六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言ppt資料參考范文

1、知識(shí)店鋪-睿科知識(shí)云知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云注：尊敬尊敬的各位讀者，讀者，本文是筆者演講稿是筆者演講稿/ /致辭模致辭模板范文系列的一篇，由于時(shí)間關(guān)系，如 有相關(guān)問(wèn)題，望各位雅正。希望本文能對(duì)有需要的朋友有所幫助。如果您要其它類型的 演講演講稿稿/ /致辭模板模板范文，可以關(guān)注筆者知識(shí)店鋪。由于部分內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，如有部分內(nèi)容 侵權(quán)請(qǐng)侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系筆者。聯(lián)系筆者。六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言ppt資料參考范文六年級(jí)的孩子，即將離開(kāi)小學(xué)，開(kāi)啟新的成長(zhǎng)之旅。以下是小編為人家桀理的 六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言PPT,接下來(lái)跟著小編一起來(lái)看看吧！六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言PPT ()各位家長(zhǎng)，晚上好！歡迎你的到來(lái)，真誠(chéng)地感謝

2、你對(duì)我校的信任，感謝你對(duì)我們工作的支持。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。 小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中域后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn) 站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義：同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn), 學(xué)生索質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將而臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新 的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。今天，我們聚在 一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手 來(lái)，在教育孩子時(shí)，能站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些。六年級(jí)是家庭教育的黃金時(shí)期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育

3、，才能使孩 子逐漸步入正道。孩子進(jìn)入高年級(jí)的變化：(1)隨看年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了， 作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十 分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很口覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰 性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較人滑坡； 也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。(2)生理、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入 青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫 助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,

4、似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú) 立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。演講稿知識(shí)店鋪-睿科知識(shí)云知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云(3)思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母 說(shuō)了，有了 口己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng) 翻看了，往往會(huì)I分憤怒、傷心。但同吋他們是菲辨別力騎。尤其法律意識(shí)特別溥 弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。 我們常常說(shuō)，孩子是別人教的，這是個(gè)不可爭(zhēng)議的事實(shí)，我們老師本身也有這個(gè)想 法。于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，反正孩子都是別人 教的嗎。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)

5、人的成長(zhǎng)，一個(gè)人知識(shí)的積累最主 要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩 子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的 作用。家庭氛圉對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu) 秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格， 也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因索。我相信備位家長(zhǎng)在你的爭(zhēng)業(yè)詢成之際, 也很希里看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為 父母的該怎樣做呢?怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢？卜而我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀€(gè) 人的一些看法。家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不

6、惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力，那么怎樣才能 促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢?最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和?的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻 苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極人的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以卜幾個(gè)方而進(jìn)行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái) 說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇 心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子其 至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí) 間

7、安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù) 習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并 使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。 第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的 習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自 己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查, 因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提髙了，能幫助小孩解決作業(yè)方而的問(wèn)題。這樣的孩子即使每夭 交了作業(yè)也是很誹掌握真知的所以.家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的 習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云1、練習(xí)

8、中通過(guò)口己努力能做岀來(lái)的，不要問(wèn)別人；2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著口己思考，爭(zhēng)取 獨(dú)立完成；3、對(duì)于口己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清 自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主耍在導(dǎo)：通 過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的診斷，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從 中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法壞比較消極、被 動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多, 不一一講，其中最主要的是：課前要預(yù)習(xí)，先大致閱讀一兩遍課文

9、，對(duì)教師要講的 內(nèi)容略知一二，因此，預(yù)習(xí)是我們作業(yè)的重要之一。第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子己經(jīng)不知 不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè) 本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不 十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)覓影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，家長(zhǎng)一定要和教師 互相配合，幫助孩子克服?？朔鲜雒〉幕痉椒ㄊ牵尯⒆羽B(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精 力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。四、要求1、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多， 對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，是個(gè)與家長(zhǎng)聯(lián)系的一大難題，

10、因此請(qǐng)家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系， 一方而可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn) 的動(dòng)力。溝通有很多方式，電話、親自來(lái)到學(xué)校等。2、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧，六年級(jí)這個(gè)年 齡段最危險(xiǎn)。3、家長(zhǎng)平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間，督促好學(xué)生的作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子 的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、注產(chǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強(qiáng)，常 常以父母的言行作為自C的行為準(zhǔn)則，家長(zhǎng)必須以身作則，以自己的言行熏陶和感知識(shí)店鋪-?？浦R(shí)云知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云染孩子。此外，仃事進(jìn)校要衣冠整潔，找孩子不要直接到教室，可以先找班主任和 老師

11、。5、六年級(jí)學(xué)生人部分口己上學(xué)，如果要家長(zhǎng)接送的，家長(zhǎng)也只能送到指定地 點(diǎn)。放學(xué)后，家長(zhǎng)要到指定地點(diǎn)接孩子。凡是要接送的一律在學(xué)校門(mén)外，特別要提 醒的是校門(mén)口的路很窄，6、注意教育孩子交通安全，尤其過(guò)馬路時(shí)更要注意。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，必須要 在12周歲才能騎自行車，到年齡的可以中請(qǐng)。各位家長(zhǎng)，你們的孩子盂要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家 庭和諧配合才能培育出我們新社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子， 讓我們大家一起來(lái)出力。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：你可以不是天才，但 你可以成為天才的父母。六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言PPT（二）各位家長(zhǎng)，下午好！首先非常感謝人家在百忙之中來(lái)

12、參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)都有一種特 殊的情懷：盼著開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容;害怕開(kāi)家 長(zhǎng)會(huì)，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。這是我們很普遍的家長(zhǎng)會(huì)心態(tài)。 再過(guò)三個(gè)月不到，你們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中。今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家 長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是一致的：如何更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方 面的表現(xiàn)，如何更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系。對(duì)于孩子在學(xué)校的情況， 我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。 怎樣看待孩子的學(xué)習(xí) 成績(jī)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。 即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反

13、應(yīng)、接 受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件卜自己與自己比，越是努力成 績(jī)就肯定越好。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：學(xué)習(xí)要踏實(shí)，玩耍才能快樂(lè)!俗話說(shuō)：一份耕 耘，一份收獲!其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷 地枳累的過(guò)程，當(dāng)我們有I份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有 收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分， 而是要看他盡到了努力沒(méi)右。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛 力可挖。在這里我希望我們家長(zhǎng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書(shū)而 的和口頭的，書(shū)面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)

14、尤其要關(guān)注，特別是語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文的背誦積累這個(gè)很重要，但由丁是口頭的，對(duì) 于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)尤其要留心，看看他讀書(shū)怎樣，課文要人聲朗讀，通過(guò)知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云朗讀加強(qiáng)對(duì)課文的記憶。我的語(yǔ)文每一課在預(yù)習(xí)時(shí)，都要求至少耍讀三遍課文，家 長(zhǎng)簽字，還有背誦的內(nèi)容也是要求家長(zhǎng)簽字的。但我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)簽齊并不是實(shí)之有 效的，往往孩子們沒(méi)有按要求完成的，我也看到了家長(zhǎng)的簽了，我想建議家長(zhǎng)們還 是盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間，監(jiān)督孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后再簽字，如果孩子的背誦情況實(shí) 在不行那就如實(shí)說(shuō)明，這樣便于我及時(shí)了解孩子的背誦情況，便于我在第二天抽背 時(shí)有目的地對(duì)孩子作繼續(xù)的督促和了解。前兩天，

15、我在網(wǎng)上看到這樣的一個(gè)內(nèi)容，最近美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育 方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，我在這里也推薦給大家：1.盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。3.經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā) 揮潛能，增加自信。4.刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例 如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書(shū)中査找地名、路線、測(cè)量距離等。5.幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己 的那份責(zé)任。6.做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不己，反復(fù)研討，那么，耳 濡目染之卜，孩子就不知

16、不覺(jué)地愛(ài)到彫響，認(rèn)真讀書(shū)、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。7.盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)老師 課講得糟透了、老師太愛(ài)管閑事等等。8.定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，不完成作業(yè)不許出去玩、說(shuō)不出今天所學(xué)到的東 西不許看電視等，并且自始至終地執(zhí)行。9.多引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題。愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子知識(shí)節(jié)握得快 而且覺(jué)得負(fù)擔(dān)輕。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。10.重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。我真心希望今天乞位來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師交流的，不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況, 也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方而；回家后，和孩子更多的是彼此充滿誠(chéng)意 的真心交流，讓孩

17、子說(shuō)出自己的真心話，給孩子提出適合他們發(fā)展的要求，血不是 一些嚴(yán)厲的批評(píng)或失望的話語(yǔ)知識(shí)店鋪-?？浦R(shí)云知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云本屆六年級(jí)畢業(yè)考試實(shí)行的是全市統(tǒng)考，所以不用我說(shuō)，你們也都知道其重要 性，這也將是你們的孩子人生中的第一個(gè)騰飛，希望每位家長(zhǎng)能夠幫助口己的孩子 考中口己心中理想的初中。這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該說(shuō)是比較緊張的，尤其到以后的 復(fù)習(xí)階段，可能作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加一些，孩子也可能會(huì)出現(xiàn)一些煩躁心理或表現(xiàn)， 希望我們家長(zhǎng)多向孩子教育引導(dǎo)，同時(shí)也希望能夠?yàn)樗麄兗訌?qiáng)營(yíng)養(yǎng)。讓我們-起努 力，在最后的沖刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的良師益友，為他們的美好明 天祝福。謝謝！六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言

18、PPT（三）大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí) 間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都卜分關(guān)心。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成 龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢? 一個(gè)孩子的成 長(zhǎng)，不是光您學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家 聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。特別是現(xiàn)在，你們的孩子己經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)幾個(gè)多月時(shí)間就要踏進(jìn) 中學(xué)的校門(mén)。所以說(shuō)，這幾年的學(xué)習(xí)，在孩子的一生中都具有關(guān)鍵的作用。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班 學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)

19、調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)最，同時(shí)使 家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的 兒年里能夠更好的學(xué)習(xí)，總之一句話，就是一切為了孩子，這是我們教育的一個(gè)根 本出發(fā)點(diǎn)。大部分同學(xué)成績(jī)都有了進(jìn)步，并口，成績(jī)的提高也是非常明顯的，大多數(shù)同學(xué) 都能積極學(xué)刃，專心聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)。但也有少部分學(xué)生態(tài)度不端正，學(xué)刃比 較馬虎，成績(jī)不夠優(yōu)秀。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭教育的力量，為此，對(duì)各位家長(zhǎng)提出如卜建議：1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致， 給教師了以積極的配合與支持。給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫曖。孩子 是家庭的未來(lái)和希望，再忙也不

20、要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情 況，了解他們的所想、所惑;要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給了 幫助。2、要重視心理健康，給了孩子自信心。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻 忽視了孩子的心理健康。學(xué)習(xí)盂要付出艱苦的努力，因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和 頑強(qiáng)的知識(shí)店鋪-?？浦R(shí)云知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云毅力。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過(guò)各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他 的責(zé)任感。3、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán) 不是打，不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不 夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很帀雯良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種

21、完成任務(wù)的 態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量 不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的 機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。4、加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總€(gè) 家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。 以及和老師及時(shí)溝通自C的想法。我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在 這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn) 入更高層次的學(xué)習(xí)階段5、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因， 有必要打電話與老師聯(lián)系。在星期

22、六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一 個(gè)全而的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就 特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的刃慣，一下子全放湯了。可以看出星期 天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。備位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的 密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一 個(gè)燦爛的明天。家長(zhǎng)、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué) 生的學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)孩子健康的成長(zhǎng)！六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言PPT（四）尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好。作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對(duì)備位家長(zhǎng)的到

23、來(lái)表示深深的感 謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女教育的關(guān)心更是對(duì) 我們工作的大力支持。知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云知識(shí)，苫鋪-?？浦R(shí)云一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，而如何進(jìn)行有效的家校配合是 非常必要的。今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是：更好地了解口己的孩子 最近的學(xué)習(xí)、心理等各方而的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫 助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主耍就開(kāi) 學(xué)以來(lái)班級(jí)開(kāi)展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)。一、六年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)六年級(jí)的教師可能都有和同的感受：六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的

24、是 一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)老師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。具實(shí)并不侖怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青 春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方而：1、學(xué)生的口主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，喜歡用批判的眼光看待其他爭(zhēng)物，有時(shí)其至還 對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。情緒不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，分析 問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種 情況的最主原因，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。2、對(duì)并性的關(guān)注。希望并性關(guān)注自己并受到并性喜愛(ài)，喜歡和異性在一起。 我們常常會(huì)見(jiàn)到這樣一些現(xiàn)象：有女孩子在場(chǎng)，男孩變得格外興奮，以男子漢的姿 態(tài)博取女孩子的喜愛(ài);與男孩子交往，女孩子更愛(ài)打扮，眉目傳

25、情，故作姿態(tài)，以 引起男孩子的注目。在界性方面表現(xiàn)自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。3、個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中，人的記憶力增強(qiáng)，注意力容易集中、敏銳， 特別是由于抽象思維邏輯思維能力的人人加強(qiáng)了，不但興趣、愛(ài)好變得更加廣泛、 穩(wěn)定，而且漸漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，使自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教育的能力 也得到了充分發(fā)展，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意 志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，所以一H.遇到|木難和挫折又容易 灰心、頹喪，或者會(huì)出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。4、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難 度加人了，作業(yè)量相對(duì)多了，

26、學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng), 對(duì)知識(shí)十分渴求， 總右一股生怕落后的不服輸思想， 學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué) 則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，成績(jī)出現(xiàn)較人滑坡；也有 一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理 健康教育很重要。例如：由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加， 孩子肯定會(huì)覺(jué)得辛苦。 在孩子有怨 言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們仰得，不努力、不吃苦就不 會(huì)冇人的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中 有樂(lè)、苦中有希望。知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云5、因?yàn)橐呀?jīng)有五年的在校時(shí)間，他們對(duì)學(xué)校

27、的管理比較熟悉了，對(duì)校紀(jì)校規(guī) 不是那么在意；又而臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(zhǎng)，因此不怎么 聽(tīng)從教導(dǎo)比較難管。這就要求教師和家長(zhǎng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化，使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同 時(shí)。有個(gè)健康的心理發(fā)展。要和學(xué)生一起分析問(wèn)題解決問(wèn)題，使他們有一個(gè)平和而 又激情的生活，使他們享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。二、班級(jí)總的情況介紹：進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)，感覺(jué)班里的多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)，認(rèn)真，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有 些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很重視，每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。下面就管理班級(jí)的一些思路和我了解的一些情況向各位家長(zhǎng)做一下匯報(bào)：1、 盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)服務(wù)于別人。參與

28、班級(jí)日常管理。 班T部和各科學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的認(rèn)定都是采用民主推選和口愿想結(jié)合的 方式確定下來(lái)的。班級(jí)中有班T部班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，紀(jì)律委員，學(xué)習(xí)委員，勞動(dòng)委員, 衛(wèi)生委員。光學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)就有15人，參與學(xué)校管理的監(jiān)替崗成員我班就有4人。細(xì)細(xì)算來(lái)幾乎每一個(gè)同學(xué)都干點(diǎn)官。這也是很好的鍛煉孩子的機(jī)會(huì)，我的目的是讓 每個(gè)孩子在班級(jí)里都有種被重視的感覺(jué)，去管理別人的同時(shí)，也自我約束著自己。2、 秋季作息時(shí)間：上午7：40,中午放學(xué)11：40,下午現(xiàn)在2點(diǎn)10到校， 放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30。（提醒：中午別讓孩子來(lái)的太早，）&作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)如：作業(yè)不及時(shí)完成。 對(duì)于這些孩子的家庭作業(yè)，

29、希望家長(zhǎng)替促檢查，不要只滿足于問(wèn)一問(wèn)。在作業(yè)或試 卷上簽名，表示你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視。有些家長(zhǎng)平H不大過(guò)問(wèn)，考試一結(jié)束就朝著孩 子大發(fā)雷渥。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，孩子成績(jī)不好，有你家長(zhǎng)的責(zé)任。懇請(qǐng)備位家長(zhǎng)多關(guān)心一下我們的孩子，關(guān) 心一下他們的學(xué)習(xí)，使他們都能健康活潑地成長(zhǎng)。3、 學(xué)生的家庭教育。我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)六年級(jí) 學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通.孩子的年齡犬了，有了自C的主見(jiàn)，有了逆反心 理。六、他山Z冇，共同分享我看過(guò)，美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，這些 建議知識(shí)店鋪-春科知

30、識(shí)云知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云不僅是對(duì)你現(xiàn)在有啟示，對(duì)你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這 里也推薦給大家：1、盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于 發(fā)揮潛能，增加自信4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。 例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線、測(cè)量距離等。5、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理口己的床鋪、用具，盡到口 己的那份責(zé)任。6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不己，反復(fù)研討，那么， 耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)

31、地受到影響，認(rèn)真讀書(shū)、解答課外練習(xí)題，汲取知 識(shí)。7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子而前貶低老師，不要說(shuō)老 師課講得糟透了、老師太愛(ài)管閑事等等。&定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩例如，不完成作業(yè)不許出去玩、說(shuō)不出今天所學(xué)到的 東西不許看電視等，并且自始至終地執(zhí)行。9、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)和建議，希望能給各位家長(zhǎng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助, 希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地 成長(zhǎng)。最后，再次衷心的感謝孑位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持，祝你工作順利， 萬(wàn)事如意。六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言PPT（五）親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：你們

32、好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎人家的到來(lái)!再次見(jiàn)面，我們和 聚在孩子小學(xué)的最后一年六年級(jí)，在這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰 沖刺，為精彩的明天注入無(wú)窮的力量！知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別人，作為孩子的班主任很希望能得到各位 家長(zhǎng)朋友的支持。因?yàn)槲覀冇兄磺袨榱撕⒆拥墓餐康?，一定?huì)相互理解，相互 支持，因?yàn)橹腔鄣哪銈儾赖弥С职嗉?jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛(ài)。這愛(ài)會(huì)直接彫響 到您的孩子，成就您的孩子!六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考，是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中第一次遇 到的最人挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進(jìn)入理想的初中，是否能有更好的平 臺(tái)去迎接第二次挑戰(zhàn)

33、。為了讓孩子們順利跨入理想的中學(xué)，我和所有的任課老師都 將高度重視孩子們?cè)诹昙?jí)這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況，都會(huì)將孩子們的畢 業(yè)升學(xué)作為最垂要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待。今天的家長(zhǎng)會(huì)，將從以下幾個(gè)方而和大家共同商討孩子的健康成長(zhǎng)。一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析（一） 思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策總體來(lái)說(shuō)， 經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)生活， 我已經(jīng)幸福地看到孩子們都有了自己親密的 玩伴，家長(zhǎng)們之間也非常熟識(shí)。但共同的特點(diǎn)也存在：缺乏大愛(ài)，一句玩笑話的言 語(yǔ)也會(huì)令他們爭(zhēng)得而紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺 乏責(zé)任心，班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色，我希望每個(gè)孩子在班上都能起到 主人翁的帶頭作用，但仍有班

34、干部上課講詁的現(xiàn)象，仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承 認(rèn)的現(xiàn)象?；ɑc子也越來(lái)越多了，手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，課后成了上網(wǎng)的工具；知 音漫客、偷星九月天之類的漫畫(huà)書(shū)籍仍愛(ài)不釋手，其至于課堂上也會(huì)出現(xiàn);新穎 的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機(jī)器人之類的東西更多地進(jìn)入了他們的視線。關(guān)注 的面也夠廣的了。（二） 語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策從學(xué)習(xí)上來(lái)看，孩子們好學(xué)，求新，有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué) 課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動(dòng)手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、語(yǔ)文反倒認(rèn) 為是為了完成任務(wù)，總認(rèn)為老師所講的都會(huì)做，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有因難的同學(xué) 準(zhǔn)備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們最大的問(wèn)題就是缺乏正確的方法

35、引 導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來(lái)的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書(shū)寫(xiě)不整齊，錯(cuò)題不更正，把作業(yè)當(dāng)作 完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差，注意力不集中，不會(huì)傾聽(tīng)他人講話，不善于思考，總之是 缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象，作 老師的只能通力配合、以預(yù)防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、制止，對(duì)男、女生知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云知識(shí)店鋪-?？浦R(shí)云經(jīng)常進(jìn)行分別談話，教育男孩子人度，女孩子學(xué)會(huì)溫柔。要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān) 閉，只限放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，如果您的孩子做不到這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要給他配手機(jī)。另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、 作業(yè)質(zhì)量不高，書(shū)寫(xiě)欠工整，涂改涂畫(huà)痕跡太多；2、 閱讀無(wú)選擇，從書(shū)中汲取的營(yíng)養(yǎng)成分

36、不多；3、 作文無(wú)創(chuàng)新，拿來(lái)主義依賴思想很嚴(yán)重；4、 做爭(zhēng)拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等；對(duì)策：1指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；2提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境；3規(guī)范課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確選擇書(shū)籍，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不看書(shū)的好習(xí)慣；4加大獎(jiǎng)勵(lì)制度，從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度；5作文教學(xué)質(zhì)大于暈，少寫(xiě)多改，少指導(dǎo)多評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。（三） 期中考試情況分析（四） 表?yè)P(yáng)備項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生1、 上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題：陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽(yáng)、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、劉鑫、曾珂、陳昕 語(yǔ)、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費(fèi)超等2、 作業(yè)書(shū)寫(xiě)漂亮、質(zhì)暈高：陳雨璇、周斯蘊(yùn)

37、、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、張研、劉照芋、曾 珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、張佳女青、黃梵、黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、 費(fèi)超3、 課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好：陳雨璇、蔡禮嘉、楊景氓、楊泠泠、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、劉思寒、許嘉 瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云4、成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定：陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、劉子溢、劉思寒、劉 冰潔、費(fèi)超、李欣怡5、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的：（學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)，征文竟賽、科技節(jié)等，名 字比較多，就不一一宣讀）6、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班T部：蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李錄銘、鄧?guó)P儀、陳珂

38、 汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨璇、劉照芋、楊慧君、張佳嬪、周斯蘊(yùn)、 龍雨嘉、朱治儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠(chéng)、李征鴻、7、班級(jí)還涌現(xiàn)出了一批講文明、怪禮貌、尊敬師長(zhǎng)的孩子;還有很多孩子被評(píng) 為了背書(shū)小能手，詳細(xì)情況見(jiàn)班級(jí)陣客。二、六年級(jí)孩子的心理和行為特點(diǎn)及對(duì)策1、口主意識(shí)增強(qiáng)，排斥老師、家長(zhǎng)的管理。孩子們總想通過(guò)說(shuō)話、做事證明 自己長(zhǎng)人了，例如在口我意識(shí)上他們?cè)缇桶芽诩寒?dāng)成了人人，他們最愛(ài)說(shuō)的話就是 我能行、我自己的事我自己知道、不用你們管。在他們的心目中，家長(zhǎng)、老師的權(quán) 威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng)、老師 的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。同學(xué)間

39、的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓 大人知道，其至是非不分的為義氣血旦相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的爭(zhēng)情具 至我們都蒙在鼓里。2、不尊重人，敵對(duì)情緒強(qiáng)烈。在自我意識(shí)的強(qiáng)烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨(dú)尊， 對(duì)待周圍的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長(zhǎng)們的付出都是理所 當(dāng)然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對(duì)長(zhǎng)輩不尊重， 沖著長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣;在學(xué)校，對(duì)師長(zhǎng)不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。面對(duì)師長(zhǎng)的批評(píng), 他們最直接的反應(yīng)是我又怎么了？馬上找理由為自己辯護(hù)，你才說(shuō)一句，他已經(jīng)說(shuō) 了十句。而不會(huì)去思考自己究竟是在哪里做錯(cuò)了，似乎他沒(méi)有做錯(cuò)任何事情。敵對(duì)情緒主要表現(xiàn)在： 受到家長(zhǎng)批

40、評(píng)后， 他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái) 表現(xiàn);受到老師批評(píng)后，他就通過(guò)不聽(tīng)課，課堂搗亂、直接抵觸師長(zhǎng)等方式來(lái)表達(dá) 他的不滿。3、易沖動(dòng)。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng)，但口控能力差，當(dāng)受到挫折后 很容易使用攻擊行為，把敵對(duì)情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩 子們之間問(wèn)題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云4、缺乏責(zé)任感。在孩子們做錯(cuò)事情的吋候，他們不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，而是 選擇逃避。在學(xué)習(xí)上，他們馬虎浮躁，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。這些問(wèn)題都是孩子們成長(zhǎng)的表現(xiàn)，我們都經(jīng)歷過(guò)。所以，老師們、家長(zhǎng)們，作 為成年人，作為孩子們的長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該為他

41、們的成長(zhǎng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子 容易犯錯(cuò)誤，我們耍正確刈待孩子們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的間題，用一顆寬容的心対待他們 在成長(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤。對(duì)策：1、培養(yǎng)孩子守規(guī)則、守秩序的意識(shí)。作為父母、師長(zhǎng)，必須告訴孩子們：沒(méi) 有規(guī)矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場(chǎng)：我們尊重你們 的愿望，如果你想自己管理，那么，你必須制定好相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，嚴(yán)格地 按照計(jì)劃去執(zhí)行。如果違反了，那么，你必須接受家長(zhǎng)、師長(zhǎng)的管理。如果在被管 理的過(guò)程中，孩子們達(dá)到了可以自我管理的程度，那么，我們就可以逐步放手了。 但必須注意，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)去做決定。孩子畢 竟年紀(jì)小，自覺(jué)性不高，需要

42、來(lái)自長(zhǎng)輩們的監(jiān)督力量的落實(shí)。2、家長(zhǎng)營(yíng)造民主、平等的家庭教育氛圉，采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑M最抽時(shí)間 與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到 的問(wèn)題，枳極與老師取得聯(lián)系。很多家長(zhǎng)認(rèn)為六年級(jí)孩子長(zhǎng)大了，我該忙自己的工 作了，周末讓他自己安排，親子活動(dòng)請(qǐng)個(gè)假，卻未曾發(fā)現(xiàn)，處于青春萌動(dòng)期的他們 心思細(xì)膩了，此時(shí)最需要你的關(guān)心、你的鼓勵(lì)，更多地噓寒問(wèn)暖。教育孩子正確認(rèn)識(shí)來(lái)自老師的批評(píng)， 受到批評(píng)時(shí)應(yīng)該反思自己的行為， 事岀必 河因，老師不是沒(méi)有理由的胡亂批評(píng)。如果覺(jué)得老師的批評(píng)有誤的地方，應(yīng)該先接 受批評(píng)，這是作為一名學(xué)生對(duì)老師的一種尊亜，爭(zhēng)后單獨(dú)去找老師說(shuō)明原委。老師

43、也會(huì)在了解實(shí)際情況后，給你一個(gè)公正的處理。家長(zhǎng)是孩子垠貼近的老師。家長(zhǎng)言 行的影響對(duì)孩子是至關(guān)重要的。在孩子的一些問(wèn)題的處理上，您可能并不贊同老師 的做法，您可以打電話或當(dāng)面和老師交流溝通，但是絕對(duì)不能在孩子的面前談?wù)撈?口己對(duì)老師的不滿。這樣做只會(huì)讓孩子越來(lái)越不尊重老師，加深孩子對(duì)老師的不滿, 讓孩子越來(lái)越偏激、沖動(dòng)，對(duì)老師態(tài)度極為不好。因此，避開(kāi)孩子交流，這只是為 了在孩子而前樹(shù)立老師的威信.此外，我們?cè)诤秃⒆訙贤ǖ臅r(shí)候，也應(yīng)該引導(dǎo)孩子 更多地看到光明美好的一而，逐漸引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的是非觀，如果你想教育孩子 人千世界無(wú)奇不有的話，也應(yīng)該注意方式，引導(dǎo)孩子正確地看待這些問(wèn)題，不耍一 頓牢騷

44、過(guò)后，就沒(méi)有下文了，這樣會(huì)給孩子留下心里陰影。3、學(xué)會(huì)正確的分析和理解，給以積極的干預(yù)和疏導(dǎo)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的易沖 動(dòng)傾知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云知識(shí)店鋪-春科知識(shí)云向現(xiàn)象，一方面，作為師長(zhǎng)的我們會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)積極的干預(yù)和疏 導(dǎo)孩子沖動(dòng)而與同學(xué)鬧矛盾打架而被老師告知家長(zhǎng)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)不能只是一味 的指責(zé)、批評(píng)甚至懲罰。而應(yīng)該耐心教育，告訴孩子沖動(dòng)的嚴(yán)重后果。每周回家， 你都可以問(wèn)問(wèn)孩子在校是否能跟同學(xué)融洽相處，有沒(méi)有打架之類的。你也可以通過(guò) 跟老師聯(lián)系來(lái)證實(shí)孩子的表現(xiàn)。我們不僅從生活給以指導(dǎo)，更應(yīng)從心理上給以引導(dǎo), 既關(guān)心學(xué)生的生活，更關(guān)心學(xué)生的做人， 為學(xué)生順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)生活打下良好的 基礎(chǔ)。 為了培養(yǎng)H常良好習(xí)慣，我校開(kāi)展了各種主題活動(dòng)。如五聲量活動(dòng)、彎彎腰 活動(dòng)等。請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助孩子做好每天的FI常自理半情：整理書(shū)包，帶齊書(shū)本用品等。 給孩子一件家務(wù)事，保持經(jīng)常，最好天天需要他做的，力所能及的。一定堅(jiān)持經(jīng)常, 并給予鼓勵(lì)。4、明確我們的教育目標(biāo)。說(shuō)說(shuō)我的教育目標(biāo)，教書(shū)是為了育人，做學(xué)問(wèn)就是 學(xué)做人。所以，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有枳極向上的心態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作 風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，樂(lè)于助人的善良愛(ài)心，持之以恒的信心等品質(zhì)，是