陽光路上的我和他們

1、陽光路上的我和他們即三年陽光助跑中的所獲所感 記得第一次從王校長口中聽到“陽光助跑”這個(gè)詞語的時(shí)候，我自己很迷惑。學(xué)習(xí)本是一件苦差事，尤其是對于不愛學(xué)習(xí)的孩子來說更是痛苦難言，還怎么“陽光”呢？起初我總是給學(xué)生布置“陽光助跑”作業(yè)，沒有一個(gè)孩子質(zhì)問老師什么是陽光助跑？直到有一天班里一個(gè)成績很差的孩子說：“老師，我從今天開始不想?yún)⒓雨柟庵芰耍俊蔽艺f：“為什么呢？你上課聽不懂的老師可以在陽光助跑中再給你解答呀？是幫助你進(jìn)步的！”孩子看了看我說：“老師，我覺得只有陽光的人才配參加陽光助跑。”就是這句話喚醒了我，是呀，陽光助跑應(yīng)該讓孩子越跑越陽光，不應(yīng)該每天就是給孩子講讓孩子做題，讓孩子提高成績。那

2、一刻我才真正理解了“陽光助跑”這個(gè)詞語。我應(yīng)該讓孩子帶著陽光的心情走上屬于他們的陽光大道。幾年下來，我的“陽光助跑”自認(rèn)為成績是顯著的，班里的孩子都很樂學(xué)，總能在他們的臉上看到燦爛的笑容。哪怕是遇到再大的困難，孩子們也會(huì)自己對自己說：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村！”有了陽光的心情，自然就會(huì)有陽光的成績了。今天，靜下心來想一想，其實(shí)做好陽光助跑也是挺容易的，我想總結(jié)以下幾個(gè)方面：1、 愛心。愛的力量在任何時(shí)候都是不可低估的，作為一名老師，愛學(xué)生是最基本的，這種愛是沒有選擇的、是無私的。無論他是個(gè)什么樣的孩子，作為老師都應(yīng)該把自己的愛無私的給予給他。有了愛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們都變得好可愛。最初的時(shí)

3、候我總是很頭疼班里的幾個(gè)調(diào)皮鬼，愛惹事，成績不理想。一想起他們就頭疼。后來在心理常常暗示自己他們只是孩子，犯錯(cuò)誤是他們?nèi)松斜仨氂械牟迩?，是他們成長的助推石；這樣一次幾次之后，所有的孩子在我的心理都變得可愛了。有了愛你自然就會(huì)愿意付出。2、 細(xì)心。教學(xué)工作室繁瑣的，陽光助跑只是這些繁瑣工作中的一項(xiàng)。陽光助跑的孩子們只是眾多孩子中的幾個(gè)，他們的成長和進(jìn)步總是被我放在最先。我每學(xué)期開學(xué)都會(huì)細(xì)心的為每個(gè)學(xué)生做好上學(xué)期的陽光總結(jié)，其中最重要的就是上學(xué)期的所得和所失，然后為孩子做好本學(xué)期的目標(biāo)和計(jì)劃。堅(jiān)持每周都抽時(shí)間和孩子細(xì)心的交流，每月都抽時(shí)間和家長細(xì)心的交流，結(jié)合在家在校的表現(xiàn)為孩子制定新的計(jì)劃，為

4、家長制定新的攻略。3、 耐心。陽光助跑的孩子們在學(xué)習(xí)在為人處世方面總是很偏激，理解力稍微差一些。每次的談話和活動(dòng)我都耐心的一遍一遍為孩子講述他們不明白的知識點(diǎn)，一次一次的重復(fù)練習(xí)，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步我都看在眼里。也許就是我的耐心，讓他們有了信心。4、 信心。在陽光助跑的孩子面前我從來不會(huì)說類似于“你不行”這樣的語言。我總是用鼓勵(lì)性的語言，讓學(xué)生明白“我可以”“我不比任何人差”！我也經(jīng)常告訴家長，孩子一定要讓他覺得自己是個(gè)有用的人，不管是在學(xué)校還是在家里。要盡量多提孩子的優(yōu)點(diǎn)。5、 恒心。任何事情的成功都離不開持之以恒的堅(jiān)持，我是一個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的人，我希望我的學(xué)生也是，希望他們能夠成為堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自主的人。陽光助跑活動(dòng)中只要是布置了的工作，我都能保證持之以恒的堅(jiān)持下去。比如說每兩周孩子要背誦一篇作文，對于陽光助跑的孩子我都是親自檢查，親