九年級物理期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、1九年級物理期中復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)是學(xué)好物理的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。下面 分享了九年級物理期中復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，供你參考九年級物理期中復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一隨著春天的來臨，初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。針對全體學(xué)生的具體情況，結(jié)合實(shí)際，力 爭做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)， 挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的 美好理想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜 合能力提高教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績。教學(xué)總目標(biāo)：1 1、 提高物理成績在海淀區(qū)的排名位置。2 2、 在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績，更要提高學(xué)生的 優(yōu)秀率，更期望能有滿分卷。1 1、 夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基以課本

2、為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識日日清。2 2、 連點(diǎn)成線，板塊拓展。根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè) 知識點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系， 形成知識的主線，再將知識主線 交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強(qiáng)提煉性。2分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊，并且對知識進(jìn)行綜合 梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè) 新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。3 3、 綜合訓(xùn)練，能力提高。通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、 做圖

3、等綜合應(yīng)用能力，蓮山課 件希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。 而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一 個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。4 4、 模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題 型，讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡潔省時(shí)的解題方法， 培養(yǎng)學(xué)生 良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài). .二、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法， 加強(qiáng)教師的自身教學(xué) 素質(zhì)和修養(yǎng)。1 1、 加強(qiáng)對學(xué)困生的知識補(bǔ)救，減小對升學(xué)的影響。尤其對每個(gè) 班級的后十各學(xué)生，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通， 讓學(xué)生發(fā)自 內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增強(qiáng)自信心和自制力。2 2、 增強(qiáng)學(xué)

4、優(yōu)生的知識容量，擴(kuò)大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績。3 3、 加強(qiáng)對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組 成部分，是提高教學(xué)成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和 心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。三、三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題一、 第一輪復(fù)習(xí)31.1. 第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題(1)(1) 必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。(2)(2) 不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量” 是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。(3)(3) 定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測 驗(yàn)中的

5、問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合， 或?qū)栴}滲透在以 后的教學(xué)過程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。(4)(4)面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高 復(fù)習(xí)效率。(5)(5) 注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條 件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。蓮山課 件二、 第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題(1)(1) 第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。(2)(2) 專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是圍繞中考 必考內(nèi)容選定專題，要進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得

6、投入精力。(4)(4) 注重解題后的反思。(5)(5) 專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。注意物理思想的形成和物 理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用3.3. 第三輪復(fù)習(xí)，也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)該注意的幾個(gè)問 題(1)(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、4中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。2 2、 模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。3 3、 批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。4 4、 評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分， 讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。九年級物理期中復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二一、指導(dǎo)思想：20XX20XX

7、 年中考，我將本著以課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材、 指導(dǎo)叢書為具體內(nèi)容的指導(dǎo)思想，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面、深入地總復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)策略：1 1、 以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng)；2 2、 研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；3 3、 多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性；4 4、 加強(qiáng)對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù) ；5 5、 組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。三、學(xué)生現(xiàn)狀：初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等部分, 這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例，非常重要，可是，學(xué) 生在初二時(shí)學(xué)習(xí)物理還沒有入門，初二時(shí)每個(gè)教師所教班級比較

8、多，分層輔導(dǎo)不能落實(shí)，學(xué)生現(xiàn)在感覺初二物理的知識幾乎都忘了；到了初三的電學(xué)，學(xué)生一方面是感覺理解起來很吃力， 另一方面電學(xué)用到 了很多數(shù)學(xué)知識，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的 這些基本知識，掌握5新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重 要。我所教授的兩個(gè)班的具體情況如下：八班為普通班，有尖子生，也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生，知識掌握的好壞的差距極大。六班為藝 術(shù)班，學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)，但是比較浮躁，有的學(xué)生已經(jīng)擠進(jìn)年級三 十名，有的學(xué)生卻連最基本的物理知識都不知道。針對這種情況，我認(rèn)為深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求：從 2 2 月 1616 日至 6 6 月 1

9、515 日這總共四個(gè)多月，1616 周的時(shí)間，如何 充分利用這有限的時(shí)間，注重效率，以期取得最佳的復(fù)習(xí)效果。我擬將整個(gè)復(fù)習(xí)按“雙基過關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個(gè) 層次，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進(jìn)行有 序組合，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識和基 本技能，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視 知識的把握與整合，突出綜合能力訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān) 注新題，活用知識。做到舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué) 科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：（一）第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，主要幫助 學(xué)生理解、記憶

10、基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個(gè)章節(jié)配兩份練習(xí)題，習(xí)題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主， 緊扣課本和課標(biāo)，不拓展不加深，習(xí)題量以 4545 分鐘為限，可作為隨 堂復(fù)習(xí)筆記，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。另一份，主要檢測學(xué)生 對基本概念的理解，公式、定律的運(yùn)用，習(xí)題量以4545 鐘為標(biāo)準(zhǔn)，可作為本章檢測試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成， 題目主要從備課 組的幾本6資料和習(xí)題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點(diǎn)章節(jié)適 當(dāng)再加一份檢測試題。第一輪復(fù)習(xí)按照電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)行知識梳理。具體安排如下：1 1、第一周至第三周：電學(xué)部分知識點(diǎn)有：電荷量、導(dǎo)體和絕緣體、電路、電

11、流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電能和電功、電功率、焦耳 定律、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、電磁鐵、磁場對電 流的作用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)、發(fā)電機(jī)、家庭電路、安全用電，共計(jì) 2121 個(gè); ;分項(xiàng)細(xì)目有 5151 個(gè)，其中 1 14 4個(gè)要求理解; ;基本技能有 8 8 個(gè)：1 1、 會(huì)用電流表測電流；2 2、會(huì)用電壓表測電壓;3;3、會(huì)讀電能表示數(shù)；4 4、會(huì) 畫簡單的串并聯(lián)電路圖；5 5、會(huì)連接簡單的串并聯(lián)電路;6;6、會(huì)用滑動(dòng)變 阻器改變電流；7 7、會(huì)讀電阻箱示數(shù)；8 8、會(huì)用右手螺旋定則判斷磁極和 電流方向。知識點(diǎn)有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝

12、華、分子 動(dòng)理論、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱機(jī)、能的轉(zhuǎn)化和守恒，共計(jì)1010 個(gè)；分項(xiàng)細(xì)目有 3333 個(gè)，其中 2 2 個(gè)要求理解; ;基本技能有 2 2 個(gè)：1 1、會(huì)用液 體溫度計(jì)測溫度；2 2、會(huì)查熔點(diǎn)表和比熱容表。知識點(diǎn)有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應(yīng)用，共計(jì) 6 6 個(gè); ;分項(xiàng)細(xì)目有 1111 個(gè)， 其中 1 1 個(gè)要求理解; ;基本技能有 1 1 個(gè)：1 1、會(huì)用光的反射定律畫光路圖。知識點(diǎn)有：質(zhì)量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長度的測量、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、速度和平均速度、慣性及慣 性定律、摩擦、壓力、壓強(qiáng)、液體內(nèi)部

13、的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、氣體壓強(qiáng) 跟體積的關(guān)系、浮力、7阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、 功率、機(jī)械效率、機(jī)械能、聲音的發(fā)生及傳播、樂音及噪聲，共計(jì)2727 個(gè); ;分項(xiàng)細(xì)目有 7777 個(gè)，其中 2828 個(gè)要求理解；基本技能有 9 9 個(gè)：1 1、 會(huì)用刻度尺測量長度；2 2、會(huì)用鐘表測量時(shí)間;3;3、會(huì)調(diào)節(jié)托盤天平，會(huì) 使用游碼，會(huì)用托盤天平稱質(zhì)量;4;4、會(huì)用量筒（量杯）測體積;5;5、會(huì)用 彈簧測力計(jì)測力;6;6、會(huì)作力的圖示和力的示意圖;7;7、會(huì)查密度表；8 8、 會(huì)組裝簡單的滑輪組；9 9、會(huì)畫力臂。（二）第二輪復(fù)習(xí)，主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù) 習(xí)注重提高學(xué)生

14、的解題能力，有針對性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課 堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測 試題，內(nèi)容和形式直指中考。具體分為三類： 第一類是題型專題， 如： “作圖專題”、 “實(shí)驗(yàn)專 題”、 “比例、方程等計(jì)算專題”等；第二類是難點(diǎn)專題，如：“電路分 析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等; ;第三類是熱點(diǎn)問題專題：如“開 放題”、“信息題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué) 方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提咼。（三） 第三輪復(fù)習(xí)，以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，同時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺， 再進(jìn)行有針對性的 補(bǔ)救。以上做法，既

15、讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也 可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，練習(xí)試題根據(jù)實(shí)際情況另定。（四） 做好四月下旬的畢業(yè)考試的輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作，確保每個(gè)學(xué)生順 利畢業(yè)。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生從容面對中考。當(dāng)然，根據(jù)兩個(gè)班級的各自的特點(diǎn)，在總復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)計(jì)劃還將 有隨時(shí)的微8調(diào)，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，真正做到以學(xué)生為主體。爭 取使學(xué)生通過總復(fù)習(xí)，每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步，適應(yīng)下一階 段的學(xué)習(xí)。九年級物理期中復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差是我現(xiàn)在面臨的 一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，如何在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是我一直思考的問題。下面是我制訂的復(fù)習(xí)

16、計(jì)劃 ：一、第一輪復(fù)習(xí)（2 2 月 2121 日;4;4 月 3030 日）1.1. 第一輪復(fù)習(xí)的形式第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)” ：（1 1）記憶關(guān)。要求記住所有的 計(jì)算公式。沒有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在我校學(xué) 生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。（2 2）基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。（3 3）基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單 元測試，重視補(bǔ)缺工作。2.2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題(1)(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實(shí) 又

17、可以產(chǎn)生實(shí)效。(2)(2)中考有些基礎(chǔ)題是能力自測上的改造題，必須深鉆自測書， 以能力自測為本。(3)(3) 不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量” 是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。9(4)(4) 定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測 驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合， 或?qū)栴}滲透在以 后的教學(xué)過程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。(5)(5)面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高 復(fù)習(xí)效率。(6)(6) 注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條 件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功

18、的喜悅。二、第二輪復(fù)習(xí)(5(5 月 1 1 日;5;5 月 2020 日) )1.1. 第二輪復(fù)習(xí)的形式如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么 第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高， 應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能 力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn) 內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就 需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊” “熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。2.2. 第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題(1)(1) 第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。(2)(2) 專題的劃分要合理。(3)(3) 專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考 內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。10(4)(4) 注重解題后的反思。(5)(5) 專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量，但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。(6)(6) 注重集體備課，資源共享。三、第三輪復(fù)習(xí)(5(5 月 2020 日;中考) )1.1. 第三輪復(fù)習(xí)的形式第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練， 查漏補(bǔ)缺，考前練兵, 猶如一個(gè)建筑工