自動(dòng)化生產(chǎn)線課程標(biāo)準(zhǔn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上自動(dòng)化生產(chǎn)線組裝與調(diào)試課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布日期：2011-4-11 10:13:34作者：點(diǎn)擊次數(shù)：314自動(dòng)化生產(chǎn)線組裝與調(diào)試課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼： 課程類別：專業(yè)必修課適用專業(yè)：機(jī)電一體化技術(shù)（試點(diǎn)班） 課程管理單位：電氣工程系學(xué)時(shí) ：72 學(xué)分：3制定日期：2011.03.20第一次修訂日期：第二次修訂日期：1、課程概述1.1課程性質(zhì)本課程是機(jī)電一體化專業(yè)的專業(yè)核心課程，是一門綜合性主干課程。根據(jù)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和崗位需求，確定“自動(dòng)化生產(chǎn)線組裝與調(diào)試”為該專業(yè)的核心課程。本課程針對(duì)的職業(yè)崗位是自動(dòng)化設(shè)備與生產(chǎn)線的維修電工、車間電氣技術(shù)員、安裝調(diào)試維修工、PLC程

2、序設(shè)計(jì)員、技術(shù)改造員及系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)員等崗位，具有設(shè)備技術(shù)改造、運(yùn)行分析、故障檢測(cè)、維修保養(yǎng)及編寫整理技術(shù)文檔等專業(yè)技能，能在生產(chǎn)一線從事機(jī)電和自動(dòng)化控制設(shè)備的操作、調(diào)試、維護(hù)、生產(chǎn)組織與管理工作及技術(shù)服務(wù)等工作。以及培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題、團(tuán)隊(duì)協(xié)助、溝通表達(dá)等能力和綜合素質(zhì)。本課程是學(xué)生在到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐前對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一次綜合應(yīng)用，是學(xué)生在校的一次大練兵，也是進(jìn)一步進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和技師考證學(xué)習(xí)課程的基礎(chǔ)。課程適用于高等職業(yè)教育三年制機(jī)電一體化及相近專業(yè)學(xué)生。1.2課程定位本課程是機(jī)電一體化專業(yè)的專業(yè)核心課程，涉及機(jī)械、氣動(dòng)、傳感器、電機(jī)與拖動(dòng)、電子電路、電氣控制、PLC及網(wǎng)絡(luò)控制等諸多知識(shí)

3、和技能，是對(duì)以上領(lǐng)域的一體化、系統(tǒng)化處理過程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)電一體化與自動(dòng)化技術(shù)綜合應(yīng)用水平，提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力具有重要的意義。應(yīng)通過把課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)、自動(dòng)化生產(chǎn)線技能競(jìng)賽有機(jī)地結(jié)合一體，提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力應(yīng)用能力。1.2.1本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的地位及作用：本課程以項(xiàng)目教學(xué)為基點(diǎn)，學(xué)習(xí)項(xiàng)目按照難易程度依次遞進(jìn)的思路設(shè)計(jì)的。通過該系列項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生不但能夠掌握自動(dòng)化生產(chǎn)線及設(shè)備的操作能力、元器件識(shí)別和應(yīng)用能力、設(shè)備的安裝調(diào)試能力、故障檢修和設(shè)備維護(hù)能力、聯(lián)網(wǎng)能力，自動(dòng)線的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)能力，還能夠全面培養(yǎng)其職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德和紀(jì)律等綜合素

4、質(zhì)，通過學(xué)習(xí)的過程掌握工作崗位需要的各項(xiàng)技能和相關(guān)專業(yè)知識(shí)。1.2.2與其他課程的關(guān)系先行課程包括機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、電工電子、電機(jī)與拖動(dòng)、電氣控制與PLC、液壓與氣動(dòng)、傳感器技術(shù)等；后續(xù)課程為畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)。 2、課程目標(biāo):通過本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下目標(biāo)：2.1知識(shí)目標(biāo)： 熟悉自動(dòng)化生產(chǎn)線控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和基本功能； 掌握自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線常用機(jī)械結(jié)構(gòu)和裝置的工作原理； 熟悉氣動(dòng)元件的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，基本氣動(dòng)回路的工作過程； 掌握傳感器等電氣原件的結(jié)構(gòu)、特性、應(yīng)用和選擇規(guī)則；電氣元件裝配工藝，調(diào)整、檢測(cè)元件安裝精度方法； 掌握步進(jìn)電機(jī)定位控制和變頻器參數(shù)設(shè)置方法； 掌握自動(dòng)化生產(chǎn)線控制

5、系統(tǒng)PLC通訊方法和通訊協(xié)議。 掌握典型自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線常用電路、電氣、傳感、控制等元器件的工作原理與選用方法； 能夠讀懂典型自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線的機(jī)械、電氣、氣路系統(tǒng)原理圖； 掌握典型自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線的操作、拆裝、調(diào)試、控制軟硬件設(shè)計(jì)、維護(hù)以及故障診斷與排除的方法。2.2技能目標(biāo)： 能正確識(shí)別典型自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線上常用機(jī)械結(jié)構(gòu)和電氣、氣動(dòng)、檢測(cè)等元器件； 能正確使用典型自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線上的常用儀器儀表和工具； 能按照典型自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線的機(jī)械、電氣、氣路系統(tǒng)原理圖進(jìn)行元器件的選用、連接與調(diào)試； 能拆裝各種自動(dòng)機(jī)機(jī)構(gòu)與元器件； 能正確操作典型自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線的各個(gè)模塊單元； 能對(duì)典型

6、自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線進(jìn)行硬件配置、程序設(shè)計(jì)、并實(shí)施控制； 能夠維護(hù)保養(yǎng)典型自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線系統(tǒng)； 能進(jìn)行典型自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線系統(tǒng)常見故障的排除。2.3情感與態(tài)度目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生樂與思考、敢于實(shí)踐、做事認(rèn)真的工作作風(fēng) 培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生健康向上、不畏難、不怕苦的工作態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，職業(yè)紀(jì)律 培養(yǎng)學(xué)生遵循嚴(yán)格的安全、質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)范的意識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生自我檢查、自我學(xué)習(xí)、自我促進(jìn)、自我發(fā)展的能力 培養(yǎng)學(xué)生善于溝通交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)助的能力 培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、敢于發(fā)現(xiàn)的能力 培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目管理應(yīng)用的能力3、課程內(nèi)容與要求、參考學(xué)時(shí)、教學(xué)方法建議4、課程實(shí)施建議表1 項(xiàng)目

7、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)項(xiàng)目編號(hào)能力訓(xùn)練、項(xiàng)目名稱知識(shí)內(nèi)容及要求技能內(nèi)容及要求訓(xùn)練方式手段及步驟參考課時(shí)備注項(xiàng)目一自動(dòng)化生產(chǎn)線的認(rèn)識(shí)自動(dòng)化生產(chǎn)線的知識(shí)：1. 自動(dòng)化生產(chǎn)線的組成與功能；2. 一般機(jī)械動(dòng)作原理；3. 液壓與氣動(dòng)控制的相關(guān)知識(shí)；4. 現(xiàn)場(chǎng)總線控制技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用5. 傳感器在自動(dòng)化生產(chǎn)線上的應(yīng)用1. 能正確認(rèn)識(shí)自動(dòng)化生產(chǎn)線上常用傳感器，控制元件及驅(qū)動(dòng)控制單元；2. 能掌握各氣動(dòng)元件的作用；3. 理解一般機(jī)械動(dòng)作原理的能力；項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法多媒體講授法師生互動(dòng)法學(xué)生討論法提問引導(dǎo)巡回指導(dǎo)法2必選項(xiàng)目項(xiàng)目二上料檢測(cè)單元的裝配與調(diào)試料倉(cāng)工作臺(tái)的裝配： 1. 能安裝工件推出與支撐及旋轉(zhuǎn)物料臺(tái)部分2. 能安

8、裝氣缸推料機(jī)構(gòu)部分傳感檢測(cè)技術(shù)： 1. 能描述磁感應(yīng)接近開關(guān)的使用2. 能描述漫射式光電傳感器調(diào)節(jié)與使用氣缸工作及氣動(dòng)回路的控制： 1. 1、能描述氣源、電磁閥組、雙動(dòng)氣缸、節(jié)流閥的作用；2. 2、能設(shè)計(jì)氣動(dòng)控制回路；電氣控制： 1. 能描述上料檢測(cè)單元的工作任務(wù)；2. 能設(shè)計(jì)上料檢測(cè)單元電氣接線；3. 能用 PLC控制供料過程并編程；4. 能建立網(wǎng)絡(luò)控制方法；1. 理解一般機(jī)械動(dòng)作原理的能力；2. 使用氣動(dòng)元件的能力；3. 使用PLC編程控制電動(dòng)機(jī)、電磁閥的能力；4. 會(huì)選用工具進(jìn)行料倉(cāng)工作臺(tái)的裝配；5. 會(huì)測(cè)試磁感應(yīng)接近開關(guān)和漫射式光電傳感器動(dòng)作信號(hào)，并調(diào)節(jié)動(dòng)作信號(hào)；6. 能連接氣動(dòng)控制回

9、路；7. 能對(duì)供（下）料單元電氣連線；8. 會(huì)按照動(dòng)作順序進(jìn)行梯形圖編程， 9. 能調(diào)試程序，完成動(dòng)作要求；10. 會(huì)網(wǎng)絡(luò)控制編程方法。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法多媒體講授法師生互動(dòng)法學(xué)生討論法動(dòng)手操作法頭腦風(fēng)暴法提問引導(dǎo)巡回指導(dǎo)法16必選項(xiàng)目項(xiàng)目三搬運(yùn)分揀單元的裝配與調(diào)試氣缸工作及氣動(dòng)回路的控制： 1. 能描述薄型氣缸、氣動(dòng)手指的作用；2. 能設(shè)計(jì)氣動(dòng)控制回路；3. 氣動(dòng)機(jī)械手的結(jié)構(gòu)與調(diào)試；4. 旋轉(zhuǎn)氣缸原理與應(yīng)用；電氣控制： 1. 能描述搬運(yùn)分揀單元的工作任務(wù)；2. 能設(shè)計(jì)搬運(yùn)分揀單元電氣接線；3. 能用 PLC控制搬運(yùn)分揀單元的過程并編程；4. 能建立網(wǎng)絡(luò)控制方法。1. 會(huì)選用工具進(jìn)行搬運(yùn)單元的裝配；

10、2. 會(huì)調(diào)整兩條直線導(dǎo)軌的平行；3. 能連接氣動(dòng)控制回路；4. 能對(duì)搬運(yùn)單元電氣連線；5. 會(huì)按照動(dòng)作順序進(jìn)行梯形圖編程，能調(diào)試程序，完成動(dòng)作要求；6. 會(huì)網(wǎng)絡(luò)控制編程方法。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法多媒體講授法師生互動(dòng)法學(xué)生討論法動(dòng)手操作法頭腦風(fēng)暴法提問引導(dǎo)巡回指導(dǎo)法12必選項(xiàng)目項(xiàng)目四加工與檢測(cè)單元的裝配與調(diào)試加工單元的裝配： 1. 物料臺(tái)及滑動(dòng)機(jī)構(gòu)2. 加工沖壓機(jī)構(gòu)3. 步進(jìn)電機(jī)的原理與應(yīng)用氣缸工作及氣動(dòng)回路的控制： 1. 能描述薄型雙導(dǎo)桿氣缸、單桿氣缸的作用2. 能設(shè)計(jì)氣動(dòng)控制回路電氣控制： 1. 能描述加工與檢測(cè)單元的工作任務(wù)；2. 能設(shè)計(jì)加工與檢測(cè)單元電氣接線；3. 能用 PLC控制加工過程并編程；

11、4. 能建立網(wǎng)絡(luò)控制方法。1. 能描述薄型雙導(dǎo)桿氣缸、單桿氣缸的作用2. 會(huì)選用工具進(jìn)行加工與檢測(cè)單元的裝配； 3. 能連接氣動(dòng)控制回路；4. 能正確使用步進(jìn)電機(jī)；5. 能對(duì)加工與檢測(cè)單元電氣連線；6. 會(huì)按照動(dòng)作順序進(jìn)行梯形圖編程，能調(diào)試程序，完成動(dòng)作要求；7. 會(huì)網(wǎng)絡(luò)控制編程方法。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法多媒體講授法師生互動(dòng)法學(xué)生討論法動(dòng)手操作法頭腦風(fēng)暴法提問引導(dǎo)巡回指導(dǎo)法12與項(xiàng)目七二選一項(xiàng)目五搬運(yùn)安裝單元的裝配與調(diào)試機(jī)械裝配： 1. 機(jī)械手、塔吊臂的結(jié)構(gòu)與功能；2. 直線導(dǎo)軌與工作臺(tái)的結(jié)構(gòu)；3. 安裝支架的結(jié)構(gòu)與功能；電氣控制： 1. 能描述供料單元的工作任務(wù)；2. 能設(shè)計(jì)供料單元電氣接線3. 能用

12、 PLC控制供料過程并編程；4. 能建立網(wǎng)絡(luò)控制方法。1. 會(huì)選用工具進(jìn)行搬運(yùn)安裝單元的裝配； 2. 會(huì)調(diào)整兩條直線導(dǎo)軌的平行； 3. 能連接氣動(dòng)控制回路；4. 能對(duì)搬運(yùn)安裝單元電氣連線；5. 會(huì)按照動(dòng)作順序進(jìn)行梯形圖編程，能調(diào)試程序，完成動(dòng)作要求；6. 會(huì)網(wǎng)絡(luò)控制編程方法。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法多媒體講授法師生互動(dòng)法學(xué)生討論法動(dòng)手操作法頭腦風(fēng)暴法提問引導(dǎo)巡回指導(dǎo)法12必選項(xiàng)目項(xiàng)目六安裝單元的裝配與調(diào)試機(jī)械裝配： 1. 簡(jiǎn)易料倉(cāng)機(jī)構(gòu)2. 落料機(jī)構(gòu)3. 回轉(zhuǎn)物料臺(tái)4. 吸盤機(jī)械手氣缸工作及氣動(dòng)回路的控制： 1. 能描述氣動(dòng)擺臺(tái)、導(dǎo)向氣缸和旋轉(zhuǎn)氣缸的作用；2. 能設(shè)計(jì)氣動(dòng)控制回路；電氣控制： 1. 能描述安裝

13、單元的工作任務(wù)2. 能設(shè)計(jì)安裝單元電氣接線3. 能用 PLC控制加工過程并編程4. 能建立網(wǎng)絡(luò)控制方法1. 會(huì)選用工具進(jìn)行安裝單元的裝配； 2. 會(huì)安裝并調(diào)整吸盤機(jī)械手和搖臂部件； 3. 能連接氣動(dòng)控制回路；4. 能對(duì)安裝單元電氣連線；5. 會(huì)按照動(dòng)作順序進(jìn)行梯形圖編程，能調(diào)試程序，完成動(dòng)作要求； 6. 會(huì)網(wǎng)絡(luò)控制編程方法。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法多媒體講授法師生互動(dòng)法學(xué)生討論法動(dòng)手操作法頭腦風(fēng)暴法提問引導(dǎo)巡回指導(dǎo)法12選做項(xiàng)目項(xiàng)目七分類單元的裝配與調(diào)試機(jī)械裝配： 1. 滾珠絲杠、滑桿推出部件、分類料倉(cāng)的安裝； 2. 電機(jī)支架、步進(jìn)電機(jī)、步進(jìn)驅(qū)動(dòng)器、聯(lián)軸器的安裝傳感器的測(cè)試與應(yīng)用： 1. 光纖檢測(cè)裝置的安裝

14、2. 光纖傳感器檢測(cè)頭、放大器的組成和應(yīng)用3. 光纖式光電開關(guān)靈敏度調(diào)節(jié)。電氣控制： 7. 描述分類單元的工作任務(wù)8. 分類單元電氣接線；9. 成品分類單元過程的 PLC控制及編程；10. 人機(jī)界面與 plc聯(lián)合控制；11. 成品分類單元的本地控制和網(wǎng)絡(luò)控制方法。1. 會(huì)選用工具進(jìn)行分揀機(jī)構(gòu)的裝配，能進(jìn)行機(jī)構(gòu)安裝； 2. 會(huì)測(cè)試光纖傳感器動(dòng)作信號(hào)，并調(diào)節(jié)動(dòng)作信號(hào)靈敏度；3. 能連接氣動(dòng)控制回路并作多氣缸動(dòng)作協(xié)調(diào)；4. 能操作變頻器進(jìn)行調(diào)速控制；5. 能對(duì)成品分類單元電氣連線；6. 會(huì)按照動(dòng)作順序進(jìn)行梯形圖編程，能調(diào)試程序，完成動(dòng)作要求；7. 能用高速計(jì)數(shù)功能編程；8. 能用人機(jī)界面控制分揀單元

15、的運(yùn)行；9. 會(huì)網(wǎng)絡(luò)控制編程方法。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法多媒體講授法師生互動(dòng)法學(xué)生討論法動(dòng)手操作法頭腦風(fēng)暴法提問引導(dǎo)巡回指導(dǎo)法12與項(xiàng)目四二選一項(xiàng)目八主控單元的裝配與調(diào)試1. 現(xiàn)場(chǎng)總線控制的相關(guān)技術(shù)；2. 工業(yè)觸摸屏的相關(guān)知識(shí)；3. MCGS工業(yè)組態(tài)監(jiān)控軟件的應(yīng)用；4. S7-300/400的相關(guān)知識(shí)；5. 伺服系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)；1. 能正確安裝PLC和觸摸屏；2. 能用DP通信電纜將各站的EM277模塊連接；3. 能正確安裝PROFIBUS-DP電纜并進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)通訊；4. 能正確配置參數(shù)，成功使用觸摸屏進(jìn)行控制。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法多媒體講授法師生互動(dòng)法學(xué)生討論法動(dòng)手操作法頭腦風(fēng)暴法提問引導(dǎo)巡回指導(dǎo)法18必選項(xiàng)目 4

16、.1實(shí)訓(xùn)條件理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室，視頻錄像、投影設(shè)備、相關(guān)儀器儀表等。4.2師資條件本課程要求教師既能進(jìn)行理論教學(xué)，又能進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)輔導(dǎo)，尤其是對(duì)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法要有一定的研究。承擔(dān)本課程的教師以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行授課，達(dá)到教師理論與實(shí)踐優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)；并聘請(qǐng)企業(yè)的兼職教師講授故障案例，拓展學(xué)生的能力；教學(xué)團(tuán)隊(duì)以3或4名教師組成為宜。4.3教材與教學(xué)資源4.3.1推薦教學(xué)教材自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試 呂景泉 中國(guó)鐵道出版社 2009自動(dòng)線與工業(yè)機(jī)械手技術(shù) 王建明 天津大學(xué)出版社 2009自動(dòng)化生產(chǎn)線組裝與調(diào)試 鮑風(fēng)雨 機(jī)械工業(yè)出版社 2009 4.3.2推薦教學(xué)參考書：廖常初S7-300/400 PLC應(yīng)用教程

17、機(jī)械工業(yè)出版社2008.03吳衛(wèi)榮 傳感器與PLC技術(shù) 中國(guó)輕工業(yè)出版社 2009.034.3.3推薦教學(xué)參考網(wǎng)站網(wǎng)易電氣 中國(guó)工控網(wǎng) 傳感器世界 5、課程標(biāo)準(zhǔn)5.1合格標(biāo)準(zhǔn)1）曠課不超過8節(jié)2）平時(shí)成績(jī)不低于20分3）總分大于或等于60分4）沒有不誠(chéng)信行為5.2成績(jī)構(gòu)成表2 成績(jī)構(gòu)成表學(xué)習(xí)項(xiàng)目項(xiàng)目1：自動(dòng)化生產(chǎn)線認(rèn)識(shí)項(xiàng)目2：上料檢測(cè)單元的裝配與調(diào)試項(xiàng)目3：搬運(yùn)單元的裝配與調(diào)試項(xiàng)目4：加工與檢測(cè)單元的裝配與調(diào)試(與項(xiàng)目7二選一)項(xiàng)目5：搬運(yùn)安裝單元的裝配與調(diào)試項(xiàng)目6：安裝單元的裝配與調(diào)試項(xiàng)目7：分類單元的裝配與調(diào)試(與項(xiàng)目4二選一)項(xiàng)目8：主控單元的裝配與調(diào)試分?jǐn)?shù)比值5%20%10%15%15

18、%15%15%20%合計(jì)100% 5.3考核內(nèi)容：學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)與技能、綜合素質(zhì)表現(xiàn)5.4考核方案：考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)與方式 表3項(xiàng)目考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)公共考核點(diǎn)建議考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良及格工作與職業(yè)操守（30%）教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)安全、文明工作，具有良好的職業(yè)操守安全、文明工作，職業(yè)操守較好沒有出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象學(xué)習(xí)態(tài)度（30%）教師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)積極性高，主動(dòng)性好，虛心好學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高沒有厭學(xué)現(xiàn)象團(tuán)隊(duì)合作（20%）學(xué)生互評(píng)具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，熱心幫助小組其他成員具有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能幫助小組其他成員能配合小組完成項(xiàng)目任務(wù)交流與表達(dá)（10%）教師評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)能用專業(yè)語言正確流利的展示項(xiàng)目成果能用

19、專業(yè)語言正確較流利的闡述項(xiàng)目成果能用專業(yè)語言基本正確闡述項(xiàng)目，無重大失誤組織協(xié)調(diào)能力（10%） 教師評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)能根據(jù)工作任務(wù)對(duì)資源進(jìn)行合理分配，同時(shí)正確控制、激勵(lì)和協(xié)調(diào)小組活動(dòng)過程能根據(jù)工作任務(wù)對(duì)資源進(jìn)行較合理分配，同時(shí)較正確控制、激勵(lì)和協(xié)調(diào)小組活動(dòng)過程能根據(jù)工作任務(wù)對(duì)資源進(jìn)分配，能協(xié)調(diào)小組工作，小組活動(dòng)沒有散亂無章 6、教學(xué)設(shè)計(jì)6.1課程教學(xué)設(shè)計(jì)原則要求課程設(shè)計(jì)的思路是基于工作過程的項(xiàng)目化教學(xué)。 以適應(yīng)崗位需求為目標(biāo)， 以工作過程為導(dǎo)向，基于工作任務(wù)處理好知識(shí)、能力與素質(zhì)的關(guān)系；以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)能力為主線，處理好基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)的關(guān)系，突出人才培養(yǎng)的應(yīng)用性和針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的整體優(yōu)化，保證

20、課程目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，符合本專業(yè)培養(yǎng)從事電氣自動(dòng)化及電子技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)的運(yùn)行、改造、安裝、維修、電子產(chǎn)品制作和管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)，如圖1所示。圖1課程設(shè)計(jì)思路本課程以機(jī)械制造和裝備自動(dòng)化為研究?jī)?nèi)容，項(xiàng)目設(shè)計(jì)以“應(yīng)用”為線索 ，充分開發(fā)校內(nèi)設(shè)備資源，同時(shí)考慮到周邊環(huán)境和自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展的需要，以THMSRX-2型柔性生產(chǎn)線為工作對(duì)象構(gòu)建課程體系內(nèi)容，主要從工作對(duì)象的工作原理、結(jié)構(gòu)組成、工藝要求、功能要求和系統(tǒng)總體規(guī)劃出發(fā)，課程采用“崗、課相融通，教、學(xué)、做一體化”的教學(xué)模式，要求學(xué)生了解自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線安裝與調(diào)試相關(guān)知識(shí)，如安全文明生產(chǎn)的規(guī)程規(guī)范，電氣元件的特性和選用

21、，工具、儀器和儀表的使用，學(xué)習(xí)自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的資源配制和規(guī)劃，機(jī)、電、氣的安裝，信號(hào)檢測(cè)，程序設(shè)計(jì)及調(diào)試、故障診斷與維修及工程文件的編制、歸檔等內(nèi)容，并能將學(xué)過的典型知識(shí)舉一反三，遷移其它不同的產(chǎn)品或生產(chǎn)設(shè)備。讓學(xué)生具備設(shè)備技術(shù)改造、運(yùn)行分析、故障檢測(cè)、維修保養(yǎng)及編寫整理技術(shù)文檔的等專業(yè)技能，學(xué)生畢業(yè)后主要面向工業(yè)企業(yè)，能在生產(chǎn)一線從事機(jī)電和各種自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備及各種電子設(shè)備的操作使用、裝配、養(yǎng)護(hù)、調(diào)試、維護(hù)、生產(chǎn)組織與管理工作及技術(shù)服務(wù)等工作，并對(duì)新產(chǎn)品具有一定的開發(fā)能力和技術(shù)改造能力。總之，本課程應(yīng)用技術(shù)課程秉承“做中學(xué)，學(xué)中做”的原則，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，根據(jù)自動(dòng)化設(shè)備與

22、生產(chǎn)線的工作過程來設(shè)計(jì)項(xiàng)目。以學(xué)習(xí)型工作任務(wù)為載體，按任務(wù)的實(shí)施過程開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)化控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維護(hù)等綜合運(yùn)用能力和工作方法、勞動(dòng)組織方式等職業(yè)素養(yǎng)。6.2課程教學(xué)設(shè)計(jì)參考方案表4 項(xiàng)目二子項(xiàng)目一傳感器的安裝與調(diào)試項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)表 步驟工作過程工作任務(wù)教學(xué)組織學(xué)時(shí)1資訊展示生產(chǎn)線上的傳感器，明確工作任務(wù)，將常用傳感器資料及任務(wù)發(fā)給學(xué)生，提供必要的參考資料，教師講解必要的理論知識(shí)使學(xué)生明確工作任務(wù)，為學(xué)生講解理論知識(shí)，接受學(xué)生咨詢22決策計(jì)劃為學(xué)生提供所需的工具，分配傳感器，審核學(xué)生制定的工作計(jì)劃，并提出修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳感器件檢測(cè)，指導(dǎo)學(xué)生常用儀器及檢測(cè)儀器的使用方法，接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作23實(shí)施