六年級上學(xué)期綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)(多篇)

1、精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料 1 六年級上學(xué)期綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)（精選多篇）【各位讀友，本文僅供參考，望各位讀 者知悉，如若喜歡或者需要本文，可點 擊下載下載本文，謝謝！】祝大家工作順利】這個學(xué)期我擔(dān)任六年級的綜合實踐 這一門課程，在開學(xué)初，我就針對綜合 課本上的若干課題，結(jié)合我們所擁有的 條件進(jìn)行探討。一學(xué)期來，我按照教學(xué) 大綱的精神，認(rèn)真的開展好綜合實踐活 動課程的教學(xué)工作。教學(xué)中，我努力的 做到讓學(xué)生多動手、多實踐、多討論的 方式開展課程。在不斷的摸索教學(xué)中，總的來說還是取得了不錯的教學(xué)效果，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一、重視學(xué)生課外調(diào)查活動的開展 綜合實踐活動大多與學(xué)生的生活密 切相關(guān)，多數(shù)課程都

2、是學(xué)生身邊的事物。 在開展課程時，我都大膽的放手讓學(xué)生- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-利精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料2 用課余的時間進(jìn)行調(diào)查，讓他們通過 訪冋，上網(wǎng)收集資料等方法來完成課程 的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方法不但讓課 程活動活起來，而且讓學(xué)生真切的感受 到知識就在自己的身邊，學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性都很高。一學(xué)期下來，學(xué)生訂立計 劃的能力、分析的能力、統(tǒng)計收集的綜 合能力都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。二、重視學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新創(chuàng) 作能力的培養(yǎng)綜合實踐活動課程在每一節(jié)課中都 滲透了許多的動手操作項目，這些項目 都是一些非常有趣的小活動，我會與學(xué) 生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材 料，并讓學(xué)生在假期期間合作

3、完成自己 喜歡的項目。一學(xué)期下來，我班同學(xué)的 手工制作與小發(fā)明都有了豐碩的成果。三、重視把知識學(xué)以致用，增強實 用性綜合實踐課程的內(nèi)容大多很有實用 性。例如：有的環(huán)節(jié)就設(shè)計了綠化改造 工程。在課后，我都讓學(xué)生回家- 對- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-照綠化規(guī)范的要求，認(rèn)真檢查自己家庭 的綠化不足，深入思考改進(jìn)的措施。在 學(xué)習(xí)保護(hù)精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料 3 視力一課是，我要求學(xué)生 把學(xué)到的正確用眼與護(hù)眼的方法用到學(xué) 習(xí)生活中來，讓學(xué)生真正的做到學(xué)有所 成，學(xué)有所用。四、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實施中的 能動性綜合實踐活動它不是 可教的”課 程，而是”可做的”課程，是實踐性課程。 作為一種實踐性的課程，學(xué)生

4、是課程實 施的重要主體。為了要突出學(xué)生主體， 我在活動中努力發(fā)揮學(xué)生的主動性和積 極性，發(fā)揮學(xué)生作為活動主體應(yīng)有的地 位和作用。從活動主題或課題的提出， 到活動方案的制定、再到活動實施，以 及活動的總結(jié)、交流與評價，都盡可能 讓學(xué)生自主活動，我則有效地針對學(xué)生 的實際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo)。不足之處有：1 1面對這門課程，深深了解到自己知 識儲備的不足，以后還需在平時的生活、- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-學(xué)習(xí)中給自己不斷充電。2.2.對于綜合實踐活動，學(xué)生光有熱情是不夠的，還需要有更好的主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)現(xiàn)、主動研究的精神。精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料4 3.3.對于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的

5、活動中要努力爭取家長的支 持和幫助，尋求其他相關(guān)人士的幫助。4 4研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，如學(xué)生寫研 究方案和小組活動記錄卡，學(xué)生不愛寫， 此方面降低了學(xué)習(xí)積極性。展望下學(xué)期的工作，發(fā)揚優(yōu)勢，改 進(jìn)不足吧，盡我的所能把這門課教好， 使學(xué)生獲得發(fā)展與進(jìn)步。六年級綜合實踐教學(xué)工作總結(jié) 綜合實踐活動課程是一門實踐性很 強的課程，也是一門經(jīng)驗性課程。在綜 合實踐活動課程實施過程中，必須突出 學(xué)生的主體地位和主體作用。綜合實踐 活動離不開學(xué)生主動積極的實踐和各種 實際操作活動，若沒有以學(xué)生為主體的實踐活動，它將變?yōu)閱我坏恼J(rèn)知性課程， 所以本學(xué)期主要注重以下幾方面工作：- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-一、突岀

6、學(xué)生的主體地位，建立新 型的師生關(guān)系綜合實踐活動是以實踐為主的課 程，以學(xué)生活動為中心，教師在活動中 不是一味的精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料 5 教，而是氣質(zhì)、是起指導(dǎo)作 用，指導(dǎo)學(xué)生怎么做，所以教師與學(xué)生 的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。教師是 以指導(dǎo)者和參與者的身份出現(xiàn)在活動的 全過程中。我先出示一個大的主題后， 這也是為了了解學(xué)生的興趣，學(xué)生提出 了很多建議， 最后根據(jù)學(xué)生的愛好， 教 師幫助學(xué)生選定小專題。自由組成小組, 幾個不同的小組。二、尊重學(xué)生的興趣、愛好和需求 綜合實踐活動課是以學(xué)生活動為主的課程，要求我們在活動實施的準(zhǔn)備階 段、開展過程、總結(jié)交流等環(huán)節(jié)，都應(yīng) 尊重學(xué)生的實際，關(guān)注他們的興趣

7、、愛 好和需求。我在活動中，就注意了這一 點，小專題由學(xué)生找，學(xué)生在根據(jù)自己 的興趣、愛好自由組合，去探究自己喜 歡的內(nèi)容，完成后還可以參加其他小專- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-題的研究。這樣提高了學(xué)生參與活動的 興趣，激發(fā)了他們樂于探究的欲望，同 時掌握了信息資料的方法。三、充分發(fā)揮學(xué)生在活動中的主觀 能動性精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料 6 活動課是以學(xué)生為主體的一門學(xué) 科，學(xué)生是課程的實施者、參與者，學(xué) 生的活動成果如何，反映出學(xué)生的主觀 能動性是否發(fā)揮出來了。為了突出學(xué)生 的主體地位從活動的主題或課題的提 出，到活動方案的制定、實施、活動的總結(jié) 交流、評價，都應(yīng)盡可能讓學(xué)生自主活 動。在活動中讓

8、學(xué)生開闊視野，豐富知 識，活動后讓學(xué)生寫出活動的總結(jié)報告, 彈出自己的收獲和不足。這樣既培養(yǎng)了 學(xué)生的實踐能力，又鍛煉了學(xué)生的總結(jié) 評價能力。在今后的教學(xué)中，要多吸取一些先 進(jìn)的教學(xué)方法，加強學(xué)生的各種能力的 培養(yǎng)，更加關(guān)注學(xué)生的感受，使學(xué)生在 這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識和能- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀- 精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料-力。六年級綜合實踐上冊教學(xué)工作總結(jié) 韋家輝本著為學(xué)生的幸福人生奠定基礎(chǔ) 的理念，我們六年級綜合實踐活動課的 開發(fā)，充分以學(xué)生的發(fā)展為本，著重培 養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、 實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實施素質(zhì) 教育；讓每一個學(xué)生都從學(xué)校走進(jìn)家庭、 社會、大自然

9、等更為廣闊的課堂中，邊 實踐、邊學(xué)習(xí)，并整合學(xué)科知識和德育、 智育、體育、藝術(shù)等方面的活動，綜合 運用課內(nèi)外知識進(jìn)行探究、實踐。一、根據(jù)學(xué)校、班級實際，科學(xué)確 定活動內(nèi)容1 1、自主化在計劃制定方面，我們注重全員參 與，自主制定。即教師、學(xué)生都參加到 班級計劃制定的活動中來，它經(jīng)過了由 上而下、由下而上兩個輪次。由上而下， 即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜 合實踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá)，組- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-7精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料 8 織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實踐活 動指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任 務(wù)、本校的活動特色等；由下而上是指 內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教 師

10、最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。2 2、多角度在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時，首先 在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞 書上的課題，選擇自己感興趣的一個方 面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行 梳理、篩選、歸類，上報科學(xué)的、可行 的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配，根 據(jù)各班級確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī) 劃安排，制定計劃。3 3、系列化同一個主題，不同的活動內(nèi)容，由 此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一 個序列，這是在綜合實踐活動中的一個 創(chuàng)新。如古詩文誦讀” 讀詩、背詩、 對詩、演詩，豐厚學(xué)生的文化底蘊；安全在我心中”一-學(xué)生報道學(xué)校、班級 的安全事，收集 十大安全法則”，開展- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-精

11、選財經(jīng)經(jīng)濟類資料 9 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀以安全為主題的聯(lián)合晨會全面鍛煉 學(xué)生瀏覽、搜集、整合信息的能力，全 面提高學(xué)生素養(yǎng)。二、培養(yǎng)了各種能力，滿足學(xué)生成 長的需要和社會發(fā)展的需要綜合實踐活 動課程注重學(xué)生多樣化的實踐性學(xué)習(xí)方 式，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識授受為 基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目 的的學(xué)習(xí)活動，強調(diào)多樣化的實踐性學(xué) 習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動實踐和技術(shù)實踐等。 。在一系列的活動中，他們學(xué)到了課 本中學(xué)不到的知識，培養(yǎng)了觀察、思考、 社會交際等各種能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài) 度。綜合實踐活動為學(xué)生的發(fā)展開辟了 面向生活、面向自然、面向社會的廣闊 空間，學(xué)生在這

12、個大空間里發(fā)展綜合實 踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，發(fā)展多 方面的情感、態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)各種 能力，綜合實踐活動將成為學(xué)生成長的 一片綠洲。精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料10綜合實踐科教學(xué)工作總結(jié)20142014 20142014 學(xué)年上期泌沖小學(xué)泌 沖小學(xué)李永林綜合實踐科是對小學(xué)生進(jìn)行社 會常識教育，從了解周圍社會開始，進(jìn) 而認(rèn)識祖國，認(rèn)識世界，培養(yǎng)學(xué)生正確 觀察社會，認(rèn)識社會適應(yīng)現(xiàn)代社會生活 的初步能力，本學(xué)期，我充分理解這些 基本要求，積極地抓好社會教學(xué)工作， 并收到了良好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期社會 科教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、認(rèn)真鉆研教材，探索創(chuàng)新思路， 讓學(xué)生在教學(xué)教程中增知益智能力，并 從教學(xué)方法、

13、教學(xué)形式、教學(xué)手段、教 具、教學(xué)教程上創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生興趣， 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量, 同時，也為學(xué)生提供創(chuàng)新”的示范，形 成創(chuàng)新”氣氛。二、重視學(xué)生的群體素質(zhì)，培養(yǎng)互 相關(guān)心，團結(jié)協(xié)作的精神。1 1、組織教學(xué)活動、知人善往，揚長- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料-感謝閱讀-避短，發(fā)揮學(xué)生個人長長處，發(fā)展創(chuàng)造 能力。20142014 年 1 1 月精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料112 2、加強個體指導(dǎo)，因人而異，揚長 避短，有的學(xué)生不善言辭，我針對這個 弱點，創(chuàng)造條件，鼓勵學(xué)生 闖”讓他們 在實踐中克服弱點，發(fā)展能力，變短為 長，有所進(jìn)步。3 3、發(fā)揮班集體作用，互幫互學(xué)，啟 發(fā)思維，撞出創(chuàng)造的火花，調(diào)動學(xué)生

14、你 追我趕，互相學(xué)習(xí)，補短取長的積極的 學(xué)習(xí)心理，達(dá)到很好的教學(xué)效果。4 4、保護(hù)好學(xué)生的好奇心理，鼓勵， 探索實踐，學(xué)生學(xué)習(xí)了綜合實踐科后，由于信息量的劇增， 會產(chǎn)生許多新問題，產(chǎn)生積極實踐的欲 望，我對此進(jìn)行積極引導(dǎo)，使這種心理 狀態(tài)保持并不斷鞏固，成為努力學(xué)習(xí)的 動力。三、借用綜合科競賽和社會科加入 初招考試內(nèi)容的動力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)社 會科的緊迫感。首先教師高度重視社會 科的教學(xué)，全學(xué)期中，保證了社會科教- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-學(xué)的時間；其次，重視社會科課堂效率， 教師積極做好課前準(zhǔn)備工作?？傊?，在社會課教學(xué)中，我著重培 養(yǎng)學(xué)生的社會意識，創(chuàng)新意識，以適應(yīng) 現(xiàn)代社會生活的初步能力

15、。精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料12201420142012014 4學(xué)年第二學(xué)期六年級綜 合實踐活動教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng) 驗和社會發(fā)展的實際，學(xué)生通過協(xié)作、 考察、搜集、訪問、社會調(diào)查、分析研 究、寫課題小報告等勞動實踐活動，走 進(jìn)社會大課堂。結(jié)合本地區(qū)的人文地理 條件優(yōu)勢，社會熱點問題及學(xué)生的身心 特點，提出課題，在實施過程中尊重學(xué) 生的選擇，生成或改變。現(xiàn)對一個學(xué)期 的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、給予學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的自由空 間綜合實踐活動是一門綜合性較強的 學(xué)科，綜合實踐活動課最好不用上課或 教”這樣的字眼，而是用 做”實施 或開展”更合適。因為綜合實踐活動課- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料-感謝閱

16、讀-精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料不是上出來”的，也不是教出來”的，而 是做岀來的”在這個空間里，讓學(xué)生 盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原 本對他們來說，確實是陌生的，但正因 為陌生，恰恰給了他們以新奇的感覺， 學(xué)生透過疑云看本質(zhì)，積極主動地進(jìn)行 探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得 的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的篩選處 理。綜合實踐活動可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主 體性、主動性和探究性，學(xué)生帶著問題 研究，帶著準(zhǔn)備探索，一切也都是新的， 這樣一來，學(xué)生解決問題的綜合能力得 到有效提高，也拓展了學(xué)生的文化結(jié)構(gòu) 和自身素質(zhì)。同時，對我們教師的任教 也提出了更高的要求。在綜合實踐活動 中，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生，表現(xiàn) 出

17、非同一般的激情和能力，他們那種敏 銳的洞察力， 那種高超的探究能力， 那 種解決問題的綜合運用能力都充分得以 展示，活動給了他們欣然求知的樂趣， 活動教會了他們做人的道理，讓人欣喜 和欣慰。- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-13精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料14一、給學(xué)生搭建自主探究和展示的 舞臺每個月的綜合實踐活動教學(xué)一般都 包括了以下三個階段，即準(zhǔn)備階段、實 施階段、總結(jié)交流階段。為了能良好的 開展這些環(huán)節(jié)，我努力的做好以下幾方 面的工作：、讓主題貼近學(xué)生的勞動生活 綜合實踐活動的主題必須是學(xué)生感 興趣的，與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系 1 1的，本學(xué)期生活中的規(guī)則這一 內(nèi)容學(xué)生很喜歡研究。所以在確立主題 階段

18、，我們注意抓住契機，開發(fā)課程資 源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活 聯(lián)系起來。、讓學(xué)生在小組合作中共成長 綜合實踐活動的組織是以小組勞動 活動為基本組織形式。在綜合實踐活動 中，小組活動的研究問題確定后，我們 尊重學(xué)生自主意識，首先篩選活動內(nèi)容, 根據(jù)個人愛好，自行結(jié)對組成小組。在 此基礎(chǔ)上，教師根據(jù)學(xué)生素質(zhì)，提出必- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-要的指導(dǎo)性建議，充分考慮小組成員學(xué) 業(yè)成績、性別、個性、能力等方面具有 的代表性，力求小組成員在知識、能力、 特長、等方面的搭配互補，既取長補短, 又便于公平競爭。精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀15三、實踐探究實踐活動，活用教師 的導(dǎo)”在實踐活動過程中，教師的指導(dǎo)非 常重要。教師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生 在探索活動中把握方向，使活動有序順 利地開展下去，使學(xué)生既能夠在學(xué)習(xí)中 獲得興趣，又能在學(xué)習(xí)中掌