湘教三年級上冊音樂

1、第一單元  教學目標：1、在聽賞山村來了售貨員后，能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒，聽出嗩吶的音色。2、能學會猜謎謠，表現(xiàn)歌曲的情緒，能打著節(jié)拍演唱。3、能嘗試把寫給老師的祝福語填寫到歌曲中演唱出來。教學重點難點：學會唱猜謎謠這首歌，并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。教學準備：各種樂器，電子琴，多媒體課件教學過程： 第一課時入學教育二、師生相互介紹認識三、音樂課堂常規(guī)訓練，起立音樂：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 |師生問好：12 34 | 5 | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 |坐下音樂：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1|四、學唱新

2、歌猜謎謠聽老師范唱猜謎謠，請大家說說這首歌是幾幾拍的。學著打拍子老師逐句教唱猜謎謠>4. 隨琴跟唱，練習兩次。5、全班齊唱 第二課時一、聽賞歌曲山村來了售貨員1、邊聽山村來了售貨員的音樂邊拍手。2、聽后說說你知道演奏中高亢的聲音是什么樂器。3、再聽演奏音樂，跟著哼唱主旋律，如果不會，教師可以多帶唱幾次。4、聽賞歌曲并參與表現(xiàn)，說說樂曲的情緒，節(jié)奏和你的感受。二、認識嗩吶 1、看圖片，嗩吶的音色特點是音色高亢，明亮 。它是我們的民族樂器，在民樂團中常常作為主奏樂器。三、復習上節(jié)課內(nèi)容，演唱猜謎謠。 請同學上臺表演唱，評選今天的小歌手。第三課時一、復習唱猜謎謠二、音樂游戲小烏鴉愛媽媽出示樂譜

3、，畫出節(jié)拍交給學生游戲的玩法。唱譜游戲：1）隨著琴聲劃拍唱譜2）邊背唱歌譜邊律動。xx xxIx xIx - Ix -l 跑跑跑跑走 走 踏 踏 3）分組唱譜接龍，邊唱邊律動 3、送音符回家 認識二分音符，四分音符，八分音符 說說他們的區(qū)別，送音樂回家。三、完成游戲，檢查同學們的回答情況。 教師做出評價。第二單元  教學目標：1、能用熱情歡快的聲音學會演唱老師呀，請你別生氣，并能從中感受對老師的愛戴之情。2、知道正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習慣。3、聽過三首歌曲的聽賞，感知童聲、男聲和女聲三種人聲音色的特點及表現(xiàn)力，并能分辨其音色。教學重點難點：學會唱老師呀，請你別生氣這

4、首歌曲，情感的體驗教學準備：多媒體課件、電子琴、第一課時：教學過程：一、組織教學創(chuàng)設情景、引發(fā)興趣（1）說說你的老師是怎樣關(guān)心愛護你的。（2）你想對老師說些什么。（3）很多時候，同學們總是調(diào)皮犯錯，老師生氣嗎？今天我們來學習一首歌老師呀，請你別生氣播放老師呀，請你別生氣，讓學生體會學生對老師的愛戴之情。二、新歌教學1、聽賞全曲：讓學生先聽歌曲，說出歌曲表達的內(nèi)容或聽賞后的感受。2、隨樂律動讓學生隨著旋律進行方向移動。使學生體驗到學生快樂活動的情景，又使他們熟悉歌曲的旋律。3、隨琴哼唱 4、演唱歌曲采用小組唱、男女聲對唱等形式課堂小結(jié)第二課時教學過程：一、復習歌曲老師呀，請你別生氣二、活動導入創(chuàng)

5、設一個“吹紙船”的游戲，紙船漂在水中央，我們要把它“吹”向臺灣島。不能太用力，否則會把紙船吹翻，只能均勻地、連貫地吹，以這種方式訓練學生的氣息控制能力。三、聽賞歌曲1、讓學生分別聽三首歌曲長大后我就成了你每當我走過老師窗前老師我想你2、體會不同演唱者的聲音特點讓學生了解與討論人聲的分類。再聽幾首歌唱作品，讓學生運用掌握的知識進行判斷。四、課堂小結(jié)第三單元  教學目標： 1、 在學習乃呦乃一課，通過聆聽、參與、體驗，使學生感受小朋友在美妙的山水間開心跳舞的情景2、 學習用歡快活潑的情緒、朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲乃呦乃。通過音樂參與和實踐，使學生潛移默化的接受歌曲中多變的節(jié)奏

6、。3、 通過完整聆聽音樂作品苗嶺的早晨，使學生完成對樂曲的體驗。4、通過學跳擺手舞，體會少數(shù)民族兒童的開心和熱情舞蹈時的快樂心情。教學重難點：  1、通過節(jié)奏游戲，舞蹈，使學生親身感受歌曲中的節(jié)奏，即掌握知識又增強了樂趣；2、系統(tǒng)的學習和理解歌詞并較好地表現(xiàn)歌曲情緒。教學準備： 錄音機、電子琴、響板、地面圖譜教學過程：第一課時一、組織教學：二、樂曲背景介紹：新課導入：談話（有關(guān)少數(shù)民族的知識包括民族風情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會激發(fā)起孩子的興趣）小朋友們好，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走，然后告訴請你告訴老師你都聽到

7、、看到了什么。（使學生對歌曲有初步的認識，同時展現(xiàn)“采山小姑娘舞蹈，歌唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）我們今天就一起感受苗族人民的生活，走進苗嶺的早晨。1、初次聽賞樂曲。（在樂曲中你仿佛看到了什么？）指名同學回答。2、苗嶺的早晨被可愛的小鳥叫醒，山青水秀的苗寨隨之醒來。第二遍聽賞跟唱主旋律。3、樂曲的音樂主題及口笛模擬的鳥叫聲表現(xiàn)了書中那幅圖的情景？4、分組選小小表演家來臺上表演，其它小朋友演唱。5、山很高，跟老師學學，向?qū)γ嫔街械娜舜虼蛘泻簟Ｈ?、編?chuàng)與活動：山寨醒了，我們和苗寨中的孩子們熱情地招呼，他們都出來又唱又跳歡迎我們。我們跟她們學習唱首歌吧。1、讓學生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。2

8、、分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個人組合的節(jié)奏連起來讀拍，形成一條節(jié)奏長龍，一個人接著一個人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏。3、每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表現(xiàn)本組所編的節(jié)奏。四 、 小結(jié)第二課時教學過程：1、談話導入小朋友們到過苗寨么？誰能跟大伙說說苗寨是個什么樣子？大家都說的很好！苗寨的風光真的是又美又有趣，今天老師這里也有一幅與苗寨有關(guān)的畫，請大家欣賞。2、出示圖畫，欣賞樂曲      3、苗寨風景優(yōu)美，苗族的孩子能歌善舞。上節(jié)課我們學習了一首歌，我們一起唱起來吧。4.這節(jié)課

9、和老師一起來跳一跳擺手舞吧，5、教學舞蹈動作，學生學習后練習。 注意動作的協(xié)調(diào)，練習后隨旋律舞蹈。 熟悉歌曲曲調(diào)，跟唱。練習邊唱邊跳擺手舞。三、課堂小結(jié)及布置作業(yè)：教師對本課的教學情況和學生的學習情況及課堂紀律等作個簡短的小結(jié)，表揚上課表現(xiàn)突出的同學，鼓勵上課發(fā)言不夠大膽的同學，激勵同學們課后多聽一些音樂，多看電視文藝節(jié)目，養(yǎng)成經(jīng)常欣賞音樂愛好習慣，努力提高欣賞音樂的水平。第四單元教學目的  1通過學唱多年以后使學生了解美麗的環(huán)境需要每個人的維護，教育學生愛護環(huán)境。指導學生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。  2學習分聲部合唱，能劃拍唱多年以后3學習用二部輪

10、唱音樂與我同行，注意多多練習做到聲部和諧4、聽賞器樂合奏森林的歌聲，感受器樂合奏的和聲效果。教學重點難點  1學習分聲部合唱，能劃拍唱多年以后2學習用二部輪唱音樂與我同行，注意多多練習做到聲部和諧課前準備：掛圖，錄音機等。教學過程：第一課時一、組織教學師生問好，檢查坐姿。二、新課學唱多年以后1、發(fā)聲練習1=bE1/ 3 5<5- 2 4<4- 7 2<2- 1 3<3- 3- 2- 7- 1-2、聽賞新歌多年以前3、聽老師范唱多年以后高聲部。4、跟唱樂曲，注意易唱錯的部分，如四分休止符要休止到位。5、跟琴哼唱多年以后高聲部學習低聲部旋律，和老師配合唱

11、出高低聲部，體會雙聲部的和諧美。6、練習演唱多年以后7、劃拍唱一唱,多年以后的1-8小節(jié)歌譜。三、音樂游戲;跳格子 在講臺地上劃好格子，請同學上臺聽音跳格子。注意四分休止符只柏一拍不發(fā)聲。四、課堂小結(jié)，下課第二課時一、節(jié)奏練習1、 出示四分節(jié)奏，并用勻速反復拍擊X X X X2、 將四分休止符寫在卡片上，任意蓋住其中一拍，告訴學生，用0卡片蓋住的那一拍需要休止一拍。X 0 X X X X X O X X 0 X3、認識四分休止符，讓學生知道0 為四分休止符，遇到四分休止符，需要休止一拍。4、進行音樂游戲“跳格子”，在音樂游戲中掌握四分休止符的表現(xiàn)。二、學習歌曲1、聽賞歌曲多年以前2、學唱歌譜。

12、3、學唱歌詞，隨琴演唱歌曲。4、指導唱好歌曲。5、演唱表現(xiàn)。三、拓展欣賞1、出示一些因環(huán)境污染，小動物家園遭到破壞的照片，與學生探討關(guān)于環(huán)保的話題。2、欣賞歌曲我是一只小小鳥四、小結(jié)下課第三課時一、聆聽樂曲，用聲勢動作參與表現(xiàn)音樂。出示節(jié)奏卡片，拍擊出卡片上的節(jié)奏。播放森林的歌聲，隨樂拍擊卡片上的節(jié)奏，并隨樂用聲勢動作參與表現(xiàn)。二，聆聽音樂，用器樂演奏參與表現(xiàn)音樂用鼓，鈴鼓、沙錘、碰鈴、三角鐵等打擊樂器演奏節(jié)奏卡上的節(jié)奏，隨著音樂森林的歌聲，按老師提示的節(jié)奏卡片用所有樂器齊奏。出示圖卡和樂器，引導學生認識與熟悉每張圖卡所對應的打擊樂器。教師將圖片隨機蓋在節(jié)奏卡上，引導學生按圖卡提示的樂器演奏對

13、應的節(jié)拍。隨著音樂森林的歌聲，按老師提示的節(jié)奏卡演奏。聆聽音樂，律動感受樂曲結(jié)構(gòu)。聆聽音樂，熟悉音樂主題靜聽全曲，感受意境。簡介樂曲引導學生用動物的叫聲模唱三個主題旋律。聆聽音樂，整體感受音樂聽記樂曲結(jié)構(gòu)，播放音樂，學生用圖形或手指示意的方式來提示每個主題的出現(xiàn)，教師板書。整體參與表現(xiàn)，一部分同學用樂器表現(xiàn)，一部分同學律動參與。第五單元教學目標：1、能在唱唱跳跳的游戲活動中，唱準唱名，背唱歌曲旋律，并用豎笛試一試，在活動中得到集體合作的樂趣。2、用活潑歡快的聲音學會演唱小貓釣魚，并積極參與音樂童話劇表演活動，從中得到樂趣和教益。教學重點與難點：音樂童話劇小貓釣魚的表演與創(chuàng)作教學準備：小貓頭飾

14、音樂磁帶 音符頭飾 第一課時教學過程：一、音樂活動  唱唱跳跳1C  2/4                                     法國童謠閃爍的小星1 1| 5 5 |6  6| 5 | 4

15、  4 | 3  3 | 2  2 | 1 |5  5|  4  4 | 3  3 | 2 | 5  5 | 4  4 | 3  3 |2 |  1  1 |5  5| 6  6 | 5 | 4  4| 3  3  |2  2 | 1 | |學生隨老師唱一唱，然后進行音樂游戲，以小組為單位，帶上音符頭飾，1 2 3 4 5 6記住，唱到你頭飾上的唱名時，你就要按節(jié)奏跳一跳。二、故事導入請同學講述小貓釣魚的故

16、事。師：小朋友腳的真好，老師也想講，不過我是用歌聲來講，同學們，想不想聽。三、唱一唱（1）聽老師范唱歌曲小貓釣魚。（2）學唱歌曲A、用“喵”模唱，邊隨音樂晃動手指，感受音樂節(jié)拍。B、隨琴生輕輕演唱歌詞，指導學生休止符要停頓及怎樣唱好下滑音。C、自由學唱，那一句存在問題，請同學互相解決。D、演唱接龍請四位同學接唱，其它同學聽是否正確。引導學生演唱時體會歌曲每一部分的情緒，（一）風趣 （二）著急、傷心 （三）自信  （四）高興E、表演唱師：讓我們當一回小歌星，聽伴奏帶唱。引導學生用清脆，甜美的聲音演唱歌曲，準確地表現(xiàn)歌曲每一部分地情緒。四、課堂小結(jié)第二課時1、能在唱唱跳跳的游戲活動中，唱

17、準唱名，背唱歌曲旋律，并用豎笛試一試，在活動中得到集體合作的樂趣。2、用活潑歡快的聲音學會演唱小貓釣魚，并積極參與音樂童話劇表演活動，從中得到樂趣和教益。教學重點與難點：音樂童話劇小貓釣魚的表演與創(chuàng)作教學準備： 小貓頭飾 音樂磁帶 音符頭飾教學過程：一、復習導入二、演一演師：貓兒跳、貓兒叫，逗的大家哈哈笑，大家來一個現(xiàn)場表演小貓釣魚，怎么樣？1、分組討論，排練（1）選擇自己要表演地部分。（2）鼓勵學生想一想、唱一唱、跳一跳，進行簡單的動作與表演。（3）指導學生合理的安排角色，設計銜接語言，排練表演過程。2、分組表現(xiàn)（1）邊演唱邊表演。（2）學生評價，老師肯定。（3）完整的表演音樂童話劇小貓釣魚

18、三、表現(xiàn)創(chuàng)作版小貓釣魚師：小朋友的表演真棒，如果你們師導演，你們的故事里會出現(xiàn)一只什么樣的小貓，小貓在釣魚的過程中又會發(fā)生什么樣的故事呢？1、分組討論（1）根據(jù)原音樂設計好表演角色，故事情節(jié)，表演所需道具（2）發(fā)揮想象，認真排練。啟發(fā)學生動作，表情要夸張，故事情節(jié)要有創(chuàng)意。2、分組表現(xiàn)隨著音樂完美的表演自己創(chuàng)編的音樂童話劇小貓釣魚。四、課堂小結(jié)第六單元教學目標：1、 用輕松有彈性的聲音演唱讀書郎，唱好歌曲較密集的節(jié)奏以及前倚音、襯詞等。2、 能用聲勢動作參與演唱讀書郎，為歌曲增添童趣。3、 在穩(wěn)定的節(jié)拍中讀譜唱歌小河邊長的花朵不要摘。4、 了解四二拍子的拍號、讀法、含義以及強弱規(guī)律。能在強拍下

19、的圓圈中涂上顏色并擊拍視唱；能按拍號填節(jié)奏，并分別與中間的節(jié)奏連起來拍讀。5、 認識豎笛，能夠運用正確的吹奏姿勢吹奏“do re mi”三個音和相應的樂曲。課時安排：三課時 第一課時一 師生問好二 感受歌曲1、 教師做練一練1的聲勢動作。2、 學生模仿剁椒和拍手的聲勢動作。3、 聆聽歌曲范唱，用聲勢動作參與歌曲表現(xiàn)。聯(lián)系由慢速到中速。重點是讓學生體驗穩(wěn)定節(jié)拍中律動的節(jié)奏。4、 出示聲勢圖5、 聽賞錄音范唱，隨音樂用聲勢動作參與歌曲表現(xiàn)。三、學唱歌曲1、出示歌譜，隨錄音范唱輕聲跟唱歌曲。2、尋找歌曲中相同的旋律，并隨著琴聲練習。3、按節(jié)奏朗讀襯詞，隨琴演唱。四、唱好歌曲1、聽賞老師運用前倚音的夸

20、張咬字和加強語氣的力度對比明顯的范唱。2、出示標有演唱處理標記的歌譜。3、學生視譜模仿演唱。4、隨錄音伴奏演唱歌曲。五、表現(xiàn)歌曲1、選擇樂器，按照聲勢譜為歌曲加入打擊樂伴奏。2、 分小組排練展示第二課時一、師生問好1、感受歌曲2、聽教師范唱，劃分樂句，為視唱做準備3、討論樂句的劃分。4、聽錄音范唱，用動作表現(xiàn)各個樂句。5、視譜，找尋各個樂句尾音的規(guī)律。二、學會歌曲1、教師彈琴，學生視譜慢速劃拍唱譜。2、練習3師生接龍視唱三、唱好歌曲1、教師范唱，唱出斷與連的對比以及力度變化。2、學生隨琴模仿視唱。3、加詞演唱。四、學習節(jié)拍知識1、教師彈琴，學生練習在強拍下的圓圈里涂顏色，并擊拍視唱。2、分組練

21、習按拍號填節(jié)奏3、教師小結(jié)四二拍子特點，學生理解四二拍子含義。第三課時一、 認識豎笛1、 教師示范演奏豎笛。2、 簡單認識豎笛，了解其構(gòu)造。二、 學習吹do re mi1、 教師示范吹奏G調(diào)的do re mi,學生模仿吹奏。2、 教師指導吹奏姿勢。3、 教師講解指法注意事項，用指頭肚按住音孔等。三、 學吹練習曲1、 教師手擊節(jié)拍，師生一起視唱教材上的練習曲。2、 教師示范演奏練習曲3、 學生練習演奏，同桌同學互練。4、 演奏樂曲，教師用琴伴奏。四、 吹好練習曲1、 教師提出新的要求，在較為熟練的基礎上，氣息要有控制。慢速練習時一小節(jié)換一次氣，快速時兩小節(jié)換一次氣。2、 練習每小節(jié)的第一拍略加強

22、力度，吹出強拍。五、 小結(jié)，鼓勵學生堅持練習，體會手指與氣息的配合。 第七單元教學目標1、 能用自然、和諧的聲音演唱歌曲打秋千，體驗和表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。2、 能感受二胡獨奏曲賽馬所表現(xiàn)的情境，感知不同的音樂段落并熟悉主題旋律，能積極參與聽賞活動，并從中體驗到快樂。3、 能與他人合作參與音樂游戲唱唱拍拍，體驗音樂游戲的快樂4、 能用豎笛吹出5 6 7 三個音，并能吹奏簡單的旋律。教學重難點1、 能用自然、和諧的聲音演唱歌曲打秋千，體驗和表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。2、 能感受二胡獨奏曲賽馬所表現(xiàn)的情境，感知不同的音樂段落并熟悉主題旋律，能積極參與聽賞活動，并從中體驗到快樂。教學準備 課件 CD 第一課

23、時一、 情景導入 你們和老師一起為小伙伴們打秋千加油，幫他們推一推秋千吧。請跟你一起來！二、 學唱第二聲部 你們的快樂心情感染到了老師，老師忍不住想用歌聲來為他們加油，請你們邊做剛才的動作邊仔細聽。師范唱低聲部。 學生唱不準的地方用柯爾文手勢帶唱。三、 學唱第一聲部1、 聆聽范唱，動作參與2、 師引導學生隨音樂律動。3、 學唱歌曲1) 模唱旋律2) 學唱歌詞 師生接龍，組組接龍3) 演唱處理下滑音的演唱處理 襯詞的演唱處理4、 整體唱高聲部四、 二聲部合唱學生唱高聲部，老師演唱低聲部來為你們加油。五、 小結(jié)下課 第二課時一、 聽賞賽馬1、 整體感受請學生帶著問題安靜地聽賞全曲。聽完全曲后思考這

24、首樂曲描繪了怎樣的情境？2、 細聽第二遍，這首樂曲是用什么樂器演奏的？ 學習第一部分音樂主題時，可以選擇一種適合表現(xiàn)草原上賽馬場景的打擊樂器為主題音樂伴奏。 學習第二部分音樂主題時，可先讓學生欣賞蒙古族舞蹈畫面，隨樂哼唱以熟悉這一音樂主題。3、 分段賞析4、 復聽全曲時，可將分段賞析的參與表現(xiàn)活動進行綜合展示。5、 隨音樂做騎馬動作 第三單元一、 感受、體驗希臘兒歌夏1、 學習聲勢動作，隨樂律動。2、 練習第1-4小節(jié)的節(jié)奏，激發(fā)學生體驗興趣。3、劃拍唱譜，準確地唱出旋律后，再背唱歌譜邊做柯爾文手勢。二、學吹豎笛 1、復習1 2 3的吹法，吹奏樂曲。 2、學吹5 6 7 三個音 教師范吹奏，并

25、吹奏簡單的樂曲感受練習曲。、 指導學生劃拍視唱，8-10人為一組，分組練習，老師指導。3、 學生練習吹奏練習曲4、 分組表演三、總結(jié)，結(jié)束課時。第八單元教學目標：通過欣賞教學，讓學生初步了解人民音樂家聶耳的生平作品，引導學生感受樂曲所描述的端午節(jié)賽龍舟的情景，體會樂曲的情緒。指導學生感受民族打擊樂，簡易樂器參與表現(xiàn)樂曲，培養(yǎng)學生的想象力，創(chuàng)造力。通過民樂合奏金蛇狂舞的欣賞，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和對民族器樂的情感。教學重點：感受音樂情緒，初步了解人民音樂家聶耳簡介。教學難點：體會音樂情境，表現(xiàn)音樂場景，能運用打擊樂器隨樂演奏。教學過程： 第一課時組織教學：聽賣報歌進教室，引出聶耳的生平介

26、紹。（出示課件）聶耳是我國著名的人民音樂家，他自幼喜愛民間音樂，從小就學會了許多的民間樂器，如：笛子，二胡等，他一生創(chuàng)作了四十一件作品，我們最熟悉的就是中華人民共和國國歌，賣報歌等。接下來我們將要欣賞的民樂合奏金蛇狂舞就是其中一首。新課教學：導入新課：（出示課件）簡介作品。整體初聽：要求學生帶著幾個問題初聽全曲。（1）你覺得全曲的基本情緒是怎樣的？A 優(yōu)美抒情 B 歡快熱烈 C 悲傷沉痛（2）聆聽這首樂曲之后，你認為樂曲的速度是：   中速      快速     

27、 慢速（3）通過欣賞，你聯(lián)想到了什么樣的音樂場景？   A  鑼鼓喧天，人們競相觀看的熱鬧場面B   活潑歡快的歌舞場面C   祖國山河的美麗景色學生邊聆聽邊思考（欣賞后，解決問題）出示課件分段賞析第一樂段：要求學生帶著下列問題進行欣賞在這段音樂中，你聽到了什么聲音？（鑼鼓敲打聲音請思考，你認為，這段鑼鼓齊奏，在你頭腦中展現(xiàn)了一個什么樣的畫面，它襯托在這段音樂中起到一個什么樣的作用？師歸納：樂曲一開始就傳出時遠時近的鑼鼓聲，然后歡快的音樂接踵而來，仿佛讓我們看到了鑼鼓喧天，人們爭先恐后，興高采烈的趕來觀看

28、的情景。樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲運用的是什么節(jié)奏呢？我們再來聽一聽第一樂段（欣賞后出示課件節(jié)奏型）師用筷子示范，然后要求學生拿出筷子來敲節(jié)奏。（出示課件）要求學生隨鋼琴演唱第一樂段主旋律。師彈奏第一樂段的音樂，要求學生加入節(jié)奏敲擊，帶著喜悅的心情再來視唱樂曲。師歸納：歡快的旋律，喜慶的鑼鼓聲把我們帶進了江南龍舟賽的熱烈現(xiàn)場，擁擠的人群，歡騰的場景，一幅緊張，熱鬧的景象即將展現(xiàn)在我們眼前。接下來我們繼續(xù)欣賞樂曲的第二樂段。 第二樂段：（出示課件）請大家默看下列思考題，邊動腦邊認真欣賞音樂，要求用分組討論，再選代表回答問題：通過欣賞第二樂段，你感到樂曲的基本情緒是：A  熱烈歡快&#

29、160;  B   活潑跳躍    C   優(yōu)美抒情根據(jù)欣賞的感受以及個人的想象，你覺得第二樂段表現(xiàn)的基本情境是：A 祖國的大好河山  B 你追我趕的緊張場面這一段音樂中運用了哪些打擊樂器：A  鈴鼓  B 堂鼓 C 鑼 D 碰鈴  E 木魚 F 舞板學生評價：哪一組的答案正確？第三樂段：欣賞后思考：A  音樂的情境是什么？B  與第一樂段是否相似？師歸納：A：隨著賽場氣氛越來越激烈，人

30、民的情緒越來越高漲，激動的心情無法用言語來表達，于是鑼鼓聲更強了，樂曲聲更歡快了。B： 為什么和第二樂段相似呢？因為樂曲的結(jié)構(gòu)是；A+B+A  三段體結(jié)構(gòu)。師問：為什么這首樂曲聶耳要取名為金蛇狂舞？（四）復聽全曲，參與表現(xiàn)要求：學生分組討論，設計方案，并用身體動作，打擊樂器表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮學生的想象力，表現(xiàn)力，創(chuàng)作力。（全班學生集體隨樂表演）課堂總結(jié)：師：同學們今天我們的欣賞就到這兒，其實我國民族音樂有著悠久的歷史傳統(tǒng)，音樂表現(xiàn)性強，今天我們欣賞的金蛇狂舞就是典型的代表，今后我們還要欣賞更多更好的民族音樂作品，下課！ 第二課時一、 組織教學活動二、聽賞和跟唱中華人民共和國

31、國歌1、聽賞中華人民共和國國歌2、聽故事國歌的誕生認識國歌的作詞作曲者3、 說一說每當國歌響起的時候，你的心情是怎樣的？義勇軍進行曲是抗日影片風云兒女中的主題歌，這首歌歌詞震撼人心，旋律激情澎湃。4、 認識三連音，學習準確地唱出三連音。教師范唱三連音，讓學生感受將一拍平均分為三等分唱出的感覺。5、 跟唱國歌，注意力度的變化。二、 音樂家的故事小毛頭與<賣報歌>“音樂家小檔案”認識音樂家聶耳，搜集聶耳的生平事跡及代表作品。介紹歌曲創(chuàng)作的背景。講故事時可以發(fā)賣報歌做為音樂背景。 第三課時一、 師生問好二、 發(fā)聲練習 書55頁第一條三、 學唱賣報歌1、 聽賞賣報歌2、 教師逐句教唱樂譜3

32、、 朗誦歌詞，體會小毛頭賣報的辛勞。4、 跟cd唱賣報歌，速度中速稍快。5、 學生練習唱賣報歌同桌互相聽，糾正錯誤的地方。分小組唱，教師發(fā)現(xiàn)音準或錯誤的及時糾正，反復教唱幾次。6、 學生齊唱賣報歌四、小結(jié)，結(jié)束課時。 第九單元教學目標：1、初步接觸優(yōu)秀的外國兒童音樂作品，感受其民族音樂風格特征。2、能夠用優(yōu)美，抒情的聲音演唱歌曲在卡基德洛森林里，能較好地把握歌曲三拍子的韻律特征。能和同學合作，準確表現(xiàn)歌曲中的二聲部合唱。3、能認真聆聽手風琴獨奏曲微笑波爾卡，能隨樂參與表現(xiàn)，體驗波爾卡的音樂特點，認識演奏樂器手風琴，能聽辨手風琴的音色。4、積極參與集體舞快樂小舞曲，能較好地把握歌曲四四拍子的韻律

33、特征。教學重難點：1、能夠用優(yōu)美，抒情的聲音演唱歌曲在卡基德洛森林里，能較好地把握歌曲三拍子的韻律特征。能和同學合作，準確表現(xiàn)歌曲中的二聲部合唱。2、能認真聆聽手風琴獨奏曲微笑波爾卡，能隨樂參與表現(xiàn)，體驗波爾卡的音樂特點，認識演奏樂器手風琴，能聽辨手風琴的音色。教學準備：課件，教學CD教學課時：兩課時 第一課時一、 復習演唱音樂與我同行1、復習第四課歌曲音樂與我同行。唱出三拍子的節(jié)奏韻律，突出歌曲的強弱規(guī)律。2、學習四三拍子的指揮圖示學習提示:按照歌曲的節(jié)拍，右手畫三角形，三角形的每邊代表一拍，邊聽歌曲邊劃拍，體驗三拍子歌曲的律動。二、 趣味和聲訓練1、 創(chuàng)設“回聲游戲”的情景。2、 做同音的

34、回聲游戲 將學生分成兩組，教師彈奏6 la，A組同學先唱，B組同學扮演回聲模仿后進入演唱。教師再依次彈奏5 4 3 1等音。3、 做不同音的回聲游戲：4、 分聲部視唱和聲音程1=F 6 - 5- 4 - 3-4 6 3 5 2 4 1 3 4 3- 2- 1-三、學習歌曲1、初聽范唱，邊聽邊畫指揮圖示。請你仔細聆聽，歌曲里有沒有出現(xiàn)二聲部的合唱？2、再聽范唱，引導學生關(guān)注歌詞。請你仔細聆聽歌詞，歌曲講了一個什么樣的故事？3、 揮拍視唱齊唱部分歌譜4、 分組視唱齊唱部分歌譜。5、 分小組演唱歌詞，每個小組唱一段，再一起演唱，深刻體會歌詞的意境，有感情地演唱歌曲。四、 整體演唱表現(xiàn)歌曲1、 學生再

35、一次整體聆聽感受歌曲，引導學生選擇恰當?shù)那榫w和聲音演唱表現(xiàn)歌曲。2、 指導學生用恰當?shù)那榫w和聲音演唱表現(xiàn)歌曲。3、 嘗試用多種形式演唱表現(xiàn)歌曲，如采用齊唱與合唱的表現(xiàn)形式，領唱與合唱的表現(xiàn)形式，或分組演唱的表現(xiàn)形式。 第二課時一、 認識手風琴 今天老師給你們帶來了一件非常有意思的樂器，你們想了解碼？ 介紹手風琴，右邊是鍵盤，可以彈奏優(yōu)美的旋律，左邊這個圓形的是和旋按鈕，一般用來伴奏，并且這樣推拉風箱就會發(fā)出聲音。二、 欣賞樂曲第一樂段1、 聽賞第一段，這段音樂帶給我們什么樣的情緒體驗？2、 學習簡單的波爾卡舞步，隨樂參與表現(xiàn)。3、 用la 音哼唱主題旋律。三、 整體欣賞樂曲1、 出示課題并簡要

36、介紹“波爾卡”波爾卡是一種二拍子的歡快舞曲，主要由腳上的舞步變化來表現(xiàn)，表達了人們熱愛生活的歡快情緒。2、 完整聽賞樂曲，邊聽邊思考。看我們熟悉的旋律在全曲中一共出現(xiàn)了幾次？情緒發(fā)生了什么變化？3、 再一次完整聽賞音樂，教師隨樂畫出樂曲圖譜。四、 聽賞樂曲第二，三樂段1、 聽聽第二樂段，用動作感受和表現(xiàn)音樂的情緒變化2、 填詞演唱第二樂段音樂主題。3、 聆聽第三樂段，模擬樂器演奏參與表現(xiàn)。五、 舞會表現(xiàn)六、 小結(jié)下課 第十單元教學目標：1、 能用連貫，流暢的聲音演唱歌曲,采貝歌，表達海邊京族兒童采貝時愉快的心情。2、 聽賞樂曲種海菜，感受音樂的美，了解電聲樂隊這種體裁。3、 能用連貫的氣息較熟

37、練的吹奏蒙古小夜曲4、 能用連貫流暢，輕快跳躍的聲音演唱歌曲銀色的樺樹林.能用打擊樂器為歌曲伴奏。5、 聽賞童聲合唱牧場上的家.感受歌曲所表現(xiàn)的情境和童聲的音色特點。教學重難點：1、 能用連貫，流暢的聲音演唱歌曲,采貝歌，表達海邊京族兒童采貝時愉快的心情。2、 能用連貫的氣息較熟練的吹奏蒙古小夜曲教學課時：三課時教學準備：豎笛 課件 教學CD 第一課時一、 導入課題1、 聽賞音樂森林狂想曲，隨音樂律動。2、 師生交流探討，導入課題。3、 邊聆聽銀色的樺樹林錄音邊看圖片，觀察美麗的樺樹林。二、 發(fā)聲練習1、 演唱發(fā)聲曲2、 解決切分節(jié)奏的難點，通過肢體語言，將“啦”“?！庇脛幼鬟M行區(qū)分，幫助學生

38、掌握好切分節(jié)奏的唱法。3、 移調(diào)練習，用不同的速度練習。三、 學唱歌曲1、 第一次聆聽范唱。2、 就歌曲中出現(xiàn)了哪些動物的話題，師生討論交流。3、 第二次聆聽范唱4、 簡介歌曲并導入歌曲學唱。5、 第三次聆聽范唱，用沙錘和串鈴為歌曲伴奏將學生分成兩大組，一組用沙錘伴奏前半部分優(yōu)美的旋律，另一組用串鈴伴奏最后一個樂句，表現(xiàn)馴鹿的活潑。6、 隨樂演唱歌曲。7、 學習結(jié)束句，用漸弱和很弱的力度演唱，表現(xiàn)漸漸遠去的畫面。8、 整體演唱表現(xiàn)歌曲，加上打擊樂器伴奏。四、 小結(jié)下課。 第二課時一、 復習演唱銀色的樺樹林1、 分組演唱，部分同學用打擊樂為歌曲伴奏。2、 用連貫，流暢的聲音演唱歌曲。二、 聽賞種

39、海菜1、 同學們，你們在家做過什么農(nóng)活嗎？海邊的孩子生活很豐富，他們要和父母一起種海菜，拾貝殼。我們一同去感受一下吧。2.初次聽賞種海菜，感受電聲樂隊的表現(xiàn)力。3、再次聽賞種海菜，想一想勞動時的心情如何，小聲哼唱旋律，熟悉旋律。4、整體感受，體會勞動的歡欣，體會電聲樂隊的魅力。三、學唱采貝歌1、聆聽采貝歌，有一個整體的印象。2、再聽一次，介紹歌曲出處，這是首短小的京族民歌，由三個樂句組成，其中第一，二句節(jié)奏相同，音高不同。3、跟唱采貝歌4、創(chuàng)設聲勢動作，表現(xiàn)歌曲。第一，二句可以用同樣的聲勢動作，第三句則用另一種聲勢動作表現(xiàn)。5、集體演唱歌曲。6、分組演唱表現(xiàn)歌曲。四、小結(jié)，結(jié)束課時。這節(jié)課我們

40、學習了采貝歌，聽賞了種海菜，大家開心嗎？音樂從生活中來，我們在勞動時同樣有節(jié)奏有音樂，希望同學們能多多發(fā)現(xiàn)身邊的音樂，并且敢于表現(xiàn)。 第三課時一、吹豎笛1、復習吹奏“sol la si do re mi”2、教師示范吹奏蒙古小夜曲3、指導學生吹奏時氣息的把握。尤其是吹奏長樂句時。4、一起感受蒙古小夜曲，全曲由6 1 2 3 四個音符組成，節(jié)奏的多次改變合成一曲。在吹奏l(xiāng)a時，一定注意按空用指腹按實，先慢慢視奏，熟練后再加快一些即可。5、和老師一起視唱曲譜。6、練習吹奏樂曲，注意各個樂句的節(jié)奏變化。二、聽賞童聲合唱牧場上的家1、整體聆聽，感受輕音樂牧場上的家請問你聽出來這是（ ）的歌曲。女聲獨唱

41、 童聲合唱 男聲齊唱2.聽聽，歌聲中唱了哪些小動物？水牛 小鹿 羚羊。3、再次聆聽，隨樂哼唱。說說你聽了這首歌曲，有什么感受？輕柔 溫馨 美好三、在音樂聲中結(jié)束課時。 第十一單元教學目標：1、 能學會演唱歌曲如今家鄉(xiāng)山連山。2、 學唱歌曲的合唱部分，養(yǎng)成良好的合唱習慣，學會在合唱中聆聽另一聲部的聲音。3、 聽賞民樂合奏曲喜洋洋，感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，通過律動、聲勢動作等形式感知樂曲的結(jié)構(gòu)和主奏樂器的變化，并能用碰鈴、雙響筒參與表現(xiàn)。教學重難點：1、 能學會演唱歌曲如今家鄉(xiāng)山連山。教學課時安排：兩課時教學準備：琴 教學cd 第一課時一、師生問好二、發(fā)聲練習：音樂書55頁第2條1、 跟老師唱樂譜2、 練習發(fā)聲，在唱歌時吐字清晰，輕松。三、 學唱如今家鄉(xiāng)山連山1、 聽cd中如今家鄉(xiāng)山連山，說一說歌曲是什么情緒的，什么速度演唱的。出示選擇。悠揚 中速 歡快 中速 輕柔 慢速2、 再聽音樂，說說有沒有聽到第二聲部的聲音。3、 練習雙聲部和聲分組學唱高聲部和低聲部的樂句，在唱時注意聆聽另一聲部的聲音。4、 學唱全曲，注意指導附點四分音符的唱法和切分音的唱法。四、 練一練1、 聽一聽，唱一唱2、 朗讀歌詞，為歌詞選擇合適的節(jié)奏。咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車開啦。彎彎的月兒，小小的船。敲起鑼打起鼓，吹起小喇叭。完成書上49頁內(nèi)容。五、 總結(jié)，結(jié)束課時。 第二