潞王墳鄉(xiāng)四年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

1、鳳泉區(qū)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元導(dǎo)學(xué)案（1 ）班級(jí)： 小組： 姓名 主備人： 張之秋 審核人： 學(xué)校： 郭柳小學(xué) 課題 口算除法78頁例題1課型 新知探究課課時(shí) 一課時(shí)  學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我學(xué)會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商是一位數(shù)）。2、通過每一組有聯(lián)系的口算和估算題目，我學(xué)習(xí)和掌握一些基本的估算方法。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高我運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)探索口算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法學(xué)法指導(dǎo)分析法、探究法時(shí)間預(yù)設(shè)知識(shí)鏈接 5分鐘， 自學(xué)導(dǎo)學(xué)、交流協(xié)作 20 分鐘，展示激勵(lì)、深化引領(lǐng) 5 分鐘， 鞏固拓展 1

2、0 分鐘學(xué) 案 導(dǎo) 案           學(xué) 習(xí) 流 程 知識(shí)鏈接 1、 我來填一填（1）204=80表示（ ）個(gè)（ ）是80；（2）703=210表示（ ）個(gè)（ ）是210；（3）90里有（ ）個(gè)十；（4）280里有（ ）個(gè)十。2、讓我算一算 20÷4= 70÷7= 30÷5= 180÷6=42÷7= 63÷9= 81÷9= 60÷5= 獨(dú)立完

3、成，然后小組內(nèi)交流    自學(xué)導(dǎo)學(xué)交流協(xié)作  1、 自學(xué)78頁例題1（1）通過學(xué)習(xí)，我了解到了2、 這道題用除法計(jì)算，是因?yàn)?、 我知道怎樣口算80÷20，這是因?yàn)?、 我還會(huì)估算呢，83÷22 80÷19充分經(jīng)歷口算的過程，通過展示，較好地體現(xiàn)算法多樣化的新理念。展示激勵(lì)深化引領(lǐng)展示交流自學(xué)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容?？谒惴椒ǎ赫?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，可以用表內(nèi)乘法口訣直接口算除商。估算方法：把不是整十?dāng)?shù)的數(shù)用“四舍五入”的方法看做整十?dāng)?shù)來估算及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，同時(shí)比較各種口算方法，選擇比較好的方法。  

4、; 鞏固拓展  1、 完成79頁的做一做2、 口算與估算80÷40 90÷30= 60÷20= 70÷10=83÷40 89÷30 62÷20 71÷103、 知識(shí)運(yùn)用學(xué)校飼養(yǎng)場(chǎng)里有120只兔子，如果30只兔子關(guān)進(jìn)一個(gè)籠子里，需要多少個(gè)籠子？掌握一些基本的估算方法 我的收獲我學(xué)會(huì)了：我知道了鳳泉區(qū)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元導(dǎo)學(xué)案（2）班級(jí)： 小組： 姓名： 主備人：馮東梅 審核人： 學(xué)校：西同古課題 口算除法課型 新授課時(shí) 1  學(xué)習(xí)目標(biāo) 

5、1、我能自己探索整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。2、我能靈活運(yùn)用“四舍五入”法對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法進(jìn)行估算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)探索整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)靈活運(yùn)用“四舍五入”法對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法進(jìn)行估算。學(xué)法指導(dǎo)類推、分析時(shí)間預(yù)設(shè)知識(shí)鏈接5分鐘， 自學(xué)導(dǎo)學(xué)、交流協(xié)作15分鐘，展示激勵(lì)、深化引領(lǐng) 5分鐘， 鞏固拓展 15 分鐘學(xué) 案 導(dǎo)案           學(xué) 習(xí) 流 程 知識(shí)鏈接 口算80÷40= 63÷30=

6、 79÷2070÷9 59÷22 58×41 做完后，組內(nèi)交流    自學(xué)導(dǎo)學(xué)交流協(xié)作  一、我要自己試一試有120面彩旗，每班30面，可以分給幾個(gè)班？我會(huì)列算式：-我的口算方法是：我能自己說一說整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法：自我挑戰(zhàn)150÷30= 480÷60= 160÷40=二、我還會(huì)運(yùn)用估算知識(shí)來猜一猜122÷30 120÷28 240÷37小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算時(shí)，把算式中不是（   

7、; ）的數(shù)用“         ”法估算成（      ）數(shù)，再進(jìn)行口算。認(rèn)真閱讀仔細(xì)思考展示激勵(lì)深化引領(lǐng)展示自學(xué)導(dǎo)學(xué)、交流協(xié)作的內(nèi)容。聲音洪亮、站姿挺拔、講解清晰   鞏固拓展  1. 我能完成下面各題180÷30= 240÷40= 420÷60=184÷30 240÷37 420÷582. 完成教材第79頁的“做一做”3. 完成“練習(xí)十三七”第4題和第5

8、題4、有242千克豆油，每30千克裝1桶，這些油都裝完需要多少個(gè)桶呢？仔細(xì)審題、認(rèn)真解答 我的收獲今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 、鳳泉區(qū)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元導(dǎo)學(xué)案（3 ）班級(jí)：四年級(jí) 姓名： 主備人:方明 審核人： 學(xué)校：分將池小學(xué) 課題 筆算除法課型 新授課時(shí) 1  學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.我能掌握除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算過程。2、我會(huì)用“四舍五入”法試商，并進(jìn)行筆算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握用“四舍五入”的方法試商，并能正確進(jìn)行計(jì)算.學(xué)習(xí)難點(diǎn)試商方法和調(diào)商方法學(xué)法指導(dǎo)觀察法、遷移法時(shí)間預(yù)設(shè)知識(shí)鏈接 5 分鐘， 自學(xué)導(dǎo)學(xué)、交流協(xié)作 15 分鐘，展示激勵(lì)、深化引領(lǐng)

9、5 分鐘， 鞏固拓展 15 分鐘學(xué) 案 導(dǎo)案           學(xué) 習(xí) 流 程 知識(shí)鏈接 一口算600÷30 120÷40 270÷90122÷30 720÷81 357÷60二筆算57÷4 136÷8 我能說一下計(jì)算過程：     自學(xué)導(dǎo)學(xué)交流協(xié)作  探究新知：1. 例一：92本連環(huán)畫

10、，每班30本，（1）我了解到以下信息：（2）我能提出數(shù)學(xué)問題：（3）我會(huì)列算式： 思考：筆算的時(shí)候商應(yīng)該寫在（ ）位置上？我把豎式補(bǔ)充完整：140本故事書，每班30本，可以分給幾個(gè)班？我會(huì)列式： 我發(fā)現(xiàn)被除數(shù)的前兩位不夠除該怎么辦呢，商又該寫在哪一位上呢？列豎式：展示激勵(lì)深化引領(lǐng)1. 展示自學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生點(diǎn)評(píng),教師引領(lǐng)3.教師小結(jié)   鞏固拓展  練習(xí)30÷10 40÷20 64÷30 85÷40 280÷50 565÷80 300÷60 237÷70 312&#

11、247;40 我的收獲我今天收獲了：鳳泉區(qū)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元導(dǎo)學(xué)案（ 4 ）班級(jí)： 小組： 姓名： 主備人：田富珍 審核人： 學(xué)校：王門 課題 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法（82頁）課型 課時(shí)   學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我能掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)（被除數(shù)是三位數(shù)）的除法的筆算方法。2、我能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解算理，掌握筆算方法，并能正確筆算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)試商方法，確定商的位置。學(xué)法指導(dǎo)觀察、類推、探究時(shí)間預(yù)設(shè)知識(shí)鏈接 5 分鐘， 自學(xué)導(dǎo)學(xué)、交流協(xié)作15 分鐘，展示激勵(lì)、深化引領(lǐng) 10 分鐘， 鞏固拓展10 分鐘學(xué) 案 導(dǎo)案 

12、0;         學(xué) 習(xí) 流 程 知識(shí)鏈接 筆算：68 ÷ 20= 87 ÷ 40=獨(dú)立完成組內(nèi)交流    自學(xué)導(dǎo)學(xué)交流協(xié)作  1、閱讀82頁例1（2） ，我來試著筆算140 ÷ 30=2、小組討論交流：（1）應(yīng)該商（ ），我的理由是：（2）商應(yīng)該寫在（ ）位上，說說理由（3）被除數(shù)的前兩位不夠除時(shí)，應(yīng)該怎么辦？小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)，在計(jì)算時(shí)，我們應(yīng)該先看被除數(shù)的前

13、（ ）位，前兩位不夠除時(shí)，要看被除數(shù)的前（ ）位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位的上面。余數(shù)一定要比（ ）小。筆算：280 ÷ 5= 565 ÷ 80=認(rèn)真思考獨(dú)立完成團(tuán)結(jié)協(xié)作組內(nèi)交流展示激勵(lì)深化引領(lǐng)展示自學(xué)導(dǎo)學(xué)、交流協(xié)作的內(nèi)容師點(diǎn)評(píng)筆算過程。聲音洪亮講解清晰 鞏固拓展  1、筆算312 ÷ 60= 273 ÷ 30= 364 ÷ 70=197 80= 102 30= 380 70=2、足球30元一個(gè)，用75元錢可以買幾個(gè)足球，還剩多少錢？認(rèn)真審題獨(dú)立完成 我的收獲鳳泉區(qū)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元導(dǎo)學(xué)案（5）班級(jí)：

14、 小組： 姓名： 主備人：楊東軍 審核人： 學(xué)校： 課題 除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法 課型 課時(shí)   學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我會(huì)筆算除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法，并進(jìn)行估算。2、我能在小組合作中練習(xí)筆算，提高計(jì)算能力。3、我能用今天學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)用“四舍” “五入” 的試商方法，正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)試商、調(diào)商的方法。學(xué)法指導(dǎo)觀察、遷移、歸納時(shí)間預(yù)設(shè)知識(shí)鏈接 5 分鐘， 自學(xué)導(dǎo)學(xué)、交流協(xié)作 10 分鐘，展示激勵(lì)、深化引領(lǐng) 15鐘， 鞏固拓展 10分鐘學(xué)案 導(dǎo)案      &#

15、160;    學(xué) 習(xí) 流 程 知識(shí)鏈接 1、我能很快的找出括號(hào)里能填的最大的數(shù)。20×(   )<84     40×(   )<196     59×(   )<305    32×(   )<150    2、

16、我能寫出下面的數(shù)的近似數(shù)。     79       17 52   83     自學(xué)導(dǎo)學(xué)交流協(xié)作  1、自學(xué)84頁例2（1）：思考：可以把21看作（ ）， 84÷21就可以看作84÷（ ）來試商，得到商是（ ）。2、我能找出84頁例2（2）中試商的方法，并進(jìn)行筆算。我還能找出這道題的易錯(cuò)點(diǎn)是： 小結(jié)：用“四舍”或“五入”的方法，把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商，初商容易大，

17、大了要調(diào)小（小了要調(diào)大）。 用紅筆勾出疑惑點(diǎn)獨(dú)立思考小組交流，合作解答疑惑。展示激勵(lì)深化引領(lǐng)1、 小組展示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)   鞏固拓展  課堂檢測(cè) 69÷23 324÷81 245÷72 90÷29 185÷37 272÷68 我的收獲鳳泉區(qū)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元導(dǎo)學(xué)案（ 6）班級(jí)： 小組： 姓名： 主備人：耿海蘭 審核人： 學(xué)校：東同古小學(xué) 課題 筆算除法課型新授課時(shí) 第6課時(shí)  學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我學(xué)會(huì)筆算除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除

18、法（商一位數(shù) ），進(jìn)行除法估算，并說明估算的思路。2、我通過小組合作交流、討論等練習(xí)筆算，提高計(jì)算能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)解決試商、商的書寫位置等問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解算理，獲得筆算方法。學(xué)法指導(dǎo)分析法、探究法時(shí)間預(yù)設(shè)知識(shí)鏈接 5 分鐘， 自學(xué)導(dǎo)學(xué)、交流協(xié)作 20 分鐘，展示激勵(lì)、深化引領(lǐng) 5 分鐘， 鞏固拓展 10 分鐘學(xué) 案 導(dǎo)案           學(xué) 習(xí) 流 程 知識(shí)鏈接 除數(shù)用幾十試商較為合適。127÷36  

19、     457÷49       278÷92      781÷81 （   ）       （  ）        （  ）         （  ）13

20、9÷73      283÷64        921÷38      942÷47（   ）       （  ）         （  ）      

21、60;  （  ）      獨(dú)立完成組內(nèi)交流    自學(xué)導(dǎo)學(xué)交流協(xié)作  1.閱讀85頁例3，根據(jù)題目的要求列出算式。2寫出我的計(jì)算過程（能寫幾種寫幾種）。3.自我發(fā)現(xiàn)：如果除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)，可看作15 、（   ）、（   ）來試商。4.我能驗(yàn)算一下我的計(jì)算結(jié)果是否正確，寫出驗(yàn)算過程。認(rèn)真閱讀觀察思考獨(dú)立完成展示激勵(lì)深化引領(lǐng)展示交流自學(xué)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。2.小組成員互相幫助完成所有疑難問題的解答（不能解答的用紅筆圈出）。3

22、.根據(jù)問題的難易程度確定每個(gè)問題的展示對(duì)象。聲音洪亮語言嚴(yán)謹(jǐn) 思路清晰   鞏固拓展  1、85頁做一做96÷16 200÷25 104÷262、用豎式計(jì)算256÷26      137÷15        130÷14        198÷383、一瓶藥100粒，李爺爺一天要

23、吃12粒，夠吃幾天，還剩幾粒（要驗(yàn)算）4、公園里有25盆米蘭，月季比米蘭多121盆，還有73盆菊花，月季的盆數(shù)是菊花的多少倍？認(rèn)真細(xì)心獨(dú)立完成 我的收獲鳳泉區(qū)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元導(dǎo)學(xué)案（7）班級(jí)： 小組： 姓名： 編號(hào)： 主備人：韓法臺(tái) 學(xué)校：東同古課題商是兩位數(shù)的除法課型新授課時(shí)一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我通過經(jīng)歷商是兩位數(shù)的除法的筆算過程，引導(dǎo)自己主動(dòng)探索計(jì)算的方法。2.我能掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的筆算方法。3.我能學(xué)會(huì)比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的異同。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)正確求商是兩位數(shù)的筆算除法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解求商是兩位數(shù)的筆算除法的計(jì)算方法。學(xué)法指導(dǎo)觀察法，比較法 學(xué) 案導(dǎo) 案

24、學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)流程知識(shí)鏈接看兩幅亂扔垃圾的圖片，（課件出示）我談自己的感受。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課自學(xué)導(dǎo)學(xué)交流協(xié)作問題一：仔細(xì)看課本89頁例4（1），獨(dú)立思考完成下面的問題，小組交流。我會(huì)先用18除576的前 位數(shù)，把576 看作570，也就是用57個(gè)十除以18，除的商是3個(gè) ，所以3應(yīng)該寫在 位上。除完后余數(shù)是 ，要注意余數(shù)必須比除數(shù) ，接下來應(yīng)把 位上的6移下來，再用18除36。我能用豎式計(jì)算出這道題的得數(shù)。豎式計(jì)算：然后想想是怎樣進(jìn)行筆算的？問題二：仔細(xì)看課本89頁例4（2），獨(dú)立思考完成下面的問題，小組交流。試著用我們學(xué)的知識(shí)自己算一算商是幾。除到被除數(shù)的十位時(shí)余下的數(shù)是0，可以不寫，直接把個(gè)

25、位上的0移下來就可以了。十位余數(shù)是0，個(gè)位也是0，商的個(gè)位應(yīng)該商0。我能用豎式計(jì)算出這道題的得數(shù)。豎式計(jì)算：通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課學(xué)習(xí)的除法是：商是 位數(shù)的筆算除法；前面我們學(xué)的是：商是 位數(shù)的除法。問題三：比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的異同：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，要先用除數(shù)試除被除數(shù)的前 位數(shù)，如果前兩位數(shù)比 小，再除前 位數(shù)；除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在 位的上面；每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù) 。仔細(xì)觀察認(rèn)真思考團(tuán)結(jié)協(xié)作展示激勵(lì)深化引領(lǐng)1. 分組展示自學(xué)導(dǎo)學(xué)、交流協(xié)作的內(nèi)容。2.說說比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的異同聲音洪亮言之有理鞏固拓展1.寫90頁3題2.寫91頁5題2. 寫91頁7題認(rèn)真審題獨(dú)立完成我的收獲鳳泉區(qū)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元導(dǎo)學(xué)案（8）班級(jí)