碳酸鈉和碳酸氫鈉教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 碳酸鈉和碳酸氫鈉 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能：通過教師的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)碳酸鈉和碳酸氫鈉的區(qū)別，對照記憶相關(guān)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，并學(xué)會(huì)定量滴定離子方程式的書寫。 過程與方法：學(xué)生通過觀察分析教師的實(shí)驗(yàn)探究過程，學(xué)習(xí)探究物質(zhì)差異的一般方法（從物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)上進(jìn)行分析）。 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對碳酸鈉和碳酸氫鈉的學(xué)習(xí)，學(xué)生樹立探究物質(zhì)內(nèi)部差異的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過對碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸的反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运伎剂?xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 碳酸鈉與碳酸氫鈉溶解度、熱穩(wěn)定性、與鹽酸反應(yīng)的差異【教學(xué)難點(diǎn)】 碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象不同的本質(zhì)原因?！窘虒W(xué)過程設(shè)計(jì)】教師活

2、動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖碳酸鈉和碳酸氫鈉都屬于鈉的化合物，都屬于碳酸鹽，首先從化學(xué)式上看，他們是不一樣的（書寫標(biāo)題）聽老師的講解，并自己書寫化學(xué)式導(dǎo)課，著重強(qiáng)調(diào)化學(xué)式 其實(shí)他們不僅有自己的化學(xué)名稱，還有自己的俗名，碳酸鈉俗名純堿、蘇打，碳酸氫鈉俗名小蘇打，大家可以這樣記，相對分子質(zhì)量小的就是小蘇打，其實(shí)他們就像兩兄弟。先看看這兩兄弟的廬山真面目（陳列藥品）聽老師的講解，并自己記憶這些小知識點(diǎn)蘇打和小蘇打?qū)W生很容易記混，從相對分子質(zhì)量上記憶是一種記憶策略，加深學(xué)生的印象 對，從外觀上看，這兩種鹽都是白色粉末，沒有大多差異。那么他們的其他方面上呢？聽老師的講解，同時(shí)思考可能在哪些方面存在差異對碳酸鈉

3、和碳酸氫鈉的外觀物理性質(zhì)進(jìn)行講解。 固體試樣沒多少區(qū)別，我們配成溶液再看看，同樣都取1g的固體，分裝于兩支試管中，滴幾集滴水，（找同學(xué)）摸一下試管壁，有什么感覺？聽老師的講解，同時(shí)配合老師的課堂活動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)溶于水現(xiàn)象的差異評價(jià)學(xué)生的答案，指導(dǎo)學(xué)生完成表格中的內(nèi)容，這說明了什么情況。那么我們繼續(xù)向試管中加入10ml水，振蕩，有什么現(xiàn)象？觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答老師的問題演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)溶于溶解度的差異評價(jià)學(xué)社的答案，這說明了溶解度是碳酸鈉大還是碳酸氫鈉大？注意我們用的水是相同的，固體質(zhì)量也是相同的?；卮鹄蠋煹膯栴}講授式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)溶于溶解度的差異我們向溶液中滴兩滴酚酞，有什么現(xiàn)象

4、？這有說明了什么？溶液變紅說明水溶液都顯堿性演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)碳酸鈉和碳酸氫鈉對溶液的酸堿性的差異那么大家根據(jù)我們的一系列實(shí)驗(yàn)完成表1完成表一，自己總結(jié)差異結(jié)束對水溶液的差異的講解，由學(xué)生完成表格可以加深學(xué)生對這一部分的記憶那么我們接著學(xué)習(xí)熱穩(wěn)定，同樣各取3g藥品，加熱有什么現(xiàn)象？根據(jù)老師的演示實(shí)驗(yàn)完成表2觀察演示實(shí)驗(yàn)，并完成表格講解碳酸鈉和碳酸氫鈉熱穩(wěn)定性的差異所以碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性差，加熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)下面再來探討與鹽酸的反應(yīng)，向裝有等物質(zhì)的量濃度碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并思考原因觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考這一過程實(shí)驗(yàn)講解碳酸鈉與碳酸氫鈉的差異我們分析一下，逐滴滴加

5、的過程中，碳酸氫鈉溶液中，碳酸氫根會(huì)立即與鹽酸中的氫離子結(jié)合，釋放出CO2，而碳酸根必須先與氫離子結(jié)合生成碳酸氫根，然后碳酸氫根再結(jié)合氫離子，釋放出CO2，正是由于這些計(jì)量關(guān)系才導(dǎo)致了現(xiàn)象的不同。下面根據(jù)老師的這一分析過程，找同學(xué)起來寫一下離子方程式聽老師的講解，并自己思考這一過程，寫出離子方程式理性分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，講解后找同學(xué)寫出方程式有利于學(xué)生的再次鞏固那么本節(jié)課我們就主要比較了碳酸鈉和碳酸氫鈉的三個(gè)方面的差異，大家課后復(fù)習(xí)一下，并思考這樣一個(gè)問題，向碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液中逐滴滴加Ba(OH)2,寫出這一過程所涉及的離子方程式跟著老師的引導(dǎo)復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，并思考最后的問題課后回顧，回顧重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，最后一個(gè)問題是培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力【板書設(shè)計(jì)】1、溶解度 Na2CO3 NaHCO3 溶液都呈堿性2、熱穩(wěn)定性 Na2CO3 NaHCO3 2NaHCO3 Na2CO3 + CO2 + H2O 3.