《春天的小河》學案

1、春天的小河學案【教學內容】.唱春天的小河2. 認：re的唱名、記法和位置3. 成長的足跡（三）【教學目標】.通過欣賞春天在哪里使學生初步感受春天；2. 用漸強、漸弱的聲音演唱歌曲春天的小河，流暢地表 達歌曲的情緒。3. 通過本課學習，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，保護水資源。【教學重點】、感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的 快樂情緒，進一步增進對音樂和生活的熱愛。培養(yǎng)學生的環(huán)保意 識，保護水資源?！窘虒W難點】.試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜2.能用熟練用簡譜 演唱歌曲旋律。【教學準備】鋼琴多媒體cD課本【教學程序】 師生活動復備一、組織教學師生問好。二、尋找春天.提問導入：同學們，知道現在是什

2、么季節(jié)嗎？找找看，在上 學的小路上，美麗的校園里，還有哪些春天的景象？讓 我們一起來欣 賞一下春天美麗的景色吧！2. 放錄音春天在哪里多媒體播放圖片，以春天在哪里作為背景音樂。3. 師：你在哪里找到了春天？ 三、體驗春天師導入：春天到了，萬物復蘇，到處都充滿了生命的 氣息。新翻泥土的味兒撲鼻而來，鮮花張開了那嬌艷的臉莢映照著大地格外耀眼，聽那小河水，漲高了，嘩嘩地流淌著2. 錄音春天的小河。初步感受歌曲的情緒。3. 聽全曲，進一步感受歌曲的風格、速度等。4. 生隨錄音模唱全曲。5. 師有感情地范唱。6. 學生鞏固練習演唱全曲。要求：情緒與聲音要統一7. 歌曲處理： 四、表現春天師導入：春天負載

3、著希望，有著生命的律動，自古以來，它 成為許多文人畫士的表現對象。詩人用簡短的詩句來 勾勒春天、文學 家用流暢的語言描繪春天、畫家用五彩的筆留下春天的足跡、音樂家 用斑斕的旋律訴說著春天的話語 同學們，你們能用自己喜歡的詩句 來贊美一下春天嗎？2. 學生分組進行討論。3. 展示，并且集體進行評價。五、感悟春天.師：老師給大家準備了一首詩歌，讓我們一起再來感悟一下 春天吧！春天，我們插上翅膀春天我們插上翅膀，飛 過重疊的山巒， 去親近大自然，去播撒新希望。我們聞到花香濃郁，我們聽見書聲朗 朗。太陽在每一個地方升起，點亮每一個孩子的目光。春天我們插上 翅膀，學會獨自飛翔。當水滴流入大海，當小手兒舉成樹林，綠色 彌漫了世界的心房。2.師小結：春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大 家。今 天，春來了，來年，春天還會和我們相見，但是，人的春天 卻只有一季，希望同學們能珍惜美好春光，愉快學習、健康 成長。春 天我們插上翅膀，學會獨自飛翔！通過聆聽春天在哪里引導學生，體驗歌曲內涵，去尋找春 天。并發(fā)表自己的見解。創(chuàng)設良好的音樂氛圍，激發(fā)學生的學 習興趣，同時進一步理解歌曲內涵。春天的小河共有四個樂句，在學生學會演唱的基礎上，在 每個樂句上加漸強和漸弱記號。要求學生用和諧、統一的聲音唱出樂 句的流暢感。促使學生能融入到自己創(chuàng)設的音樂