雷雨教學設計

1、雷雨教學設計教學目標1、 知識與技能（1） 認讀并會寫本課生字（2） 在讀中想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象2、 過程與方法正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，讀懂課文內(nèi)容，讀懂每段每句的意思，弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。3、 情感、態(tài)度與價值觀學習按照一定順序觀察自然現(xiàn)象的方法，有留心觀察天氣的習慣。教學重難點1、 認讀并會讀本課生字2、 默讀、想象。教學時間兩課時教學過程 第一課時一、 激趣導入1、 師：老師這里有一個謎語，我請同學們來猜一猜：“有位老兄脾氣大，愛發(fā)脾氣就數(shù)它，發(fā)起怒來大聲吼，成串的淚珠伴著下?！保ù蛞蛔匀滑F(xiàn)象）生:雷雨。師：對，今天我們將要學習的這篇課文就是雷雨

2、。（板書課題）2、 請大家看看圖，仔細的聽一聽。（出示彩圖，并播放錄音）3、 你看到了什么？聽到了哪些聲音呢？請大家來說一說。4、 小朋友們看得很仔細，聽得也很認真，這些都是雷雨前的景象。二、 自由讀課文，整體感知1、 說說課文主要講了什么。隨學生回答教師板書：雷雨前雷雨中雷雨后2、 請同學們按照時間的順序找出相關段落。三、 自讀課文，畫出生字，自由拼讀四、 學習生字五、 自由默讀課文，讀正確、流利六、 指導書寫1、 出示12個生字，學生認讀并組詞。2、 指導幾種記字方法3、 教師重點分析以下幾個生字4、 教師范寫，學生書寫七、 布置作業(yè)抄寫生字詞 第二課時一、 復習1、 聽寫詞語 沉重、彩虹

3、、逃走、蜘蛛2、 默讀課文3、 課文主要講了什么呢？二、 朗讀感悟課文（一） 學習第1-3自然段雷雨前景象1、 導入：小朋友們，大自然很奇妙，每當雷雨來之前，大自然會有很多變化2、 讀通句子3、 讀出感情。你讀了這雷雨前的景象后，有什么感受？學生交流：很可怕，很恐怖你是從哪些句子中感受到的？（1）“滿天的烏云，黑沉沉的壓下來?！睂W生齊讀后，師說：“是呀，雷雨前，烏云密布，大地變暗，小朋友們都感到害怕，就連樹葉和蟬也跟我們小朋友。” （2）“忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺?！痹鯓邮恰皝y擺”？ （3）“閃電越來越亮，雷聲越來越響。”師評：你不光看到了閃電，還聽到了雷聲，真是個會讀書的好孩子。4、 說話

4、訓練師：雷雨前的天氣悶得讓人受不了。其他的小動物們都在干什么呢？5、 是?。∫掠炅?，（出示）滿天的烏云齊讀（二） 感受第4-6自然段雷雨中的景象1、 雷雨來了，你們看：（出示文中圖1，配上雷雨聲音）2、 雨下得真大3、 引讀。4、 再出示：漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。5、 雷聲、雨聲是一下子變小的么？（三） 感受雨后美景1、 雨很快就停了，觀察圖上的小男孩臉上出現(xiàn)了什么樣表情。雷雨后的景色是什么樣的？2、 讀完了，我們輕輕的閉上眼睛，想一想雨后美麗的景色。你仿佛看到了什么？聽到了什么？3、 生自由讀、說。4、 播放雨后動畫5、 配閱讀三、 課堂小結(jié)1、 有感情的朗讀，一邊讀一邊想象景象2、 教師小結(jié)四、 課后練習1、 讀句子2、 這些動詞用的好嗎？好在哪里？3、 齊讀句子4、 練習抄句子五、 布置作業(yè)教后反思本篇課文教學我充分利用了生活化的教學材料，讓學生在課堂上走進生活，并把生活中的