部編本《湖心亭看雪》導學案

1、湖心亭看雪學案【學習目標】1、結合注釋，疏通文意，積累“更、孥、沆揚、焉得、強”等文言詞。2、通過想象，感受雪后西湖凝靜清絕的意境之美。3、沉潛涵泳，體悟作者的故國之思?！緦W習重點】1、感受雪后西湖凝靜清絕的意境之美。2、把握文章運用的白描手法?！緦W習難點】體悟作者的故國之思?！咀灾餮袑W】1、 作者簡介張岱（ 15971689）,字，號山陰（今浙江紹興）人。明末清初文學家。著有和等。特別提示：張岱乃異鄉(xiāng)之客；亡國之人。2、 創(chuàng)作背景：湖心亭看雪是張岱收錄在回憶錄陶庵夢憶中的一篇敘事小品，寫于明王朝滅以后，是作者把自己對故國往事的懷念都以淺淡的筆觸融入山水之中而創(chuàng)作的小品文。3、給下列加點字詞注

2、音。更（）定 余孥一小舟（）擁霆（）衣 霧淞（） 沆揚（） （）與余舟一芥 （）鋪氈 （） 強 （）飲 4、解釋句中加點的詞。（ 1）人鳥聲俱絕 （ 2）是 日（3）更定 （4）余孥一小舟（5）擁舞衣爐火（6）霧淞沆揚 （7）上下一白（8）焉得更 有此人 （9）強 飲三大白 （10）莫說 相公癡 （11）及 下船（ 11）問其姓氏，是金陵人，客此 5、翻譯句子。（ 1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（ 2）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（ 3）湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（ 4）湖中焉得更有此人。（ 5）余強飲三大白而別。（ 6）莫說相公癡，更有癡似相公者

3、。【合作探究】1. 讀課文，理清文章記敘要素：時間：地點：人物：事件：2. 作者寫作此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝紀年，你能說出其中有何深意嗎3. “大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！币痪鋵懗隽耸裁匆饩炒司湓谌慕Y構上有何作用4. “獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達作用5. 文章從哪幾個角度寫西湖雪景的6. 文中有關“湖上影子”的幾句描寫很有特點，試做具體分析。 白描原是一個繪畫術語，指在繪畫中只用線條勾勒，不著顏色的畫法。在寫作上，白描是指抓住事物的主要特征，用簡練的文字，樸實地進行描寫的方法。白描用于寫人，只需三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。白描用于寫景

4、，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫， 使人如臨其境。白描用于寫事，也只要幾筆就使事態(tài)畢現(xiàn)，生動形象。 7.發(fā)揮你的想象和聯(lián)想，用自己的話描繪湖心亭雪景。8 .“湖中焉得更有此人” 一句，與文中哪句話相互映襯試結合語境， 分析這兩句話的深層內涵和表達效果。9 .文中哪個詞最能體現(xiàn)張岱的性情張岱癡迷于什么呢【中考鏈接】（2017齊齊哈爾）【甲】崇禎五年十二月，及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡， 更有癡似相公者！” （張岱湖心亭看雪）【乙】環(huán)滁皆山也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（歐陽修醉 翁亭記節(jié)選）1.解釋下面句中加點的詞（2分）（1）霧淞沆揚（2）望之蔚然而深秀者，瑯哪也 2 .選出與“山之僧

5、智仙也” 一句中“之”的用法相同的一項（）（2分）A.當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。B.何陋之有C.晦明變化者，山間之朝暮也。D.屬予作文以記之。3 .把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）余強飲三大白而別譯文：(2)峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。譯文：4 .湖心亭看雪醉翁亭記兩文作者都寄情山水，但表達的思想 感情有所不同，請結合兩篇文章意的內容和背景加以分析。答：湖心亭看雪答案【自主研學】3、給下列加點字詞注音。g gn dcu is mgh mgd m ji 市h mqi Sg【合作探究】1、 時間：崇禎五年十二月地點：湖心亭人物：“我”、舟子，兩 客，童子事件：看

6、雪，奇遇。2、表達了作者對故國家園的深深懷念之情。3、營造了一種天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：為下文“獨往湖 心亭看雪”作鋪墊。4、映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”(不同凡響)，為下文作伏筆。5、6、8見全解84頁課后習題答案9、癡，癡迷于天人合一的山水之樂；癡迷于世俗之外的高雅之趣；癡迷于故國家園的夢憶之中?！局锌兼溄印?.(1)沆揚：白氣彌漫的樣子.(2)蔚然：茂盛的樣子。3.(1)我盡力飲了三大杯，然后(和他們)道別。(2)山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個亭子四角翹起，像鳥張開翅膀 一樣，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。評分說明：(4分)每小題2分，重點詞語“白然”漏譯或錯譯扣 1分