用例圖功能分析

1、第三章 功能分析功能分析描述了待開發(fā)的軟件必須完成的任務(wù)，定義了必須實(shí)現(xiàn)的軟件功能，使得用戶通過(guò)這些功能完成他們的任務(wù)，從而滿足業(yè)務(wù)需要4。3.1 用戶角色分析<從系統(tǒng)的角度分析系統(tǒng)的參與者，并給出每一個(gè)參與者的描述。>以下從身份證上課考勤系統(tǒng)的實(shí)際需求分析，系統(tǒng)涉及到以下角色：表3 用戶角色劃分表角色職責(zé)或功能學(xué)生系統(tǒng)主要參與者，進(jìn)行課堂考勤登記等教師系統(tǒng)主要參與者，進(jìn)行課堂考勤登記等教務(wù)人員系統(tǒng)主要參與者，設(shè)置考勤地點(diǎn)、考勤課程、查詢用戶等相關(guān)參數(shù)，以及查詢考勤信息管理人員系統(tǒng)的管理人員，負(fù)責(zé)上傳考勤信息、考勤備份等3.2 系統(tǒng)用例分析用例(use case)表示參與者與系統(tǒng)的

2、一次交互過(guò)程。用例圖用來(lái)描述軟件需求模型中的系統(tǒng)功能，通過(guò)一組用例可以描述軟件系統(tǒng)能夠給用戶提供的功能。3.2.1 總體用例分析<從系統(tǒng)的使用者的角度使用UML的用例圖描述系統(tǒng)的用例，并給出每一個(gè)用例的用例描述。>下面給出了身份證上課考勤系統(tǒng)的總體用例圖，包含課堂考勤、上傳考勤、考勤管理、遠(yuǎn)程管理、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、系統(tǒng)管理用例，如下圖3.1所示：圖3.1 身份證上課考勤系統(tǒng)總體用例圖3.2.2 子用例分析<針對(duì)節(jié)的總體用例分析，逐項(xiàng)子用例展開分析。>3.2.2.1 課堂考勤用例圖3.2 課堂考勤用例圖表3-1 參數(shù)設(shè)置用例描述描述項(xiàng)說(shuō)明名稱參數(shù)設(shè)置描述描述了管理人員使用本

3、系統(tǒng)課堂考勤模塊進(jìn)行參數(shù)設(shè)置的過(guò)程參與者管理人員前置條件必須是管理人員角色登錄系統(tǒng)后置條件生成參數(shù)列表信息基本操作流（1）選擇“管理人員”角色；（2）輸入管理人員的賬號(hào)、密碼以及系統(tǒng)驗(yàn)證碼；（3）點(diǎn)擊“登錄”按鈕；（4）進(jìn)入課程考勤界面后，點(diǎn)擊“參數(shù)設(shè)置”按鈕。表3-1-1 上課信息設(shè)置用例描述描述項(xiàng)說(shuō)明名稱上課信息設(shè)置描述描述了管理人員使用課堂考勤模塊進(jìn)行上課信息設(shè)置的過(guò)程參與者管理人員前置條件可讀取課程信息、班級(jí)信息、教師信息、學(xué)生信息后置條件生成上課信息表基本操作流（1）點(diǎn)擊“參數(shù)設(shè)置”按鈕；（2）進(jìn)入“參數(shù)設(shè)置”界面后，點(diǎn)擊“上課信息設(shè)置”按鈕；（3）顯示“上課信息設(shè)置”界面后，輸入或

4、選擇上課相關(guān)信息；（4）確認(rèn)是否保存已設(shè)置的上課信息；如果是，點(diǎn)擊“確認(rèn)保存”按鈕，否則點(diǎn)擊“取消保存”按鈕。表3-1-2 時(shí)間設(shè)置用例描述描述項(xiàng)說(shuō)明名稱時(shí)間設(shè)置描述描述了管理人員使用課堂考勤模塊進(jìn)行時(shí)間設(shè)置的過(guò)程參與者管理人員前置條件管理人員角色登錄通過(guò)后。后置條件保存已設(shè)置的時(shí)間信息表基本操作流（1）點(diǎn)擊“參數(shù)設(shè)置”按鈕；（2）進(jìn)入“參數(shù)設(shè)置”界面后，點(diǎn)擊“時(shí)間設(shè)置”按鈕。表3-1-2-1 考勤時(shí)間設(shè)置用例描述描述項(xiàng)說(shuō)明名稱考勤時(shí)間設(shè)置描述描述了管理人員使用課堂考勤模塊進(jìn)行考勤時(shí)間設(shè)置的過(guò)程參與者管理人員前置條件在當(dāng)時(shí)考勤時(shí)間設(shè)置的時(shí)間之后后置條件生成已設(shè)置好的考勤時(shí)間?；静僮髁鳎?）點(diǎn)

5、擊“時(shí)間設(shè)置”按鈕；（2）進(jìn)入“時(shí)間設(shè)置”界面后，點(diǎn)擊“考勤時(shí)間設(shè)置”按鈕；（3）顯示“考勤時(shí)間設(shè)置”界面后，輸入打卡開始和結(jié)束時(shí)間；（4）確認(rèn)是否保存已設(shè)置的考勤時(shí)間信息；如果是，點(diǎn)擊“確認(rèn)保存”按鈕，否則點(diǎn)擊“取消保存”按鈕。表3-1-2-2 系統(tǒng)時(shí)間設(shè)置用例描述描述項(xiàng)說(shuō)明名稱系統(tǒng)時(shí)間設(shè)置描述描述了管理人員使用課堂考勤模塊進(jìn)行系統(tǒng)時(shí)間設(shè)置的過(guò)程參與者管理人員前置條件管理人員角色登錄通過(guò)后。后置條件設(shè)置好的系統(tǒng)時(shí)間信息?；静僮髁鳎?）點(diǎn)擊“時(shí)間設(shè)置”按鈕；（2）進(jìn)入“時(shí)間設(shè)置”界面后，點(diǎn)擊“系統(tǒng)時(shí)間設(shè)置”按鈕。表3-1-2-2-1 聯(lián)網(wǎng)設(shè)置系統(tǒng)時(shí)間用例描述描述項(xiàng)說(shuō)明名稱聯(lián)網(wǎng)設(shè)置系統(tǒng)時(shí)間描述

6、描述了管理人員使用課堂考勤模塊進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)設(shè)置系統(tǒng)時(shí)間的過(guò)程參與者管理人員前置條件聯(lián)入到互聯(lián)網(wǎng)后置條件保存已設(shè)置與互聯(lián)網(wǎng)對(duì)時(shí)的時(shí)間基本操作流（1）點(diǎn)擊“系統(tǒng)時(shí)間設(shè)置”按鈕；（2）進(jìn)入“系統(tǒng)時(shí)間設(shè)置”界面后，點(diǎn)擊“聯(lián)網(wǎng)設(shè)置系統(tǒng)時(shí)間”按鈕；（3）顯示“聯(lián)網(wǎng)設(shè)置系統(tǒng)時(shí)間”界面后，點(diǎn)擊“自動(dòng)與Internet時(shí)間同步”按鈕。表3-1-2-2-2 手動(dòng)設(shè)置系統(tǒng)時(shí)間用例描述描述項(xiàng)說(shuō)明名稱手動(dòng)設(shè)置系統(tǒng)時(shí)間描述描述了管理人員使用課堂考勤模塊進(jìn)行手動(dòng)設(shè)置系統(tǒng)時(shí)間的過(guò)程參與者管理人員前置條件管理人員登錄通過(guò)后后置條件保存已設(shè)置的系統(tǒng)時(shí)間基本操作流（1）點(diǎn)擊“系統(tǒng)時(shí)間設(shè)置”按鈕；（2）進(jìn)入“系統(tǒng)時(shí)間設(shè)置”界面后，點(diǎn)擊“

7、手動(dòng)設(shè)置系統(tǒng)時(shí)間”按鈕；（3）顯示“手動(dòng)設(shè)置系統(tǒng)時(shí)間”界面后，輸入年月日及時(shí)分秒（24小時(shí)制）；（4）確認(rèn)是否保存已設(shè)置的系統(tǒng)時(shí)間；如果是，點(diǎn)擊“確認(rèn)保存”按鈕，否則點(diǎn)擊“取消保存”按鈕。表3-2 教師考勤用例描述描述項(xiàng)說(shuō)明名稱教師考勤描述描述了教師使用本系統(tǒng)課堂考勤模塊進(jìn)行教師考勤的過(guò)程參與者教師前置條件教師角色登錄系統(tǒng)通過(guò)后后置條件生成教師刷卡的時(shí)間信息基本操作流（1）選擇“教師”角色；（2）輸入教師的賬號(hào)、密碼以及系統(tǒng)驗(yàn)證碼；（3）點(diǎn)擊“登錄”按鈕；（4）進(jìn)入課程考勤界面后，點(diǎn)擊“教師考勤”按鈕。表3-2-1 身份證刷卡用例描述描述項(xiàng)說(shuō)明名稱身份證刷卡描述描述了教師或?qū)W生使用本系統(tǒng)課堂考

8、勤模塊進(jìn)行教師或?qū)W生考勤的過(guò)程參與者教師或?qū)W生前置條件身份證信息屬實(shí)后置條件保存已刷卡的身份證信息基本操作流（1）教師點(diǎn)擊“教師考勤”按鈕，學(xué)生點(diǎn)擊“學(xué)生考勤”按鈕；（2）進(jìn)入“身份證刷卡界面”界面后，身份證放到終端指定區(qū)域；（3）系統(tǒng)提示考勤是否成功；如果是，顯示考勤成功狀態(tài)與時(shí)間信息，否則提示考勤失敗信息，請(qǐng)重新進(jìn)行身份證刷卡考勤。表3-3 學(xué)生考勤用例描述描述項(xiàng)說(shuō)明名稱學(xué)生考勤描述描述了學(xué)生使用本系統(tǒng)課堂考勤模塊進(jìn)行學(xué)生考勤的過(guò)程參與者學(xué)生前置條件學(xué)生身份證的刷卡時(shí)間必須在已設(shè)置好的考勤時(shí)間段內(nèi)后置條件生成學(xué)生刷卡的時(shí)間信息基本操作流（1）選擇“學(xué)生”角色；（2）輸入學(xué)生的賬號(hào)、密碼以及系統(tǒng)驗(yàn)證碼；（3）點(diǎn)擊“登錄”按鈕；（4）進(jìn)入課程考勤界面后，點(diǎn)擊“學(xué)生考勤”按鈕。3.2.2.2 上傳考勤用例圖3.3 上傳考勤用例圖<3小節(jié)用例描述請(qǐng)參照小節(jié)進(jìn)行寫作>3.2.2.3 考勤管理用例圖3.4 考勤管理用例圖<3.2.2.3小節(jié)用例描述請(qǐng)參照小節(jié)進(jìn)行寫作>3.2.2.4 遠(yuǎn)程管理用例圖3.5 遠(yuǎn)程管理用例圖<3.2.2.