《演講與口才》讀后感

1、演講與口才讀后感演講與口才是卡耐斯寫(xiě)的一本要人們克服畏懼、建 立自信 , 更有效地當(dāng)眾演講的書(shū) , 這本書(shū)對(duì)于開(kāi)闊我們的視 野, 順乎自然地發(fā)揮了自己的潛能，下面給大家分享演講 與口才讀后感，歡迎借鑒！演講與口才讀后感 1 堅(jiān)持閱讀 , 你將會(huì)不知不覺(jué)地、 漸漸地卻又是必然地改著你的辭藻 , 使它們變得美麗優(yōu)雅。 卡耐基著的演講與口才是我放暑假后閱讀的第 3 本書(shū) 閱讀這書(shū)，讓我有所收獲。又一次驗(yàn)證了“讀書(shū)越多越讓自 己感越才疏學(xué)淺” 。戴爾卡耐基是 20世紀(jì)最偉大的成功學(xué)導(dǎo)師，美國(guó)成 人教育之父。 20 世紀(jì)早期，美國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入蕭條，戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困 導(dǎo)致人們失去了對(duì)美好生活的愿望，他運(yùn)用心理學(xué)和社

2、會(huì)學(xué) 知識(shí)，對(duì)人類(lèi)共同的心理特點(diǎn)進(jìn)行探索和分析，開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展 了一套獨(dú)特的融演講、推銷(xiāo)、為人處世及智力開(kāi)發(fā)于一體的 成人教育方式。他把從生活常理中提煉出來(lái)的處世哲理，在 實(shí)踐的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)成著作。他講述的許多普通人通地奮斗獲得成功的真實(shí)故事，激 勵(lì)了無(wú)數(shù)陷入迷茫和困境的人，幫助他們重新找到了自己的 人生。是 20 世紀(jì)最暢銷(xiāo)的成功勵(lì)志經(jīng)典主要代表作之一。以下的話語(yǔ)給我留下深刻的印象； “要想成功演講，就必須要有強(qiáng)烈的浴望，保持高度的 熱忱，具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力。 ”“天才是百分之一的靈感，加上百分百的汗水。 ”“生活成功的主要原因之一是，每天保持對(duì)工作的興 趣，有持久的熱忱，并將每天看得一樣重要。 ”“

3、快樂(lè)是一種香水，把它灑在別人身上時(shí)，你自己也會(huì) 沾上一些?！薄坝掠诔袚?dān)責(zé)任的人，在辦公室、工廠或任何一個(gè)行業(yè) 中，都會(huì)使自己顯得鶴立雞群。而且也會(huì)出人頭地。 ”“我們不應(yīng)向后看，除非是要從過(guò)去的錯(cuò)誤中獲取有用 的教訓(xùn)，并由昂貴的代價(jià)所買(mǎi)到的經(jīng)驗(yàn)里獲得教益。 ”“成功 之道，唯有用心思考，除此之外別無(wú)捷徑。在演講中，你的 第一個(gè)句子就要引起聽(tīng)眾的好奇心，然后他們就會(huì)對(duì)你感興 趣，并關(guān)注你的演講。 ”演講與口才讀后感 2 這些天，我讀了幾本演講與 口才，這書(shū)是媽媽在郵局給我訂閱的。她說(shuō)，這是一本好 書(shū)，能夠鍛煉口才，提高寫(xiě)作水平。我也受益良多，不用多 說(shuō)，它確是一本好書(shū)。這本書(shū)，正如媽媽說(shuō)的那樣，

4、能夠鍛煉口才，有時(shí)還會(huì) 教給我們?cè)S多道理。它里面有各種各樣的文章，這些文章被 分成多個(gè)種類(lèi)，讀者在目錄上就可能看到。例如：在第一頁(yè) 的“卷首寄語(yǔ)”的文章，一般都是說(shuō)明一個(gè)道理，還會(huì)舉例 子，驗(yàn)證這個(gè)道理的重要性；在“談話技巧”這個(gè)欄目的文 章，都是寫(xiě)如何有技巧地說(shuō)話，把話說(shuō)得幽默風(fēng)趣； “辯論 之首”這類(lèi)的文章，都是寫(xiě)一些有關(guān)于辯論的東西，還教會(huì) 我們?nèi)绾无q明是非曲直像這樣的分類(lèi)還有許多，如“交 際指南”“演講藝術(shù)” “行業(yè)口才” “談情說(shuō)愛(ài)” “職場(chǎng)經(jīng)緯” “求職方略” “說(shuō)長(zhǎng)道短” “海天巡看” “評(píng)說(shuō)名嘴” “說(shuō)林廣 記”等等。這些所有類(lèi)別的文章，歸根到底，只是圍繞著一 樣?xùn)|西來(lái)寫(xiě)的，那

5、就是語(yǔ)言。 演講與口才這本書(shū)，向 我們生動(dòng)而形象地展示出語(yǔ)言的重要和魅力！拿起演講與口才 ，它并不是很重，也不是很厚，但 是，這里面包含了多少做人的道理，多少語(yǔ)言的智慧呀！輕 輕的翻開(kāi)它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，密密麻麻的字如同并馬俑的士兵一 樣，排著整齊的方陣，等待著你去讀它，琢磨它，并從中獲 得有益的東西。它不像漫畫(huà)書(shū)那樣一幅畫(huà)就占了半頁(yè)紙，也 不像文學(xué)類(lèi)的書(shū)那樣全是黑壓壓的字，使讀者感到無(wú)趣，它 是在恰當(dāng)?shù)牡胤椒派弦粡埮c文章相關(guān)的圖，不大也不少，圖 文并茂，不但增加了讀者的閱讀興趣，還能使讀者更加理解 文章要表達(dá)的意思，真是一舉兩得！ 演講與口才獲得了 無(wú)數(shù)的獎(jiǎng)，每一期我都會(huì)認(rèn)真地去讀它，每次讀，都會(huì)

6、知道 新的知識(shí)，新的道理。這本書(shū)，使我看到了語(yǔ)言的魅力，讓 我喜歡上了說(shuō)話這門(mén)藝術(shù)。演講與口才讀后感 3 一個(gè)寒假中雖然借閱了三本書(shū) 籍，但總感覺(jué)讀得意猶未盡，看了此書(shū)下面談?wù)剮讉€(gè)演講技 巧。手勢(shì)語(yǔ)言有多種復(fù)雜的含義，一般可分四類(lèi)，表達(dá)演講 者的情感，使其形象化、具體化的手勢(shì)為情意手勢(shì)，也叫感 情手勢(shì)。表示抽象的意念的手勢(shì)叫象征手勢(shì)。模形狀物，給 聽(tīng)眾一種具體、形象感覺(jué)的手勢(shì)叫形象手勢(shì)，也稱(chēng)圖示式手 勢(shì)。指示具體對(duì)象的手勢(shì)稱(chēng)為指示手勢(shì)。有人總結(jié)，常見(jiàn)的 演講手勢(shì)有上舉、下壓和平移等幾類(lèi)，各類(lèi)中又分單手、雙 手兩種。 每種又可以作拳式、 掌式、 屈肘翻腕式等。 手向上、 向前、向內(nèi)往往表達(dá)希望、

7、成功、肯定等積極意義的內(nèi)容。 手向下、向后、向外，往往表達(dá)批判、蔑視、否定等消極意 義的內(nèi)容。 如空中劈掌表示 “堅(jiān)決果斷” ，手指微搖表示 “蔑 視”活“無(wú)所謂” ，雙手?jǐn)傞_(kāi)表示“無(wú)可奈何”等等。右手 緊握拳頭從上劈下表達(dá)憤慨、決心。講話的手勢(shì)大有講究，但不是靠閉門(mén)造車(chē)“設(shè)計(jì)”出來(lái) 的，而是在講壇上，隨著演說(shuō)的內(nèi)容、聽(tīng)眾的情緒、場(chǎng)上的 氣氛，在演講者情感的支配下，自然而然“噴射”出來(lái)的。 至于選擇單式手勢(shì)還是復(fù)式手勢(shì)，則要看內(nèi)容的要求，會(huì)場(chǎng) 的大小，聽(tīng)眾的多少，表情達(dá)意的強(qiáng)弱而定。手勢(shì)語(yǔ)言沒(méi)有 固定的模式， 沒(méi)有規(guī)定的角度， 不受先人的制約， 也無(wú)需“導(dǎo) 演”的引發(fā)。它象體操動(dòng)作一樣，絕不是

8、用一個(gè)模子套出來(lái) 的，它需要自己創(chuàng)造。 但對(duì)于初學(xué)者總會(huì)有一個(gè)模仿的過(guò)程， 如聽(tīng)演講、看電影時(shí)，注意揣摩，作點(diǎn)“積累” ，這樣在演 講時(shí)就可以順手拈來(lái)了。愿大家在演講中取得滿意效果。演講與口才讀后感 4 近日，讀雜志演講與口才 之學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身 ，感受頗深?，F(xiàn)與大家一起分享。作者董建 昌在文章中列舉了幾個(gè)事例，透徹的闡述了學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身成就人 生的道理?！耙粋€(gè)木匠丟了一塊手表，幾個(gè)熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個(gè)口 袋都翻遍了也沒(méi)找到，結(jié)果卻讓一個(gè)孩子找到了。這雖然只 是一個(gè)段子，卻體現(xiàn)了社會(huì)上普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象：大多數(shù) 人在做一件事時(shí)，總習(xí)慣于一根筋，哪怕是撞得頭破血

9、流，也不知道轉(zhuǎn)身。而事實(shí)上，在遇到困難時(shí)只要稍微轉(zhuǎn)個(gè) 身，我們看到的就會(huì)是一個(gè)嶄新的天空，就像丟失在刨花里 的表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋， 都沒(méi)能找到，而那個(gè)孩子只是換了一個(gè)尋找的角度，即憑借 手表指針嘀嗒、嘀嗒的走動(dòng)聲輕易找到了?！笨突f(shuō)，一個(gè)人要想讓自己的生活愉快、自由，在事 業(yè)上取得重大成就，學(xué)會(huì)變通是很重要的。一次，愛(ài)迪生讓 助手幫助自己測(cè)量一下一個(gè)梨形燈泡殼的容積。助手忙得滿 頭大汗也沒(méi)算出來(lái)。就在助手搬出大學(xué)里學(xué)過(guò)的知識(shí)，準(zhǔn)備 再一次計(jì)算燈泡的容積時(shí)，愛(ài)迪生進(jìn)來(lái)了。愛(ài)迪生看到助手 面前擺滿了各種工具書(shū)和一堆稿紙，立刻就明白了怎么一回 事。他拿起燈泡，朝里面

10、倒?jié)M水，遞給助手說(shuō)：“你去把燈泡里的水倒進(jìn)量杯里，就會(huì)得出我們所需要的答案?！边@時(shí)，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟，自己想的太復(fù) 雜了。是的，我們很多人就像愛(ài)迪生的助手一樣，做事不知道 變通，結(jié)果是花費(fèi)了很多精力到頭來(lái)卻一事無(wú)成。遇到看似 難解的問(wèn)題，學(xué)會(huì)換一種思維，從不同的角度看，這樣，“無(wú) 法解決”的問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單化了， 而這，才是真正的大智慧。的確，同一件事，如果依照同樣的習(xí)慣思維去運(yùn)作，肯 定不會(huì)有新的改變。 但若改變一下固有的思維方式， 轉(zhuǎn)過(guò)身， 有不同的方法去思考，去開(kāi)拓，自然是另一方結(jié)果，不結(jié)出 豐碩的成果。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問(wèn)題，從而把看 似復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人

11、生其實(shí)好簡(jiǎn)單，成功就 在不遠(yuǎn)處。演講與口才讀后感 5 有多少人能夠站在講臺(tái)上可以 很流利的講話，思路很清晰？有多少人可以很自信的表達(dá)自 己的態(tài)度和意見(jiàn)？我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，交際和溝通是非常重 要的，可以說(shuō)我們每天都在相互溝通中度過(guò)，在學(xué)習(xí)和生活 中，與同學(xué)、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種 溝通，包括演講其實(shí)也是一種溝通。演講與口才是卡耐斯寫(xiě)的一本要人們克服畏懼、建 立自信，更有效地當(dāng)眾演講的書(shū)，這本書(shū)對(duì)于開(kāi)闊我們的視 野，順乎自然地發(fā)揮了自己的潛在智能，如何在當(dāng)眾講話是 克服自己本身的恐懼，獲得成功，有著寶貴的其實(shí)和借鑒的 作用。這是卡耐基教授以自己多年成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的具 有提高個(gè)

12、人在不同場(chǎng)合演講或交談能力的一本速效書(shū)。事實(shí) 上，我們的整形形象不僅要看我們穿戴什么，還要看我們是 以一種什么的姿態(tài)去維持講話的方式。眾所周知，生活離不 開(kāi)與人交流，從交流上可以反映出一個(gè)人的精神面貌、知識(shí) 水平、人格修養(yǎng)等個(gè)人形象，所以在于什么人說(shuō)話的時(shí)候也 有必要的講究。其實(shí)為什么當(dāng)一個(gè)人在面對(duì)自己的親朋好友或同等層 次的人群時(shí)，你的講話永遠(yuǎn)不會(huì)扭扭捏捏，但是，當(dāng)面對(duì)領(lǐng) 導(dǎo)或者高層次的人群時(shí)，人們的講話就顯得斷斷續(xù)續(xù)、毫無(wú) 章法呢？其實(shí)這是一種心態(tài)、一種缺乏自信的表現(xiàn)。就如演 講一樣，如果都是同層次的人群，可能你就不會(huì)緊張，暢所 欲言，但是，如果有領(lǐng)導(dǎo)在的話，就心跳加速，忘記自己想 要表達(dá)

13、，幾乎什么話都說(shuō)不出來(lái)，這其實(shí)也是一個(gè)道理。交談與演講的口才并不是一朝一夕就能練成的，一個(gè)人 口才好，并不是他與生俱來(lái)的，需要在不斷的失敗之中不斷 的鍛煉和學(xué)習(xí)，需要勇氣和堅(jiān)持不懈的意志。就如翱翔在蒼 穹的雄鷹，我們不知道它在懸崖邊摔過(guò)多少次，在天空歷練 過(guò)多少回，他的成功最需要的是一股后勁，只有通過(guò)不斷練 習(xí)，才會(huì)抵達(dá)目標(biāo)。演講與口才讀后感 6 演講與口才這本書(shū)是我從 老師那借來(lái)的，書(shū)里面的一些內(nèi)容都很吸引人，尤其有一篇 文章很是吸引了我的眼球。這篇文章的內(nèi)容是有關(guān)一個(gè)人的一次演講。文章題目也很吸引人叫三分鐘演講，緣何贏得百萬(wàn)粉 絲。一開(kāi)始我有個(gè)疑問(wèn)，為什么在短短的三分鐘內(nèi)就贏得 百萬(wàn)粉絲？讀到后來(lái)我終于明白了，原來(lái)他是運(yùn)用了一種手 法，叫“三翻四抖” 。我開(kāi)始還不知是什么意思，讀到最后， 才明白。原來(lái)要使用一些手法再三對(duì)內(nèi)容進(jìn)行鋪墊、襯托， 對(duì)演講主題加以渲染或制造氣氛，而它的作用是形成