分數(shù)乘法中的約分

1、第一單元導(dǎo)學(xué)案年級六（5）班時間2015 年9月2日星期二單元第一單元主備人楊治國課型新授課時3課時課題分數(shù)乘法 中的約分審核人學(xué)習(xí) 目標知識與技能：1在學(xué)生已有的約分知識上，進一步熟練掌握約分的方法，并應(yīng) 用于分數(shù)乘法中。2、熟練運用約分，簡化分數(shù)乘法運算，能夠快速準確地計算出結(jié)果。3、能夠進一步強化分數(shù)乘整數(shù)、分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，并熟練應(yīng)用。過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)過“獨立思考、嘗試解決、交流、質(zhì)疑、達成共識”等過 程，培養(yǎng)學(xué)生獨立運用知識解決問題的能力，體驗成功的快樂數(shù)學(xué)的價值。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，懂得從舊知入手探索新知， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)探索興趣。同時通過約分，讓

2、學(xué)生明白將難題簡化的思想，并應(yīng) 用到日常生活中。重點難點重點：掌握約分的方法，并熟練應(yīng)用于分數(shù)乘法計算中。 難點：利用約分，使分數(shù)乘法計算簡便。課前 準備課件學(xué)習(xí)過程二次備課學(xué)案導(dǎo)案一【復(fù)習(xí)舊知】1、把下面各分數(shù)約分成最簡分數(shù)：2 、約分的依據(jù)是（），約分的結(jié)果通常要得到（）（板書課題：分數(shù)乘法中的約分） 二【揭示目標】 學(xué)習(xí)目標：1、在學(xué)生已有的約分知識上，進一步熟練 掌握約分的方法，并應(yīng)用于分數(shù)乘法中。2、熟練運用約分，簡化分數(shù)乘法運算，能夠 快速準確地計算出結(jié)果。3、能夠進一步強化分數(shù)乘整數(shù)、分數(shù)乘分數(shù) 的計算方法，并熟練應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點：掌握約分的方法，并熟練應(yīng)用于分數(shù)乘法 計算中三【出

3、示自學(xué)提示】 認真看課本第5頁的內(nèi)容。想一想：分數(shù)乘法中的約分怎樣約分（5分鐘后比誰學(xué)得快、理解的透徹，能夠 解答以上問題。）（指明學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，即學(xué)什么和怎么學(xué)）四【自主合作學(xué)習(xí)】1、計算：（寫出計算過程）2500*五【展示交流講解（1）先乘再約分（2）先約分在乘一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，我們在五年級的 時候已經(jīng)學(xué)過約分的方 法，那么同學(xué)們的約分速 度到底快不快，正確率咼 不咼呢？下面我們來進 行一個小測試，請同學(xué)們 在1分鐘內(nèi)完成下列題 目，比一比，看誰的約分 速度快，正確率最高。二、預(yù)習(xí)交流，明確目標 掌握預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生 整體感知。（組內(nèi)互評）三、分配任務(wù)，立體教獨立思考?？偨Y(jié)：（1）計

4、算 分數(shù)乘法時，可以先約分再六【提升達標檢測】1、計算。一 一 一- 一 452、列式計算(1) 50m的-是多少？(2) -t的是多少？(3) 30公頃的是多少？七【拓展】一段鋼材長4m做一個零件需要鋼材已知做了 16個這樣的零件，還剩多少 米的鋼材？乘，一般先約分再乘更簡便。(2)分數(shù)乘法也可以直接約 分。四、合作探究，完成任務(wù)。教 師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生自學(xué)狀 態(tài)及參與度。(展示交流，先 組內(nèi)互評)五、穿插鞏固，全面掌握。小 組踴躍展示交流，教師予以肯 定，通過講解深入理解，并用 各種形式指導(dǎo)學(xué)習(xí)。六、本節(jié)課學(xué)習(xí)了分數(shù)乘法中 的約分，再次鞏固了約分技巧 并且強化了約分后計算的意 識，使分數(shù)乘法的計算更為簡 便。板書 設(shè)計分數(shù)乘法中的約分(1) (km)(2) ( km)小結(jié)：為了使計算簡便，分數(shù)乘法可以先約分再乘，也可以直接約分。課后反思前置作業(yè)：一、填空：1、一 表示()2、一一一( )()=3、一 一 一 一 一