《精靈鼠小弟》讀書筆記

1、精靈鼠小弟讀書筆記第一篇：精靈鼠小弟讀后感精靈鼠小弟讀后感寒假里我讀了一本名為精靈鼠小弟的書，感覺書的世界里真 的很奇妙，什么事情都可以發(fā)生，而且是那么的順理成章。我很喜歡 看書，很享受徜徉書海的每一分鐘。這個故事里講了一對美國夫婦，他們生了兩個孩子，一個非常健 康，一個剛出生就像一只小老鼠，只有幾英寸那么高。但是他的家人 并沒有因此而拋棄他，反而對他更加照顧，還給他起了個好聽的名 字，叫“斯圖爾特”。斯圖爾特非常喜歡他的家人，但是有一只叫“野茉莉”的貓他非常不喜歡，看得出來，野茉莉也不喜歡斯圖爾 特。特殊身材為斯圖爾特的日常生活增添了不少的麻煩呢，就說早上 洗臉吧，斯圖爾特必須用錘子敲開水龍

2、頭，因為他的手太小，力氣也 不大。愛他的家人為了幫助他，開動腦筋制作了許多實用的東西，像 細(xì)長的繩梯、小牙刷、吃飯的小椅子、小弓箭和用曲別針做的一雙滑 冰鞋。斯圖爾特也發(fā)揮自己的長處時刻為家人提供力所能及的幫助， 像幫媽媽從下水道里找到鉆戒、幫爸爸撿乒乓球、幫哥哥修理卡住的 琴鍵，一家人過得其樂融融。斯圖爾特在逐漸長大的時間里還學(xué)會了 駕駛微型輪船，有一個叫“馬加洛”的小鳥好朋友，并用自己的小弓 箭在野茉莉的口下救了她，當(dāng)然，朋友之間是要互相幫助的，馬加洛 也把斯圖爾特從垃圾船里救了出來。來自野茉莉的威脅讓馬加洛很不 安，最終選擇離開家，向北方飛去，斯圖爾特非常擔(dān)心，于是也追了 出去。這一路對

3、斯圖爾特來說真是歷經(jīng)風(fēng)險而又精彩萬分，看的我一 會兒緊張一會兒高興，一會兒又為他擔(dān)心著，一會兒又覺得如果是我 不會像斯圖爾特一樣處理這件事情。總之這本書的內(nèi)容讓我感覺很新 奇，愛不釋手?？赐赀@本書媽媽問我有什么收獲，我覺得，斯圖爾特為尋找朋友 不怕困難，堅持不懈的精神值得我去學(xué)習(xí)，我要向他一樣，不管什么 艱難困境，也要勇敢面對。第二篇：精靈鼠小弟精靈鼠小弟讀后感按照寒假的要求，我懷著激動的心情，用了三天時間看完了精 靈鼠小弟這本童話故事書。這本書講述的是在美國的紐約一個叫利 特爾的普通家庭，他們有了一個像老鼠一樣大的，長得也像老鼠的男 孩斯圖爾特。他們一家人沒有嫌棄他，而是很喜歡他。自從有了斯

4、圖 爾特之后，他們一家人過得非?？鞓?，非常幸福。故事充滿了濃濃的 親情和深深的愛意。特別是斯圖爾特充滿的冒險精神，勇于挑戰(zhàn)種種 困難的精神，讓讀者更加佩服作者的寫作手法和良苦用心。斯圖爾特以前沒有朋友，但自從交上了瑪加洛這只美麗的小鳥為 朋友之后，他就不孤獨了，當(dāng)小鳥有危險的時候，斯圖爾特奮不顧身 去救它；當(dāng)斯圖爾特遇到困難的時候，小鳥就幫助他死里逃生。小鳥 飛走了，斯圖爾特就邁上旅途的步伐，去尋找小鳥。小鳥曾經(jīng)告訴過 斯圖爾特，她來自長滿高高麥子的田野，她來自長滿濃密蕨草和薊草 的牧場，她來自長滿繡絨菊的溪谷，她愛吹口哨。于是，他便開著型 小汽車朝北走去，他說過一句話：我將一直朝走，直到我的

5、生命結(jié) 束。斯圖爾特的這次旅途，是對愛的尋找，是對自由美好的向往，也 是對幸福生活的追尋。我看了這本書深受感動，精靈鼠小弟為了朋友 可以不顧一切，為了朋友可以奮不顧身，我得到的啟示是：友誼是偉 大的，友誼是無私的。讓我們忠實做人，廣交朋友，為實現(xiàn)自已夢想 努力去追尋。王秋豪2014年2月第三篇：精靈鼠小弟讀后感精靈鼠小弟讀后感鄭嘉瑜精靈鼠小弟這本書講述的是：在美國的紐約，住著利特爾一 家，他們也是和我們一樣是普普通通的家庭，他們第二個兒子一生下 來，就會走路。斯圖爾特雖然長得像老鼠，但是，他們一家人都沒有 嫌棄他，而是很喜歡他。自從有了斯圖爾特，他們一家過得很快樂， 很有趣。故事充滿了濃濃的親

6、情和深深的愛意。特別是斯圖爾特充滿 了冒險的精神，勇敢的上前去挑戰(zhàn)種種困難。他們家飛來了一只美麗的小鳥，當(dāng)小鳥有危險的時候，斯圖爾特 不顧一切地去救她；當(dāng)斯圖爾特遇難的時候，小鳥幫助他死里逃生。 小鳥飛走了，斯圖爾特就邁上了旅途的步伐，去尋找小鳥。小鳥曾經(jīng) 告訴過他“她來自長滿高高麥子的田野，她來自長滿濃密蕨草和薊草 的牧場，她來自長滿繡絨菊的溪谷，她愛吹口哨?！庇谑牵汩_著 微型小汽車朝北走去，他說過一句話：“我將一直朝北走，直到我的 生命結(jié)束?！边@次旅途，是斯圖爾特對愛的尋找，也是對自由美好的 向往，對幸福生活的追尋。精靈鼠小弟的這種勇敢無畏的精神讓我感 動，小鬼當(dāng)家讀后感：適當(dāng)要相信人

7、家。沒論他小人是大人今日睇返一次小鬼當(dāng)家。好好笑。那小子真是厲害。大家一定都看過小鬼當(dāng)家吧，一定也被小鬼當(dāng)家里的小活寶 把那些小偷整治的很慘而覺得大快人心把，可是想想身邊10歲不到的小孩有幾個可以那么聰明的對付小偷壞 蛋呢？恐怕如今在溺愛中成長的小朋友，連生活自理能力都有問題，哪有那么大的本事去對付壞人呢？我想 遇到這樣的事，早就哭鼻子，喊爹喊娘了吧。我還記得我小時候也因為父母要工作，沒辦法帶著我，而把我一 個人留在家里，至于吃飯，都是給我錢讓我自己去買，所以我很小就學(xué)會了花錢，如今我也24 了，不好意思的說一句，除了用電飯保燒飯，炒個青菜我也只會用錢去買吃的。我想小鬼當(dāng)家這部電影除了告訴大家

8、，小朋友在一個人在家的時候面對壞人要冷靜，用想辦法對付而不是哭鼻子，也是想告訴各位家長，不要因為工作而把小孩一個 人丟在家中，父母的關(guān)愛對一個小孩的成長真的很重要。缺少關(guān)愛的小孩可能會有自避之類不健康的心理，愛孩子，也要知道如何的愛。不能溺愛，而害了孩子。第四篇：精靈鼠小弟讀后感精靈鼠小弟讀后感當(dāng)我第一眼看到精靈鼠小弟這本書時，就馬上喜歡上了他。 封面上的斯圖爾特一一一個袖珍孩子長得非?？蓯?。讓我忍不住對著 封面上的他問好，因為封面勾起了我看這本書的欲望。這本書的作者 是美國的eb懷特，在2014年我讀過他寫的夏洛的網(wǎng)。他寫的 童話很引人入勝，我特別喜歡他的作品。本書的主人公一一斯圖爾特實在是

9、太小了，體重還不到10克，如果一陣風(fēng)吹來還不把他吹上天？因此，我真想大笑一場。斯圖爾特一 生下來居然會走，一星期之后就可以爬電燈繩了，這令我十分吃驚， 要知道，這是我們永遠(yuǎn)也不可能做到的事情。但由于他太小，就連洗 臉的簡單動作也成了他的煩惱。我想，如果他不洗臉的話，還成不了 非洲黑人？有一次，他被夾在窗簾里了，若不是喬治去拉窗簾，或許 斯圖爾特一輩子也出不來了。他被窗簾夾著的時候我很擔(dān)心，也不知 道他疼不疼?。吭谛」烦霈F(xiàn)的時候，斯圖爾特總會躲，那是我也很擔(dān) 心，他會不會被小狗咬著？斯圖爾特駕駛船的時候被大浪打到海又爬 了上來，最后終于化險為夷了，獲得了冠軍。我非常佩服他的勇敢。小鳥瑪加洛和斯圖

10、爾特認(rèn)識以后，斯圖爾特十分關(guān)心這位朋友的 健康，這是我很難做到的。晚上為了保護(hù)瑪加洛，用劍射中了野茉莉 的左耳。我很佩服他，因為他當(dāng)時還生著病呢?，敿勇寰绕鹆吮划?dāng)成 垃圾倒掉大西洋里的斯圖爾特。我非常喜歡這種知恩圖報的人。在野 茉莉要吃掉瑪加洛時把瑪加洛嚇飛了，他沒有更任何人說，因此，所 以我非常討厭野茉莉。斯圖爾特借來了一輛汽車，帶來了生活必需品，便出發(fā)了，我很 佩服斯圖爾特的勇氣和智慧，同時，我一定向他學(xué)習(xí)那種助人為樂、 不達(dá)目的決不罷休的精神。第五篇：精靈鼠小弟精靈鼠小弟鼠標(biāo)【適用版本】華師大版小學(xué)信息技術(shù)教材教學(xué)案例【適用單元】小學(xué)三年級教材第 5課一、教材分析講解使用鼠標(biāo)時，鼠標(biāo)的握

11、法應(yīng)讓學(xué)生拿住鼠標(biāo)感到舒服為好， 并不一定要規(guī)定一個姿勢，鼠標(biāo)的移動讓學(xué)生明白要緊貼工作臺的表 面移動；弓I導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針經(jīng)過圖標(biāo)時、指向圖標(biāo)時的變化（培 養(yǎng)學(xué)生的觀察力）。鼠標(biāo)的單擊可結(jié)合單擊圖標(biāo)、按鈕進(jìn)行，并讓學(xué) 生了解單擊圖標(biāo)和按鈕會出現(xiàn)不同的結(jié)果。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是利用 鼠標(biāo)玩游戲，在教學(xué)中游戲為主，在游戲中掌握鼠標(biāo)的使用方法并利 用鼠標(biāo)感受人機(jī)交流的樂趣。二、教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1. 新舊知識的銜接：鼠標(biāo)的基本形狀。2. 通過四個鼠標(biāo)游戲，讓學(xué)生在操作鼠標(biāo)的同時，學(xué)會鼠標(biāo)的基 本操作：右擊、單擊、雙擊和拖拽。3. 通過游戲，讓學(xué)生充分感受到操作鼠標(biāo)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣?！?/p>

12、教學(xué)重點】1. 知識：鼠標(biāo)的基本操作：右擊、單擊、雙擊和拖拽。2. 能力：通過游戲，使學(xué)生充分感受到操作鼠標(biāo)的樂趣，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。3. 情感：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索新知識的興趣?！窘虒W(xué)難點】1. 鼠標(biāo)的雙擊、拖拽。2. 培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、評價能力及創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)媒體】計算機(jī)、鼠標(biāo)、課件三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象為小學(xué)三年級學(xué)生，年齡小，注意力不能持久、 集中。在計算機(jī)前很容易和周圍的同學(xué)交談，并且離開座位。教學(xué)除 常規(guī)組織教學(xué)外，更多1的要在設(shè)計教學(xué)過程中抓住學(xué)生的心理和感興趣的事和物，利用 游戲的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互相交流與合作，比一比、賽 一賽，寓教于樂，充分給予學(xué)生鼓

13、勵與肯定，并給予及時的評價。學(xué) 生學(xué)習(xí)計算機(jī)的過程中體現(xiàn)出水平的不統(tǒng)一性，教師必須開放教學(xué)資 源，開放教學(xué)思想，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都達(dá)到訓(xùn)練的目 的。四、教學(xué)策略設(shè)計設(shè)計本課時，在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，著重考慮了興趣和能力的培 養(yǎng)。通過教師演示，學(xué)生完成任務(wù)，掌握新知，自主探索發(fā)現(xiàn)問題， 解決問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力、認(rèn)知能力、語言表達(dá)能力 等等。本節(jié)課采用了下列幾種教學(xué)方法。（1）直觀演示法：利用計算機(jī)演示顏色填充步驟，直觀、明晰， 提高了學(xué)習(xí)效率。（2）任務(wù)驅(qū)動法：學(xué)生通過對所承擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行思考、完成。在 學(xué)生完成任務(wù)的過程中，學(xué)生主動探索新知，掌握新知，合作學(xué)習(xí)的 氛圍非常濃

14、郁。五、教學(xué)過程導(dǎo)趣1、同學(xué)們愿意看電影嗎？請看大屏幕（播放<<精靈鼠小弟 >>片斷）誰知道這是部電影叫什么名字？2、你們喜歡精靈鼠小弟嗎？聽說這部電影又有續(xù)集了。說的是精 靈鼠小弟要掌握高科技知識。精靈鼠小弟想用電腦卻不知道怎樣用鼠 標(biāo)？怎么辦呢？你想幫他嗎？（生：我來幫助他）3、大家這么熱心，太讓老師感動了，今天我們就來學(xué)習(xí)精靈鼠 小弟這課，在這節(jié)課里我們將學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。（出示課題）我們來看看精靈鼠小弟在學(xué)習(xí)的時候遇到了哪些難題？（出示兩個難題）我們來逐個解決難題。導(dǎo)察（一）“我是誰？”1、“我是誰”呢？現(xiàn)在我們就帶著疑問打開桌面上的精靈鼠上 弟這個程序，用按

15、鈕旁邊的字母進(jìn)入難題一，看一看，讀一讀難題 一里面的內(nèi)容。動手幫助精靈鼠小弟解決第一個難題“我是誰？”（學(xué)生自學(xué)課件“我是誰”部分）2、匯報：“難題一”里面講了什么內(nèi)容？其他同學(xué)還有什么發(fā) 現(xiàn)？你可以自己扮演鼠標(biāo)來說一說嗎？3、（讓學(xué)生手里拿著鼠標(biāo)邊說邊演示，他通過軟件剛剛學(xué)到的對 鼠標(biāo)的理解。以“我是？，我有？?鍵，？?鍵，我能？?”句子來說.）4、學(xué)生們互相交流所學(xué)到的知識?，F(xiàn)在請大家組對，互相幫助， 分享你對“鼠標(biāo)知識”的見解，想法。大家做的怎么樣？都弄清楚了 嗎？大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵，左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的左鍵，那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo) 的右鍵

16、。能記住嗎？我們的口號是“精靈鼠小弟，我們一直在努 力！”（二）“怎樣用？”1、在大家的共同努力下我們已經(jīng)幫鼠小弟解決了第一個難題?，F(xiàn) 在讓我們帶著十足的信心幫精靈鼠小弟解決第二個難題，該怎樣用鼠 標(biāo)呢？2、這里面有幾種鼠標(biāo)的基本操作的方法。至惦是哪幾種基本操作 呢？現(xiàn)在大家?guī)е@個問題，進(jìn)入難題二 ,看一看，玩一玩，玩之前一 定要看看游戲的說明。3、學(xué)生自由操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。4、誰知道在難題一里面介紹了幾種鼠標(biāo)的基本操作，都有什么？ 解釋“單擊”動作5、你是怎樣理解“單擊”這個動作的？你能用自己的話說一說 嗎？你能到前邊來一做一做嗎？教師講授：用食指快速地按一下鼠標(biāo) 的左鍵馬上松開，

17、請注意觀察，你會不會，現(xiàn)在就請同學(xué)們試一試， 單擊左鍵。解釋“雙擊”動作6、你是怎樣理解“雙擊”這個動作的？你能讀一讀你看到的內(nèi)容 嗎？你能用自己的話說一說怎樣做嗎？你能到前邊來做一做嗎？教師 講授：不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)的左鍵馬上松開就是 雙擊。請同學(xué)們握好鼠標(biāo)按教師的節(jié)奏來做一做“雙擊”這個動作。解釋“右擊”動作7、你能談一談，你怎樣做的“右擊”這個動作的嗎？你愿意做小 教師用自己的話來說一說嗎？你愿意到前邊來做一做嗎？單擊一下鼠 標(biāo)的右鍵就是右擊。解釋“指向”&你能用自己的話說一說什么樣的動作是移動嗎？你能試著做一 做嗎？解釋“拖動”9、把箭頭指到圖標(biāo)上按住左鍵不放

18、，把圖標(biāo)移到你滿意的位置松 開左鍵，這就是拖動。你愿意用自己的話來說一說嗎？你可以試著來做一下。導(dǎo)思a）鼠標(biāo)有哪些操作？b）你掌握了哪一種，說一說？c）下面全班同學(xué)來一次快速應(yīng)答練習(xí)，每個同學(xué)都有機(jī)會發(fā)表意 見，輪到你時，你可以說上一句“我學(xué)會了 ？?”。先給大家十秒鐘時 間考慮一下你想要說的內(nèi)容。（快速應(yīng)答傳鼠標(biāo)）導(dǎo)議教師這里還有一個非常棒的游戲呢，誰愿意運用剛剛學(xué)觀察家的 知識來玩一玩？同學(xué)們想自己動手試一試嗎？（分別請幾個學(xué)生上來 演示和講解鼠標(biāo)的四種基本操作：移動擊、雙擊和拖拽）導(dǎo)行（綜合游戲練習(xí)）現(xiàn)在請同學(xué)們退出課件，老師給大家三分鐘時間自由操作電腦， 看看你在哪些地方運用到了鼠標(biāo)的什么操作？把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?；佑螒颉熒瑯穭偛盼覀円呀?jīng)學(xué)會了鼠標(biāo)的基本操作，現(xiàn)在讓我們跳起來，動起 來。游戲規(guī)則：用雙腳來表示鼠標(biāo)的左鍵和右鍵。老師示范，舉“單 擊”牌就跺一下左腳，舉“雙擊”牌就跺兩下左腳，舉“右擊”牌就 跺一下右腳，舉“移動”牌就園地轉(zhuǎn)一個圈。全班