二上語文教學計劃

1、附件3：貴陽市20142015學年第一學期教學工作計劃與總結學 校： 清鎮(zhèn)市紅楓二小 任課教師： 楊 麗 任教班級： 二 （ 5 ）班 任教學科： 語 文 2013年8月30日 訂班級成績項目一、上學期成績統(tǒng)計平均分及格率優(yōu)分率低分率二、教材分析及學情分析主要教學內容全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（3）”與“識字”、“課文”組成?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元3-5課，共23課。，每個單元后面安排了一個綜合練習，本冊教材繼續(xù)堅持把培養(yǎng)良好的學習習慣放在重要地位，繼續(xù)采用識寫分流的辦法安排生字，在不增加學生負擔的情況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫之間的矛

2、盾。23篇課文，分為六個單元，各單元內容相對集中，所編選的課文內容豐富，有革命傳統(tǒng)教育的，有贊美人間真情的，有揭示自然現(xiàn)象的，有反映動物天地的，有勸勉勤學苦練的，也有崇尚科學實踐的課文語言文字規(guī)范生動，適應學生的認知水平，有利于激發(fā)兒童的學習興趣，有利于讓學生從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學生在學習語文的過程中學習做人。每篇課文后面設計練習34題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復述和識字、寫字這些重點訓練項目。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語、用重點詞語說話以及讀說寫結合的語言運用等方面的練習。這樣的安排，簡約實用，抓住了關鍵，學生能遠離煩瑣機械的練習，高效率

3、地達到標準規(guī)定的主要目標。每單元后面的綜合練習內容包括字詞句練習、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自形成系列，這樣既能幫助學生鞏固所學知識，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學生學得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感，同時結合教學內容向學生滲透法制教育。教學目標及要求1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。 繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣！ 培養(yǎng)勤于朗讀、背誦，樂于課外閱讀的習慣。2、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。3、認識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。4、準確認識456個生字，掌握本冊安排的27個常用偏旁

4、。5、能按筆順正確書寫、默寫276個生字；能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。6、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。7、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。8、能就所聽所讀內容，用普通話回答問題，做到語句完整。9、愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。10、繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文；背誦指定課文；復述課文；會分角色朗讀。11、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。12、能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。13、能用學過的部分詞語寫通順的句子，能理順次序錯亂的句子。14、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫

5、幾句連貫的話。15、學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的語言交際本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。16、結合教學內容向學生滲透法制教育。重難點及措施教學重點：進行字、詞、句的訓練。 進行朗讀訓練、背誦訓練， 進行正確的寫字訓練。教學難點： 理解課文內容，積累并運用課文中的一些語句。教學措施：1、認真鉆研教材，把握教材重難點,充分發(fā)揮“學程導航”教學模式的優(yōu)勢，精心設計預習作業(yè)，使學生在走進課堂前就心中有數(shù)，從而提高課堂效率，使學生樂學、會學、樂用。2、加強非智力因素的訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。3、深入學習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的

6、教學水平，改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培養(yǎng)學生的自主合作學習。4、發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源，認真上好每一節(jié)課。課前精心準備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的 教學質量。認真批改每一次作業(yè)，及時反饋。 5、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內課外的時間加強學困生的輔導轉化工作。 6、重視學生整體素質的提高，組織好語文實踐活動，充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力。 7、積極參加語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。8、注重學生書寫的指導和訓練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢，并且培養(yǎng)學生能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶。9、關心

7、每一位學生，致力于每位學生的長足發(fā)展，堅持分層作業(yè)，讓優(yōu)等生享受挑戰(zhàn)的樂趣，讓后進生找回成功的信心，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。10、結合教學內容向學生滲透法制教育。學情分析本班現(xiàn)有學生65人，其中女生31人，男生34人。通過一年的學習，大部分學生積累了一定的漢字，掌握了一定的識字方法。在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎！也養(yǎng)成了基本的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導。從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。課堂紀律不是很好，本學期教學壓力較大

8、。教學中要幫助學生打好基礎，培養(yǎng)他們的學習興趣，幫助他們掌握良好的學習方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。好的學生態(tài)度不夠認真，要培養(yǎng)他們良好的學習習慣。有個別孩子由于智力因素考得較差，還有一些考得差的學生基本上都是來自特殊家庭，由于缺失家庭教育，家庭不能與學校形成合力，導致這部分學生學習基礎較差，行為習慣和聽課習慣也較差，還需要多花時間，加強培養(yǎng)引導，激發(fā)他們的學習興趣，只有使學習成為他們的自覺行為，還要做好家訪工作，爭取家長的配合。這些學生的學習面貌才會改變，學習成績才會提高。三、教學進度計劃與實施周次教學內容起止頁數(shù)作業(yè)布置作文（實驗）次數(shù)實施情況備注次數(shù)題數(shù)1培養(yǎng)良好的學習

9、習慣3、識字1、識字2、識字31-122識字4、練習1、1秋游13-2432再見了，北京、3英英學古詩、4鄉(xiāng)下孩子、練習225-38第一次測驗45送給盲婆婆的蟈蟈、6一株紫丁香、7有趣的發(fā)明、練習339-5458小鷹學飛、9、青蛙看海55-63610狼和小羊、11狐貍和烏鴉、練習464-75第二次測驗7識字5、識字6、識字776-81期中測試8識字8、練習5、12要好好學字82-93913朱德的扁擔、14梅蘭芳學藝、15大禹治水94-1041016孔繁森、練習6105-113第三次測驗1117登鸛雀樓、18青松、19小動物過冬114-1211220美麗的丹頂鶴、練習7122-1291321水鄉(xiāng)

10、歌、22云房子、130-1361423夕陽真美、練習8137-143第四次測驗15復習16復習17復習18復習19考試期末考試202122四、培“優(yōu)”助“困”計劃（一）、指導思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行助困活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。（二）、制定目標：在這個學期的培優(yōu)助困活動中

11、，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實施助困工作，幫助學困生取得進步。學困生能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是扎實提高語文考試這一基本的能力。（三）、定內容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是在寫話向方面給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。助困的內容是教會學困生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成，保證每個學困生有話可說，

12、有文可寫。訓練學困生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓學困生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。（四）、主要措施：l課外輔導，利用課余時間。2采用一優(yōu)生帶一學困生的一幫一行動。3請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，學困生加以學習。4課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響學困生。5對學困生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。7充分了解學困生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。8重視中等成績

13、學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學困生的學習問題。另附培優(yōu)名單：金聞曦 周采諾 張璐 陳振釗 廖勝炟 余海漪汶 楊雅媞 黃知潁 左朝宇 龍韻陶輔差名單：王儷菲 金凌竹 華永鑫 張海陽 楊艾霓 王渤皓 姚詩靚 朱柯紅 于安心 金義凱周課時數(shù)8課時學校審查意見（學校審查確認后，及時返回給任課教師。學期結束交學校存檔） 年 月 日五、本學期成績統(tǒng)計及質量分析成績統(tǒng)計班級成績項目平均分及格率優(yōu)分率低分率質量分析及教學反思在本學期我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教

14、學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。  1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍。  2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。  3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，及時批改作業(yè)。  4、抓好培優(yōu)補差工作。我認識到要想提高教學質量， 培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。  5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。 &