北師大一年級數(shù)學上冊猜數(shù)游戲教學設計

1、北師大版一年級數(shù)學上冊猜數(shù)游戲教學設計安樂河鎮(zhèn)中心小學 段雯靜一、 教學目標1、通過觀察和操作等學習活動，使學生進一步理解加減法的意義，能解決簡單的問題，并正確計算6的加法及相關的減法。2、培養(yǎng)觀察，語言表達、動手和初步運用數(shù)學解決問題的能力。二、教學重難點1、學會6的加減法。 2、理解加減法的關系。三、教學準備課件、磁力扣、水彩筆四、教學過程（一）情景導入師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎?今天我們一起玩一個小游戲?看誰最聰明。(課件出示課題：猜數(shù)游戲)師：看老師手里有多少顆棋子?(讓學生數(shù)一數(shù))老師拿出了幾顆，你們猜猜老師手里現(xiàn)在有幾顆棋子?(根據(jù)學生的回答，提示學生“還少了一些”或“多了些”引

2、導學生猜數(shù)) 師：剛才同學們猜的很認真啊，做得很好!現(xiàn)在老師拿了一些棋子放在兩只手里，你們看看發(fā)現(xiàn)了什么? 預設生：一只手有4顆棋子，另一只手有2顆棋子。 師：現(xiàn)在老師把兩只手握在一起了，讓學生注意兩只手怎么在一起的變化（合在一起），再讓學生提出一個數(shù)學問題。 預設學生可能會說： 1、點數(shù)：1、2、3、4、5、6，一共有6顆棋子。 2、4之后是5、6，一共有6顆棋子。 3、列式4+2=6，可以畫圖形數(shù)出來。 師：同學們說得很好。今天這節(jié)課我們就一起來研究跟6有關的問題的解決辦法。(板書課題： 6的加法和相應的減法)（二） 探究新知 （1） 猜一猜。師：現(xiàn)在老師的兩只手里一共有6顆棋子，請同學們

3、數(shù)一數(shù)老師的這只手里有幾顆棋子(3顆)，那么老師的另一只手握著幾顆棋子?你是怎么知道的?學生可能會說： 1、先擺6顆棋子，再拿走其中的3顆棋子，就還剩3顆棋 2、先畫6個圓表示這6顆棋子，劃掉其中的3個圓表示拿走了3顆，就還剩下3顆。 3、可以列式算出來：63=3。(教學：已知總數(shù)和期中一部分，求另一部分用減法計算) （2）分一分，填一填。 1、 師：現(xiàn)在老師想把手里的6顆棋子，分別放在兩只手里面，你有哪些分法? 生1：可以一只手里面放0顆，另一只手里面放6顆。 生2：可以一只手里面放1顆，另一只手里面放5顆。生3：可以一只手里面放2顆，另一只手里面放4顆。 (學生匯報的同時教師要記錄下來)2、預設學生回答的填數(shù)，存在數(shù)字排列不整齊，師引導學生利用前面學過的知識進行排序。并讓學生說出自己的排序理由。 3、 師：打開教材第34頁，根據(jù)你們的分法將書中的表格完整 學生填寫表格，教師巡視指導。 4、說一說。(課件出示：教材第34頁“說一說”插圖)師：看圖后你明白了什么?說一說。 在小組交流后，匯報。生1：左邊盤子里有2個蘋果，右邊盤子里有4個蘋果，一共有6個蘋果。收集生活中的事例，讓學生自己編寫一個關于6的加減法的數(shù)學故事，編好后同桌2人交流，選出最好的集體交流。（三）、課堂總結我們今天學習了是幾的加減法？頒發(fā)本屆課