鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度(答案)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度（答案）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、依據(jù)教學(xué)大綱，了解考試說明對(duì)此項(xiàng)考查的要求。2、通過分析高考試題，尋求出題規(guī)律及答題規(guī)律。3、掌握幾種鑒賞詩詞主旨的方法。教學(xué)方法：講練結(jié)合，注重方法。課時(shí)安排：5課時(shí)第一課時(shí)一、高考考點(diǎn)解讀根據(jù)考試大綱要求，高考古詩詞鑒賞包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是鑒賞，二是評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)就是分析詩歌的思想（感情）內(nèi)容。能力層級(jí)為E級(jí)。命題形式主要有：請(qǐng)分析這首詩的思想感情(內(nèi)涵)；請(qǐng)概括這首詩的主題思想；歸納本詩的思想內(nèi)容；闡述詩歌所表達(dá)的觀點(diǎn)、態(tài)度、主張。評(píng)價(jià)一首詩的思想內(nèi)容，首先必須明確其表層意思與深刻意義，把握其主旨

2、和思想傾向。要立足于對(duì)詩歌形象、語言、表達(dá)技巧的賞析，做到全面、準(zhǔn)確、深入、客觀地分析評(píng)價(jià)。要努力忠于原詩，做到言之成理，言之有據(jù)。不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出現(xiàn)言不及義、似是而非的問題。答題要點(diǎn)應(yīng)包括：所塑造的形象；作者的情感；作品的思想意義。在具體操作中，我們往往用“描繪了的景物，塑造了的形象，抒發(fā)了詩人的情感，歌頌了的品質(zhì)，批判了的觀點(diǎn)等句式。例1：（09年安徽卷）閱讀下面這首詞，完成（1）（2）題。小重山·端午元舒 頔碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細(xì)纏五色臂絲長。空惆悵， 誰復(fù)吊沅湘。往事莫論量。千年忠義氣，日星光。離騷讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。 注五

3、色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。 沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有淚羅江。（1）從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）【答案】空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵；表達(dá)對(duì)愛國詩人屈原的懷念之情。無人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達(dá)了對(duì)屈原忠義氣節(jié)的崇敬。例2：（04年浙江卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。(6分) 菩薩蠻 李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)

4、為二者兼有。你的看法如何?請(qǐng)簡要說明理由。(4分)【答案】游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思。例3、（06年山東卷）閱讀下面這首詩，回答問題。（8分）曉上空泠峽王闿運(yùn)獵獵南風(fēng)拂驛亭，五更牽纜上空泠。慣行不解愁風(fēng)水，瀑布灘雷只臥聽。注空泠峽：在湖北宜昌市東南長江上。王闿運(yùn)（18321916

5、），近代著名詩人。他早年懷有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，然而屢遭挫折，于是絕意仕進(jìn)，歸而撰著授徒。狄葆賢平等閣詩話認(rèn)為此詩“只二十八字，而傲岸之氣溢于言表”。請(qǐng)結(jié)合這首詩所表達(dá)的情感內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮糠鲿詴r(shí)分獵獵南風(fēng)吹拂著江邊驛亭，世人乘坐小船在纖夫的牽引下向空泠峽溯流而上。本詩前兩句描寫拂曉時(shí)獵獵的風(fēng)聲和客中行船溯流而上的艱難，為抒寫情懷作了鋪墊。第三句表面上說詩人慣于常年旅途奔波，已經(jīng)不知道為風(fēng)浪發(fā)愁為何事，其實(shí)這里的“不解”為“不在意”之義，表現(xiàn)出久歷滄桑后從容自信的心態(tài)。第四句中“臥聽”“瀑布灘雷”這個(gè)典型場景更將詩人對(duì)一切艱險(xiǎn)都無所畏懼的傲岸氣度充分表現(xiàn)出來。二、透析高考真題，總結(jié)方法

6、：、（08年湖南卷）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。    聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄          李白 揚(yáng)花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。           龍標(biāo)野宴           王昌齡 沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。&

7、#160;莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空。 兩首詩都有一“愁”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請(qǐng)簡要分析。  答：李白詩中的“愁”是懷人之愁；它是全詩的“詩眼”，作者以此統(tǒng)攝全詩。王昌齡詩中的“愁”是遠(yuǎn)謫之愁；作者以“愁”襯托自己不以遠(yuǎn)謫為念，寄情山水的曠達(dá)之情?？偨Y(jié)鑒賞詩歌感情的方法一: 注意題目 抓關(guān)鍵詞 、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（分）踏 莎 行晏殊小徑紅稀，芳郊綠遍，高臺(tái)樹色陰陰見。春風(fēng)不解禁楊花，濛濛亂撲行人面。翠葉藏鶯，朱簾隔燕，爐香靜逐游絲轉(zhuǎn)。一場愁夢(mèng)酒醒時(shí)，斜陽卻照深深院。（1）作者在本詞中抒發(fā)了怎樣的思想感情？（分）答案：對(duì)春光

8、已逝（時(shí)光流逝）的惋惜與惆悵。分?！按汗庖咽拧被颉皶r(shí)光流逝”分；“惋惜”或“惆悵”或“感嘆”分。（2年全國卷）閱讀下面一首詩，然后回答問題。 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？ 前人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說， “折柳” 二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？ 答：“折柳” 這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。（09年福建卷）閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）江行宋嚴(yán)羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟

9、隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹歌聲。注棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。（）請(qǐng)從“景” 與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（4分） 【答案】詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感?？偨Y(jié)鑒賞詩歌感情的方法二：典型意象 傳情達(dá)意 、1、（04年全國卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6分)秋 思張籍洛陽城里見秋風(fēng)， 欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡， 行人臨發(fā)又開封。   王安石評(píng)論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€(gè)“尋?！钡募?xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感? 【答

10、案】詩中作者寫了這樣一個(gè)（尋常的）細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對(duì)家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補(bǔ)寫。2、（08年山東卷）閱讀下面這首宋詞，回答問題。（8分）畫堂春秦觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。 柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻1花枝，放花無語對(duì)斜暉，此恨誰知？ 【注】1捻(nin)：持取，捻弄 （2）“憑欄手捻花枝”“ 放花無語對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？（4分） 答案：這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。答“動(dòng)作描寫”也可。 用“捻花”、“放花”兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）

11、表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可總結(jié)鑒賞詩歌感情的方法三： 注意細(xì)節(jié) 、（05年天津卷）閱讀下面一首詩，然后回答問題。(6分) 湖州歌(其六) 南宋·汪元量北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠。夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。注此詩是元滅南宋時(shí)，作者被元軍押解北上途中所作。(2)簡析“大江東去水悠悠”與蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”表達(dá)的不同情感。 答案：蘇軾的“大江東去”表達(dá)的是詞人對(duì)歷史流轉(zhuǎn)、英雄不再的感慨，感情高亢壯闊，側(cè)重懷古?！按蠼瓥|去水悠悠”象征南宋的國運(yùn)一去不復(fù)返了，表達(dá)的是詞人作

12、為俘虜?shù)耐鰢?，感情沉痛，?cè)重現(xiàn)實(shí)?？偨Y(jié)鑒賞詩歌感情的方法四： 知人論世 侵占的中原失地。從而表達(dá)了對(duì)山河破碎有家難歸的深切恨意。八、 檢測(cè)練習(xí)。下列詩詞中均有“愁”，請(qǐng)分析每一首詩中“愁”的具體內(nèi)容。1、長相思(白居易)汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休，月明人倚樓。2、菩薩蠻(辛棄疾)郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。 青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。3、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(李白)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。4、武陵春(李清照)風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦

13、梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁。5、南鄉(xiāng)子(王安石)自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來成一夢(mèng)，堪愁。晉代衣冠成古丘。 繞水恣行游，上盡層城更上樓。往事悠悠君莫問，回頭。檻外長江空自流。6、蝶戀花(柳永) 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑欄意。擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。7、宿建德江(孟浩然)移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。8、虞美人(李煜) 春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。9、宣州謝眺樓餞別校書叔云(李白)棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。