五年級語文上冊《煙臺的?！? 滬教版

1、3 煙臺的海1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。能正確、流利、有感情的朗讀課文。2.學(xué)會本課學(xué)會本課8個生字，個生字，2個字只識不寫。個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。理解由生字組成的詞語。3.知道煙臺的海的特點(diǎn)，欣賞煙臺的海知道煙臺的海的特點(diǎn)，欣賞煙臺的海的美麗，學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭手法的美麗，學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭手法和課文總、分、總的寫作方法。和課文總、分、總的寫作方法。 鍥鍥 而而 不不 舍舍 愜愜 意意石石 凳凳 蔚蔚 藍(lán)藍(lán) 嬉嬉 笑笑 崇崇 山山 峻峻 嶺嶺過過 濾濾 恬恬 靜靜 湛湛 藍(lán)藍(lán) 如如 醉醉 如如 癡癡 qi qidng wi x jnl tin zhn ch初讀要求：

2、初讀要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文；、讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文；2、邊讀邊想，遇到不懂的詞語可以聯(lián)、邊讀邊想，遇到不懂的詞語可以聯(lián)系上下文、查閱工具書或與同學(xué)討論解系上下文、查閱工具書或與同學(xué)討論解決。決。3、了解課文主要內(nèi)容和每個自然段的、了解課文主要內(nèi)容和每個自然段的段意。段意。這篇文章可以分為哪個部分？ 第一部分是第第一部分是第1 1自然段，交代煙臺的自然段，交代煙臺的地理特點(diǎn)，總寫煙臺有獨(dú)特的海上奇地理特點(diǎn)，總寫煙臺有獨(dú)特的海上奇觀。觀。 第二部分是第第二部分是第2 25 5自然段，具體寫自然段，具體寫煙臺的海一年四季的不同特點(diǎn)和煙臺煙臺的海一年四季的不同特點(diǎn)和煙臺人民的生

3、活情景。人民的生活情景。 第三部分是第第三部分是第6 6自然段，贊頌煙臺的自然段，贊頌煙臺的海和煙臺人民。海和煙臺人民。 1、煙臺的海在各個季節(jié)是怎樣一幅獨(dú)特的景、煙臺的海在各個季節(jié)是怎樣一幅獨(dú)特的景觀，請你找出有關(guān)語句讀一讀。觀，請你找出有關(guān)語句讀一讀。2、你認(rèn)為這部分哪些語句寫得好，為什么？、你認(rèn)為這部分哪些語句寫得好，為什么？從這些語句中你體會到了什么？想到了什么？從這些語句中你體會到了什么？想到了什么？品讀思考品讀思考 冬天，深褐色的海面冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。小洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像

4、千萬頭暴山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十?dāng)?shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。幾米遠(yuǎn)的馬路中央。 深褐色的海深褐色的海面顯得很凝重面顯得很凝重 每到巨浪拍岸每到巨浪拍岸的日子，許多煙臺人的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸花打濕衣服，站在岸邊，以那

5、數(shù)丈高的浪邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留念，花作背景拍照留念，形成一道壯麗的風(fēng)景形成一道壯麗的風(fēng)景線。線。作者以作者以“小山小山”相喻，寫出了涌浪外觀的高、相喻，寫出了涌浪外觀的高、大；以大；以“千萬頭暴怒的獅子千萬頭暴怒的獅子”相比，突出了涌浪來相比，突出了涌浪來勢之兇、場面之大；以濺起的浪花勢之兇、場面之大；以濺起的浪花“數(shù)丈高數(shù)丈高” 、“竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央央”，寫出了涌浪力量之巨大。緊接著，作者寫了，寫出了涌浪力量之巨大。緊接著，作者寫了被涌浪吸引過來的游人。游人中不僅有煙臺本地人，被涌浪吸引過來的游人。游人中不僅有

6、煙臺本地人，還有外地的游客，他們?nèi)徊活櫞坦堑暮L(fēng)，還有外地的游客，他們?nèi)徊活櫞坦堑暮L(fēng)，“紛紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊”，“還有的不顧被浪花打濕還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊衣服，站在岸邊”“”“拍照留念拍照留念”，他們的行動充分，他們的行動充分說明他們已經(jīng)深深地為大自然壯觀的景象所折服。說明他們已經(jīng)深深地為大自然壯觀的景象所折服。 春天，海水春天，海水變得綠瑩瑩的。變得綠瑩瑩的。微波泛起，一道微波泛起，一道道白色的浪花，道白色的浪花，從北面遙遠(yuǎn)的地從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又礁石、沙灘，又

7、害羞似的退了回害羞似的退了回去，然后又撲了去，然后又撲了上來，像個頑皮上來，像個頑皮的孩子。的孩子。 夏天，來自南太平洋的風(fēng)使許夏天，來自南太平洋的風(fēng)使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風(fēng)經(jīng)過膠東半而這股帶著潮氣的風(fēng)經(jīng)過膠東半島崇山峻嶺的阻攔、過濾、到達(dá)島崇山峻嶺的阻攔、過濾、到達(dá)北面臨海的煙臺時，只剩下涼爽北面臨海的煙臺時，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙臺的海常和愜意。因此，夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠地浮出洗過的紅色氣球，飄飄悠

8、地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如每一次的海邊日出都使人如癡如醉。傍晚，平靜的海面倒影著萬醉。傍晚，平靜的海面倒影著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語。呢喃細(xì)語。 走出夏日的走出夏日的浪漫，煙臺的海步入浪漫，煙臺的海步入秋天的高遠(yuǎn)。久居這秋天的高遠(yuǎn)。久居這座城市的人都有這樣座城市的人都有這樣的體驗(yàn)，一到立秋這的體驗(yàn)，一到立秋這天，海水立刻變得格天，海水立刻變得格外湛藍(lán)，天空也顯得外湛藍(lán)，天空也顯得格外明朗，較之昨日，格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了

9、秋空氣中立刻就有了秋的涼意。告別了冬日的涼意。告別了冬日的凝重，春日的輕盈，的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋天的夏日的浪漫，秋天的海平添了幾分充實(shí)與海平添了幾分充實(shí)與忙碌，漁家駕船出海忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了了 煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。世世代代的煙臺人在這里是一座壯麗的舞臺。世世代代的煙臺人在這里上演著威武雄壯的活劇。上演著威武雄壯的活劇。 ( (說是說是“畫畫”，是因?yàn)樗?，是因?yàn)樗瘛爱嫯嫛币粯用酪粯用利惗嘧?；說是麗多姿；說是“廣闊的背景廣闊的背景”，是因?yàn)樗菬煟且驗(yàn)樗菬熍_人物質(zhì)文化生

10、活的依托；說是臺人物質(zhì)文化生活的依托；說是“壯麗的舞壯麗的舞臺臺”，因?yàn)樗鼮闊熍_人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提，因?yàn)樗鼮闊熍_人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。供了巨大的空間。) ) 在每個季節(jié)中，海都有什么特點(diǎn)，人們又是如何去面對的？ 冬天巨浪排岸（凝重）觀賞冬天巨浪排岸（凝重）觀賞春天微波泛起（輕盈）播種春天微波泛起（輕盈）播種夏天涼爽恬靜（浪漫）休息夏天涼爽恬靜（浪漫）休息秋天湛藍(lán)涼意（高遠(yuǎn)）收獲秋天湛藍(lán)涼意（高遠(yuǎn)）收獲本課知識點(diǎn)：本課知識點(diǎn)： 煙臺的海這篇課文以生動的筆觸，描寫了煙臺的海這篇課文以生動的筆觸，描寫了煙臺的海獨(dú)特的景觀：冬日的凝重，春天的輕煙臺的海獨(dú)特的景觀：冬日的凝重，春天的

11、輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠(yuǎn)及在大海的背景盈，夏天的浪漫，秋日的高遠(yuǎn)及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活，激發(fā)人們熱愛大自然，下煙臺人的勞動與生活，激發(fā)人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。熱愛生活的感情。 全文圍繞全文圍繞“獨(dú)特獨(dú)特”這個中心詞展開，行文結(jié)構(gòu)：這個中心詞展開，行文結(jié)構(gòu)：總總分分總，按一年四季（冬春夏秋）的總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙臺的海上景觀。順序描寫煙臺的海上景觀。 小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻瘫边叺奶祀H前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪栋?又害羞似的退了回去，然后又撲上又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個頑皮的孩子來，像個頑皮的孩子。聯(lián)系上下文，體會兩聯(lián)系上下文，體會兩個個“撲撲”字的細(xì)微差