黃蓉湘教版美術(shù)_頂天立地

1、賀家坪小學(xué) 教 案課題頂天立地課型繪畫課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，突出表現(xiàn)主體人物。2.合理填畫背景，充實(shí)畫面內(nèi)容。3.能夠大膽描畫，體現(xiàn)自我肯定，彰顯個(gè)性特征。重 點(diǎn)合理構(gòu)圖難 點(diǎn)富有想象力地添加相關(guān)的背景教學(xué)時(shí)間時(shí)數(shù)1課時(shí)教具范畫、水彩筆或油畫棒。教學(xué)手段方法講授.示范.游戲教學(xué)過程教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。經(jīng)典故事引入教學(xué)師：72變，火眼金睛，一個(gè)跟斗就可以翻到十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)的地方，他就是大鬧天宮的孫悟空。他使用的最厲害的兵器是金箍棒，只要口念咒語(yǔ)，金箍棒就可以長(zhǎng)得很高很大，可以從地上長(zhǎng)到天上去。二、構(gòu)圖指導(dǎo)1、以描畫金箍棒為例，出示第一種構(gòu)圖畫面。師：現(xiàn)在，老師把孫大圣的金

2、箍棒借過來(lái)，和大家一起來(lái)看看金箍棒的法力到底怎么樣，老師說“金箍棒”，大家一起說“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”。（教師將準(zhǔn)備好的三個(gè)相同的長(zhǎng)方形白紙貼在黑板上，在第一張紙上從下往上豎著畫一個(gè)短小的金箍棒。）2、以描畫金箍棒為例，出示第二種構(gòu)圖畫面。師：“金箍棒，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”（教師在第二張紙上用同樣的方法畫一個(gè)稍微長(zhǎng)一些、粗一些的金箍棒。）3、以描畫金箍棒為例，出示第三種構(gòu)圖畫面。師：好了，現(xiàn)在金箍棒已經(jīng)從地上長(zhǎng)到天上了，不能再長(zhǎng)了，這個(gè)時(shí)候金箍棒是地天立地的，是巨大無(wú)比的，比它周圍的樹，房子，都要大好多倍，如果要在金箍棒的旁邊畫一個(gè)房子，大家覺得應(yīng)該畫大一點(diǎn)還是小一點(diǎn)？沒錯(cuò)，小一點(diǎn)才能顯得金箍棒很大。（教師在第三張紙

3、上畫一個(gè)上下?lián)螡M，頂天立地的金箍棒，并添加小樹、房屋等。）4、以描畫人物為例，讓學(xué)生思考幾種構(gòu)圖方式。師：假如你現(xiàn)在也有長(zhǎng)高的本領(lǐng)，會(huì)怎么樣呢？（教師在一張畫上將金箍棒改畫成一個(gè)人物，引導(dǎo)學(xué)生思考）教師板書：頂天立地5、小結(jié)師：怎樣將人物表現(xiàn)出頂天立地的感覺呢？人物的頭要挨到紙的上邊框，腳要挨著紙的下邊框，并且他周圍的景物和人物要畫的很小，起襯托作用。6、思路拓展。師：如果你就是畫中的這個(gè)頂天立地的巨人，你現(xiàn)在會(huì)做什么？三、作品欣賞引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、主題、背景三個(gè)角度欣賞大師作品和優(yōu)秀學(xué)生作品：1、 這幅畫是怎樣安排主要人物的？2、 畫中的主要人物在干什么，你覺得她是個(gè)什么樣的人？3、 背景中的人物和其他物體為什么要畫得那么小？四、學(xué)生作業(yè)要求：畫一個(gè)形象撐滿整個(gè)畫面的