中考滿分作文簡(jiǎn)析

1、真題再現(xiàn)從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。（50分）題一：溫暖要求：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫(xiě)一篇600字以上的記敘文；文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感；作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。題二：讀下面材料，按要求寫(xiě)一篇作文。相傳在很久以前，彌勒佛和韋陀分別掌管不同的廟宇，彌勒佛熱情快樂(lè)，所以廟里人多熱鬧，但他不善管理賬務(wù)，丟三落四，所以經(jīng)常入不敷出；而韋陀雖是管賬的好手，但他成天陰著臉，使得求拜的人越來(lái)越少，最后香火斷絕。 后來(lái)，佛祖發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，就將他們放在同一個(gè)廟里，由彌勒佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方來(lái)客，而韋陀一絲不茍，則讓

2、他管理賬務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)。在兩人密切配合下，廟里一派欣欣向榮的景象。 這個(gè)故事至少給了我們這樣一些啟示：團(tuán)結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌，發(fā)揮所長(zhǎng)創(chuàng)造精彩；人無(wú)完人，關(guān)鍵看如何任用。請(qǐng)以與“團(tuán)結(jié)協(xié)作”有關(guān)的故事為材料寫(xiě)一篇記敘文，或以結(jié)尾段所談的兩個(gè)觀點(diǎn)中的其中一個(gè)為論點(diǎn)寫(xiě)一篇議論文。要求:自擬題目；結(jié)構(gòu)清晰完整；寫(xiě)記敘文要敘事完整、有感染力，寫(xiě)議論文要論據(jù)典型充分、論證嚴(yán)密有力；寫(xiě)記敘文字?jǐn)?shù)在600字以上，寫(xiě)議論文字?jǐn)?shù)在500字以上。作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。2013年黃岡卷作文題一：【命題解碼】這是一道貼近生活的記敘類命題作文題目。本題目給人感覺(jué)樸實(shí)、親切，學(xué)生有較多這方面的體驗(yàn)與感受，很

3、好地體現(xiàn)了語(yǔ)文的人文性特征，使大多數(shù)考生有事可寫(xiě)，有情可表。本作文題審題不為難，能使那些留心生活、感情細(xì)膩的考生在考試中大顯身手。生活中涉及到“溫暖”的人和事特別多，范圍特別廣，有家庭中的溫暖，有朋友間的溫暖，有心靈的溫暖。內(nèi)容上可以涉及到親情、友情、人與人之間的真情，因而具有很大的開(kāi)放性和靈活性。它讓大多數(shù)考生有事可敘，有人可寫(xiě)，但如果沒(méi)有獨(dú)特的感悟，細(xì)膩的感受，又容易行文空泛。所以，我們?cè)谶@里提醒考生，寫(xiě)好這篇作文，要從以下方面入手，把自己的寫(xiě)作水平發(fā)揮到極致。1素材的選擇與剪裁。材料的選擇和裁剪很重要，做得不好，會(huì)導(dǎo)致作文出現(xiàn)偏離中心、詳略不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。要選取具有代表性的有關(guān)“溫暖”的素材

4、，做到“大中取小，以小見(jiàn)大”。還要對(duì)素材進(jìn)行必要的裁剪，突出素材中關(guān)于“溫暖”的中心內(nèi)容，“溫暖”是一種心靈的體驗(yàn)，特別要注意突出能夠體現(xiàn)“溫暖”的一些細(xì)節(jié)和心理活動(dòng)。2結(jié)構(gòu)的安排。根據(jù)作文的需要，可采用不同的敘述順序，但是行文中的重點(diǎn)是不可更改的。在結(jié)構(gòu)方面，這個(gè)題目應(yīng)該選擇有利于突出感受到溫暖前后狀況對(duì)比的結(jié)構(gòu)方式。在感受 “溫暖”的前后對(duì)比中，要分別側(cè)重感受溫暖前的感受和感受溫暖后的感悟，以此使文章內(nèi)容充實(shí)，使文章主旨明確，中心突出。3情感的表達(dá)。 “溫暖”是自我內(nèi)心真切的體驗(yàn)、感受和感悟，作文時(shí)要在感受和感悟上下功夫，細(xì)膩的感受和比較深刻的感悟，有利于增強(qiáng)作文在思想感情方面的影響力。在

5、選好材料，定好內(nèi)容的基礎(chǔ)上，也要合理地使用表達(dá)技巧，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好表達(dá)方式。例如，在表達(dá)方式方面，要充分利用描寫(xiě)的好處，多作環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)等，突出與溫暖相關(guān)的內(nèi)容。當(dāng)然，圍繞敘述的主體框架，議論和抒情也是必不可少的表達(dá)方式?！緦忣}誤區(qū)】本題目容易出現(xiàn)的審題誤區(qū)主要有以下幾個(gè)方面：1不明含義。有時(shí)題目的含義比較豐富，需加以聯(lián)想和引申，才能準(zhǔn)確地把握題目的含義，像“溫暖”一詞絕不僅僅指詞語(yǔ)的本義，更主要是指一種精神，一種正能量帶給人心靈的感受。審清題目含義必須緊扣題眼(題目中透露出的重點(diǎn)的、寓意的字眼)，把握住題目中關(guān)鍵性的信息。2不顧重點(diǎn)。不注意突出“溫暖”前后的不同感受，忽略了對(duì)比

6、突出“溫暖”帶給人的精神力量或思想變化，過(guò)分強(qiáng)調(diào)感受到溫暖的原因、感受溫暖的過(guò)程和事件的結(jié)果，使得文章詳略不當(dāng)，對(duì)重點(diǎn)的把握出現(xiàn)偏差。3角度失準(zhǔn)。審題時(shí)，對(duì)題意把握失準(zhǔn)，著眼點(diǎn)、思考點(diǎn)有誤，人稱使用不當(dāng)，或角度弄錯(cuò)。有一部分考生會(huì)將感受到的“溫暖”設(shè)置在人生遭遇困境或低谷的背景下，但濃墨重彩的描繪社會(huì)、人生和人性的陰暗面，以致于在所呈現(xiàn)出的文字中夾雜太多的諸如低落、沮喪、憤懣、不滿等不良的個(gè)人情緒，大大影響了作文的思想健康，從而將正面的立意推向了消極反面的方向。對(duì)生活的態(tài)度，就是文章的溫度。生活有熱情，文章才溫暖。4、挖掘不夠。有關(guān)溫暖的生活題材很多，但要注重對(duì)題材的選擇和挖掘。選材要準(zhǔn)，挖掘

7、要深。題材要典型，但又不能僅僅局限于“親情、友情的溫暖”之類。例如對(duì)乞丐的憐憫和施舍是一種溫暖，但絕對(duì)亞于對(duì)他們抱以尊重、平等和愛(ài)所帶來(lái)的一片真情。所以作文時(shí)要高屋建瓴，挖掘出“溫暖”更深層次的內(nèi)涵。用良心待人，用慧眼看事，用文字寫(xiě)出另一種“溫暖”。 滿分范文溫 暖黃岡一考生我不能說(shuō)溫暖是什么，我只能說(shuō)溫暖像什么。溫暖像甘甜的清泉，在你口渴時(shí)送上一絲涼爽；溫暖像面包，在你饑餓時(shí)送上一縷甜香；溫暖像壁爐，在你寒冷時(shí)送上一份熱量；溫暖像綠蔭，在你炎熱時(shí)送上一片陰涼溫暖的表現(xiàn)形式有很多種，而我今天所要表達(dá)的是動(dòng)作的溫暖。動(dòng)作一：豎起大拇指記得在一百天前，學(xué)校舉行了中考百日誓師大會(huì)，很榮幸，我作為九（

8、10）班學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。在同學(xué)們的掌聲中，我走上了演講臺(tái)。這是我第一次在全校人面前發(fā)言，免不了有些緊張。剛開(kāi)始，我發(fā)言的聲音很小，而且有點(diǎn)結(jié)巴。后來(lái)不知怎么，感覺(jué)輕松了很多，就臨場(chǎng)發(fā)揮了一下，感覺(jué)還不錯(cuò)，很得心應(yīng)手，最后在同學(xué)們的掌聲中，我走下了演講臺(tái)。回到座位時(shí)，班主任老師和同學(xué)們向我豎起了大拇指，那時(shí)的我心里是說(shuō)不出的激動(dòng)與開(kāi)心。溫暖是有形的，也許僅僅是豎起拇指這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。動(dòng)作二：相互擊掌記得2013年元旦，班里舉行了元旦晚會(huì)。不知是無(wú)意還是有意，主持人安排我和高莉上臺(tái)合唱一首歌。天啦，高莉可是我最記恨的同學(xué)啊，我們彼此一年多沒(méi)搭理了。歡呼聲此起彼伏，沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮和她合

9、唱了一首歌。不知是不是都喜歡唱歌的緣故，我倆配合得相當(dāng)默契，整首歌唱下來(lái)，同學(xué)們都在為我們鼓掌。唱完后，我倆和同學(xué)們相互擊掌，臉上綻開(kāi)了快樂(lè)的微笑。溫暖是有聲的，也許僅僅是一串快樂(lè)的擊掌聲。動(dòng)作三：會(huì)心的微笑每天我都要乘公交車去上下學(xué)。一天下午放學(xué)了，我馱著書(shū)包，精疲力竭地站在候車亭，盼著姍姍來(lái)遲的公交。3路車遠(yuǎn)遠(yuǎn)地慢慢地向我駛來(lái)了。我上了車，還有一個(gè)座位，我慶幸地坐了上去。到了下一站，一位老太太上了車，她眼向周圍找了幾遍，無(wú)奈地靠著欄桿站在我的身旁。我猶豫片刻，突然不知哪來(lái)的勇氣，起身把老太太扶上我的座位： “老太太，您坐！”這時(shí)，車廂的幾名乘客不約而同地對(duì)我微笑了。我感到一股力量充盈在我的

10、全身，身上的書(shū)包輕了許多。溫暖是有力的，也許僅僅是陌生人的一個(gè)微笑。溫暖是有形的，就像那個(gè)大拇指；溫暖是有聲的，就像那聲擊掌；溫暖是有力的，就像那會(huì)心的微笑。溫暖，它看得見(jiàn)，摸得著，聽(tīng)得到！只要懷著一顆真誠(chéng)的心，你就一定會(huì)感覺(jué)到溫暖無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。得分點(diǎn)解讀： 文章開(kāi)頭用一組排比句，既表達(dá)出了作者對(duì)“溫暖”的理解，也自然地引出了話題“動(dòng)作的溫暖”。構(gòu)思巧妙，以蒙太奇的手筆將三個(gè)鏡頭巧妙地組合在一起，并以小標(biāo)題形式命名，從三個(gè)方面給予 “溫暖”以定義，結(jié)構(gòu)緊湊完整，而且緊扣作文的主題，也延伸了“溫暖”的內(nèi)涵。主題鮮明，溫暖心靈。作者精心選取了生活中的三個(gè)小片斷，“豎起大拇指”、“相互擊掌”、

11、“會(huì)心的微笑”，分別從三個(gè)角度解讀了“溫暖”的內(nèi)涵：溫暖是有形的、有聲的、有力的。作者以善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，攝取生活中的真善美畫(huà)面，溫暖自己的心靈，也溫暖讀者。文章語(yǔ)言樸實(shí)，感情真切，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)周密，成功地運(yùn)用了總分總的模式，做到了首尾呼應(yīng)。 閱卷老師建議文貴新，千古文章意為高。同樣的題目，同樣的題材，各人所寫(xiě)的內(nèi)容和形式各不相同，但立意則有高下之分。如果你能跳出固定思維的框框，以獨(dú)到的視角去審題立意，避俗求新，避熟求異，發(fā)他人所未發(fā)，寫(xiě)他人所未寫(xiě)，那么你的文章一定會(huì)脫穎而出。例如“溫暖”這一道作文題，要求選取真實(shí)的生活片斷，這就要求學(xué)生善于觀察生活，從現(xiàn)實(shí)生活中捕捉閃光點(diǎn)，選取生活中值得一寫(xiě)的關(guān)于

12、“溫暖”的素材展開(kāi)敘寫(xiě)?！把詾樾穆暋?，語(yǔ)言是文章的載體，但情感是文章的支柱。作文要有飽滿真摯的情感，因?yàn)樗巧顐€(gè)體獨(dú)特體驗(yàn)的性靈抒發(fā)。一篇作文語(yǔ)言再優(yōu)美，詞藻再華麗，沒(méi)有真摯情感的支撐，就顯得虛假而空洞。所以，作文時(shí)要全情貫注，以獨(dú)特的生活體驗(yàn)和感受在關(guān)照社會(huì)人生的基礎(chǔ)上去實(shí)現(xiàn)情感的宣泄?！案腥诵恼?莫先乎情”,作文時(shí)應(yīng)該讓真實(shí)豐沛、積極健康的情感在字里行間自由流淌?？忌趯?xiě)“溫暖”這一作文時(shí)，開(kāi)頭應(yīng)簡(jiǎn)潔，并迅速入題，盡量做到語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)精彩，作文中間段落敘事要清晰而有條理，所選材料必須能很好地為中心服務(wù)，作文的結(jié)尾更要注意錘煉語(yǔ)言，要言之有味，韻味十足，如能用畫(huà)龍點(diǎn)睛式的句子突出中心或升

13、華主題，則效果更好。應(yīng)盡量避免使用“所以”“因此”一類的字眼作總結(jié)，因?yàn)檫@樣很容易讓人覺(jué)得你不是在寫(xiě)作文而是在回答問(wèn)題。2013年黃岡卷作文題二： 【命題解碼】這是一道新型的材料作文題?？辞宀牧虾竺娴囊蠛荜P(guān)鍵。本題所選擇的材料簡(jiǎn)單易懂，但內(nèi)容卻蘊(yùn)含哲理，給人啟發(fā)。它以對(duì)比的方式突顯出材料的主題，同時(shí)在體裁上給予學(xué)生靈活的選擇，讓大多數(shù)考生可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，寫(xiě)出自己擅長(zhǎng)的具有深刻體驗(yàn)的作文。當(dāng)然，這種故事簡(jiǎn)單、道理淺顯的材料作文，不論選擇記敘文還是議論文作為文章的形式,審題上“離題萬(wàn)里”的風(fēng)險(xiǎn)固然很小，但是卻也極容易因?yàn)檫x材和立意等方面的瓶頸而造成千篇一律的硬傷。換言之，這篇作文要拿高分

14、其實(shí)一點(diǎn)也不容易。所以，除了要充分地審清題意放寬思路之外，對(duì)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”或“發(fā)揮所長(zhǎng)”也要有更深刻全面的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)出它對(duì)于個(gè)人、集體乃至于人類的重要性。同時(shí)，還應(yīng)該聯(lián)系廣闊的社會(huì)充分地表現(xiàn)出它們的現(xiàn)實(shí)意義。因此，我們?cè)谶@里提醒考生，要寫(xiě)好這篇作文，需從以下方面多下功夫，才能在考試中立于不敗。一、記敘文一篇好的記敘文要求敘事完整，構(gòu)思精巧，過(guò)程具體，中心明確。而針對(duì)本篇作文，要注意如下的三個(gè)方面：1選材。選材首先要求精當(dāng)，要選取能反映“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的重要性的鮮活、典型的素材，使內(nèi)容生動(dòng)、充實(shí)。但更重要的是，所選素材應(yīng)該新穎，否則作文的內(nèi)容易流于一般化。2角度。角度要新奇獨(dú)特。寫(xiě)這篇記敘文自然會(huì)有很

15、多考生從正面選取題材來(lái)表現(xiàn)出“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的重要性，這也直接導(dǎo)致相當(dāng)多的作文呈現(xiàn)“面具化”特征，千文一面。如果能夠找到更新奇的視角甚至反其道而行之，如“不團(tuán)結(jié)協(xié)作”會(huì)造成怎樣的惡果等，相信這樣的以小見(jiàn)大會(huì)出奇制勝。當(dāng)然為了增強(qiáng)表達(dá)效果，可以運(yùn)用諷喻、夸張等作文技巧。3立意。立意要深遠(yuǎn)。意不僅要新，還要力求深刻。這就要求我們能夠透過(guò)事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出對(duì)人生，對(duì)社會(huì)有意義和價(jià)值的東西，能在一般人認(rèn)識(shí)上再進(jìn)一步，能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的那一點(diǎn)，并能給人以啟示。只淺嘗輒止，沒(méi)有深入開(kāi)掘，作文只能流于平淡。二、議論文合格的議論文應(yīng)該論點(diǎn)深刻，論據(jù)充分典型；論證充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)。如

16、果選擇寫(xiě)議論文，也需注意三點(diǎn)：1、鮮明的論點(diǎn)。議論文體的特征本身就是向別人闡釋自己的主張和觀點(diǎn)，如果不知道自己想說(shuō)什么，又怎么去證明自己所闡述的是正確的、不可辯駁的呢？所以觀點(diǎn)必須鮮明，讓人一目了然。就這篇作文而言，在二者中選其一加以闡釋即可。當(dāng)然，或以題目做為論點(diǎn)，或在開(kāi)篇提出論點(diǎn)，還是在篇末得出結(jié)論則視內(nèi)容的需要進(jìn)行選擇。2、充足的論據(jù)。要寫(xiě)好議論文，最關(guān)鍵的一步就是如何使用論據(jù)證明中心論點(diǎn)。一篇文章，如果沒(méi)有足夠的論據(jù)來(lái)證明中心論點(diǎn)，就算觀點(diǎn)再鮮明、再新穎，議論十分出色，也不能讓讀者信服。在一篇500多字的文章里只舉了一個(gè)論據(jù)，而且在敘述論據(jù)時(shí)敘得又太多了，分析議論的就幾句而已，這樣的議

17、論文是沒(méi)有多少說(shuō)服力的。但是充足并不代表多多益善，論據(jù)的選擇應(yīng)兼顧論據(jù)的典型性、集中性和條理性原則。3、嚴(yán)密的論證。論證的過(guò)程同樣重要，如何運(yùn)用論據(jù)有力地論證觀點(diǎn)就依賴論證過(guò)程是否嚴(yán)密了。沒(méi)有疏漏方無(wú)懈可擊，漏洞百出自然無(wú)法讓人信服。所以，要合理安排論據(jù)的順序，運(yùn)用多種論證方法。如對(duì)比論證突出觀點(diǎn)；比喻論證形象生動(dòng)；擺事實(shí)講道理有理有據(jù)?！緦忣}誤區(qū)】本題目容易出現(xiàn)的審題誤區(qū)主要有以下幾個(gè)方面：一、記敘文1.不明題眼。我們常說(shuō)“據(jù)題辨眼”，即從題目中找出寫(xiě)作的重點(diǎn)，這個(gè)“重點(diǎn)”就是“題眼”。應(yīng)試作文的題目中往往暗示了重點(diǎn)寫(xiě)什么，本篇作文的重點(diǎn)應(yīng)放在“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的重要性上，敘述中要側(cè)重事件的結(jié)果以

18、及事后自己的認(rèn)識(shí)、感受。2.認(rèn)識(shí)膚淺。材料作文題有顯性的信息，也有隱性的信息，如言下之意，引申之意，比喻之意，寓深刻的道理于簡(jiǎn)明的故事中。對(duì)此，一定要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。對(duì)于“團(tuán)結(jié)”的認(rèn)識(shí)應(yīng)該站在更高的角度上，而不能僅局限于日常生活中的事件表面。3.表達(dá)方式鮮明。題目要求以與“團(tuán)結(jié)協(xié)作”有關(guān)的故事為材料寫(xiě)記敘文，那么文體特征要明顯，以記敘為主，可兼及其他。除了寫(xiě)一般的記敘文外，在形式方面還可以創(chuàng)新，小小說(shuō)、百家講壇、影視劇本、記者采訪、電視直播等形式會(huì)讓人有耳目一新之感。二、議論文1、觀點(diǎn)混淆。鑒于材料的結(jié)尾處已經(jīng)將兩個(gè)觀點(diǎn)陳列出來(lái)，學(xué)生在提煉觀點(diǎn)的過(guò)程中一般不會(huì)再犯割裂材料、觀點(diǎn)片面的錯(cuò)誤。但是

19、，可能由于未讀清作文要求而將兩種觀點(diǎn)混淆雜糅，最終導(dǎo)致議論文觀點(diǎn)不鮮明或針對(duì)性不強(qiáng)的問(wèn)題產(chǎn)生。2、論點(diǎn)不明。究竟是在哪兩個(gè)觀點(diǎn)中選擇其一？在理解上有點(diǎn)難度。就材料而言，一個(gè)是源自韋陀和米勒的“團(tuán)結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌，發(fā)揮所長(zhǎng)創(chuàng)造精彩”；站在佛祖的角度上會(huì)有“人無(wú)完人，關(guān)鍵看如何任用”的觀點(diǎn)。有的考生可能會(huì)把第一個(gè)觀點(diǎn)割裂成為兩個(gè)，那么，這樣的觀點(diǎn)是不完整的，不符合考試要求的。 滿分范文團(tuán) 結(jié) 就 是 力 量 黃岡一考生一滴水只有放入大海才不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起才最有力量。片頭字幕歷史是一本厚重的書(shū)，團(tuán)結(jié)無(wú)疑是其中精彩的篇章。在歷史的長(zhǎng)河中，它散發(fā)著璀璨的光芒，驅(qū)逐了大深

20、淵的黑暗，播撒了希望，傳輸著力量。團(tuán)結(jié)創(chuàng)造的一幕幕動(dòng)人心弦的畫(huà)面將被歷史珍藏，一個(gè)個(gè)鏡頭在向世人昭示著：團(tuán)結(jié)就是力量。視頻一：科研工作者們正在埋頭苦干，他們個(gè)個(gè)全神貫注，或安靜思索或一絲不茍地演算。雖然整日面對(duì)的只有數(shù)字、圖紙和一堆冰冷的機(jī)器，但毫無(wú)怨言，因?yàn)楸舜碎g的理解關(guān)懷，團(tuán)結(jié)協(xié)作，早已將心靈的孤獨(dú)空虛驅(qū)趕得無(wú)影無(wú)蹤。終于“神十”順利升空了，這是對(duì)他們最大的肯定和鼓舞，這是團(tuán)結(jié)締造的累累碩果！團(tuán)結(jié)之力托著炎黃子孫的夢(mèng)想飛向遙遠(yuǎn)的太空，用鐵的事實(shí)證明了中國(guó)的騰飛。視頻二：那一瞬間，被卷入車底，頓時(shí)黑暗襲來(lái)，生存之光被漸漸吞噬，要絕望嗎？不！團(tuán)結(jié)在鏗鏘有力的回答一雙雙干裂粗糙的手，一個(gè)個(gè)平凡質(zhì)

21、樸的農(nóng)民工，一聲聲鼓舞人心的吶喊他們彼此對(duì)視，傳遞著一份鼓勵(lì)，一份堅(jiān)定。此時(shí)，腦海中只有一個(gè)念頭，救人！牢牢抓住車身后，自發(fā)地一齊使勁，手上的青筋暴出，斗大的汗珠掛在額頭上，但仍舊是那樣的努力，沒(méi)有一絲懈怠。終于，車被推翻了，生命的幼芽舒展枝葉，以驚人的速度向四周漫延開(kāi)來(lái)團(tuán)結(jié)之力讓死神卻步，使生命延續(xù)。團(tuán)結(jié)把人凝聚在一起，用溫暖鍛造了一把鋒利的寶劍，使人們沖破麻木冷酷的桎梏，讓愛(ài)得以永生。這一段段視頻在向人們展示一個(gè)勝于雄辯的道理：團(tuán)結(jié)就是力量！這股力量推動(dòng)著社會(huì)文明的進(jìn)步與發(fā)展，在這片神奇的土地上播撒著愛(ài)的種子，給大地帶來(lái)一派繁花似錦的氣象。得分點(diǎn)解讀：該考生開(kāi)頭巧妙地用片頭字幕引出本文的主

22、題，不僅增添了文章的文采，還能激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時(shí)引導(dǎo)讀者的情感傾向，起到先聲奪人的藝術(shù)效果。作者精選了“神十升空”、“車底救人”兩段視頻來(lái)表現(xiàn)“團(tuán)結(jié)就是力量”這一主題，選材典型，有代表性。視頻和解說(shuō)相結(jié)合，記敘和議論相結(jié)合，相映成趣，相得益彰。文章行文非常流利，且文筆清雅、秀麗，語(yǔ)言干脆、利落，要言不煩。作者在由事寫(xiě)感的時(shí)候，對(duì)事件進(jìn)行由表及里的分析、挖掘。每個(gè)視頻的總結(jié)性語(yǔ)句都有力地點(diǎn)明了文章的題旨，結(jié)尾凝練自然。小考生“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。神十飛天是2013年6月11日的新聞，中考前幾天他還在關(guān)注天下大事，能讓作文充滿如此鮮活的氣息，難能可貴，贊一個(gè)！團(tuán)結(jié)合作鑄就輝煌 黃岡一

23、考生邁入新時(shí)代雄心勃勃的你，別忘了合作就是力量，合作會(huì)讓你充滿活力與信心，團(tuán)結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌，發(fā)揮所長(zhǎng)就能創(chuàng)造精彩。一朵花，即使再小，也需要雨水的滋潤(rùn)，肥土的給予，陽(yáng)光的饋贈(zèng)及綠葉的襯托，才顯得美麗妖嬈；一個(gè)人，若想有所發(fā)展，也離不開(kāi)眾人對(duì)他的幫助與支持，離不開(kāi)人與人之間的相互溝通，相互合作。在這個(gè)大千世界里上演的一段又一段故事，無(wú)不說(shuō)明合作的力量是無(wú)法估量的。如果不團(tuán)結(jié)合作會(huì)怎樣呢？曾記否，秦滅六國(guó)就是利用六國(guó)的不團(tuán)結(jié)，不合作的這個(gè)弱點(diǎn)逐一攻破的。故蘇洵在六國(guó)論中總結(jié)道：“滅六國(guó)者，六國(guó)也，而非秦也。”若是六國(guó)能團(tuán)結(jié)起來(lái)抗秦，六國(guó)之亡或許就能免矣。秦始皇用其遠(yuǎn)交近攻之策，而六國(guó)國(guó)君只顧自己

24、的利益，卻沒(méi)想到正中秦人心懷，這六國(guó)滅亡的事實(shí)，就深刻地揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一亙古不變的真理。由此可見(jiàn)，團(tuán)結(jié)合作是多么重要??！還記得那個(gè)黑色的“512”汶川大地震嗎？中華大地上發(fā)出了陣陣撕裂聲，國(guó)人悲痛萬(wàn)分。地震可以摧毀我們的家園，但它震不動(dòng)人與人之間相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合作之情?？v然山河破碎，縱然困難重重，但是我們13億多中華兒女肩并肩，手挽手，心連心，硬是在廢墟中筑起了一座堅(jiān)不可摧的萬(wàn)里長(zhǎng)城。在這場(chǎng)災(zāi)難中我們看到了更加堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)。是什么讓中國(guó)變得如此堅(jiān)強(qiáng)？是團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓我們的祖國(guó)躋身于世界強(qiáng)國(guó)之林。如今，神十與天宮一號(hào)的完美對(duì)接，并不是一個(gè)人的功勞，而是無(wú)數(shù)個(gè)科技工作者

25、嘔心瀝血、團(tuán)結(jié)拼搏才換來(lái)的成功。干成任何事業(yè)都要靠團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。當(dāng)然，如果與品行不正的人團(tuán)結(jié)合伙去干壞事情，那這種團(tuán)結(jié)是不可取的。狼狽為奸，最終會(huì)自食其果，害人害已。所以，我們要廣交益友，不能同流合污去干傷天害理的勾當(dāng)。今天，我們更應(yīng)該明白團(tuán)結(jié)合作的重要性。前面的路或許布滿荊棘，走過(guò)去需要的不僅是個(gè)人的智慧，還需要眾人的鼎力相助?！氨娙耸安窕鹧娓摺薄氨娙藙潣_(kāi)大船”“人心齊，泰山移” “團(tuán)結(jié)就是力量”，讓這些耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?nèi)ラ_(kāi)拓成功的大道，創(chuàng)造人生的精彩，鑄就事業(yè)的輝煌。得分點(diǎn)解讀：文章開(kāi)篇即亮明“團(tuán)結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌”的觀點(diǎn)，與材料所蘊(yùn)涵的意義是一致的，后文一直緊緊圍繞這個(gè)

26、觀點(diǎn)進(jìn)行論述。為了論證自己的觀點(diǎn)，小作者引用了六國(guó)破滅的史實(shí)與512大地震等典型事例，從正反兩方面展開(kāi)對(duì)比論證。這一反一正，一古一今，讓讀者更加明確了“團(tuán)結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌”這一觀點(diǎn)的正確性。文章論證嚴(yán)密謹(jǐn)慎，如狼狽為奸的團(tuán)結(jié)是不可取的那段論述。行文中的旁征博引，俗語(yǔ)的運(yùn)用，新聞素材的鏈接，足見(jiàn)作者平時(shí)注重了積累。日積月累是一種良好的習(xí)慣。 閱卷老師建議 寫(xiě)作文不難，但要寫(xiě)出一篇好的作文絕非易事。它要豐富的知識(shí)積累和豐厚的文化積淀，功到自然成。所以，在平時(shí)生活學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注重積累，學(xué)做有心人，去發(fā)現(xiàn)更多自然與心靈的悸動(dòng)，積累更多社會(huì)和人生的沉思，作文時(shí)才不至于言之無(wú)文。例如關(guān)于“團(tuán)結(jié)協(xié)作”

27、的素材，有一篇斑羚飛渡的文章可以給我們以啟示。如果我們留心觀察，自然界的事例比比皆是，斑羚飛渡靠的是團(tuán)結(jié)合作，螞蟻搬家又何嘗不是？ “文學(xué)源于生活，又高于生活”，寫(xiě)作中要謹(jǐn)記這一點(diǎn)。只有源于生活、貼近現(xiàn)實(shí)的素材才是真實(shí)的、感人的，思想感情的抒發(fā)才是真摯的。這樣的作文讀起來(lái)才不至于空洞無(wú)物，味同嚼蠟。但是文學(xué)藝術(shù)又絕對(duì)不僅僅只是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)。我們應(yīng)該站在更為廣闊的宏觀背景下去審時(shí)度勢(shì)，去洞若觀火，去思考和挖掘有益于社會(huì)、人類、人生的價(jià)值。在作文中，我們不能僅僅局限于關(guān)注自我等狹小的空間，而應(yīng)立意高遠(yuǎn)，以心懷天下的責(zé)任感來(lái)展現(xiàn)思想和精神的豐富內(nèi)蘊(yùn)?！皥F(tuán)結(jié)協(xié)作”“合理用人”是當(dāng)今時(shí)代的需要，是和

28、諧社會(huì)的需要，也是世界文明的需要，倘若我們能夠站在人類社會(huì)的高度，充滿憂患意識(shí)地來(lái)反思現(xiàn)實(shí)，那么作文的立意會(huì)更加高遠(yuǎn)，當(dāng)然，也更能使閱卷老師共鳴、心動(dòng)。當(dāng)然，要真正愛(ài)上寫(xiě)作文，還要熟練地適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些作文技法，這就要求學(xué)生在平時(shí)要掌握一定的寫(xiě)作理論知識(shí)，學(xué)會(huì)如何從選材、構(gòu)思、立意、寫(xiě)法、語(yǔ)言等方面去駕馭作文，借鑒經(jīng)典性文章的寫(xiě)作技巧，在作文時(shí)加以靈活運(yùn)用。當(dāng)這變成一種習(xí)慣的時(shí)候，那么我們對(duì)作文的“愛(ài)”也就成了一種常態(tài)。讓愛(ài)成常態(tài)，用心寫(xiě)美文，精彩走天涯！            

29、;                                                  

30、;                   謠言：吃太咸了會(huì)得??？導(dǎo)語(yǔ)：“人體每日攝入食鹽不應(yīng)過(guò)多，否則易患多種疾病?！边@是真的嗎？吃太咸了會(huì)得病？一、網(wǎng)友評(píng)論：1、網(wǎng)友：冰冰 23 歲行政助理我就是一個(gè)”重口味“的人，但身體很健康?。∥揖褪且粋€(gè)特別愛(ài)吃咸的人，什么咸菜、咸燒餅都是我的最愛(ài)。大家都說(shuō)吃太咸對(duì)身體不好，可我一點(diǎn)沒(méi)這么覺(jué)得。前幾天我還到醫(yī)院去體檢，各項(xiàng)指標(biāo)都很正常。吃咸不會(huì)得病的！2、網(wǎng)友：小帥 34歲 銷售鄰居家大爺常年吃太咸，結(jié)果得了心血管病。鄰居家有個(gè)大爺經(jīng)常吃咸的東西，大家都勸他不要吃這么咸，可他就是不聽(tīng)。后來(lái)他被檢查出了心血管疾病，我想這和常年吃咸有很到關(guān)系。世界衛(wèi)生組織建議每人每天鈉鹽攝入量不超過(guò)5克二、專家解答