三年級人教版語文下冊閱讀理解知識點專項練習含答案

1、三年級人教版語文下冊閱讀理解知識點專項練習含答案班級：_ 姓名：_一、 閱讀短文，完成練習。秋的原野窗外飄來一片梧桐的落葉。我對它凝視了一會兒，恍然領悟到：那是大自然給人們的訊號，秋天已經(jīng)來臨了。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來的涼風，感到渾身有種說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。天空像_，它已經(jīng)被秋風抹拭得非常潔凈而明亮。村外的那個小塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。那塘邊開滿白花的蘆葦叢里，忽然鉆出一對白鵝，慢吞吞地在水面浮游著。它倆顯得天真爛漫，或許嫌這兒過于寂寞吧，于是伸長頸項“哦！哦！”有節(jié)奏地叫著，水面蕩漾起一圈圈的

2、波紋，為大自然的畫面平添了不少生氣。山谷里楓樹的葉子，或許是喝了過量的酒，或許是為了向秋天表示它們無限的熱情，不然，它們?yōu)槭裁醇t得像_似的呢？村前村后，等待著收割的稻田，好似_。一陣微風吹過，泛起了一排排金色的波浪；稻田深處，不時傳來一陣陣農(nóng)民們的歡笑聲。當七彩的晚霞在天邊編成瑰麗的織錦時，村里屋頂?shù)臒焽枭弦采鹆丝|縷的炊煙，跨上牛背回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風里飄得很遠，很遠1給下列加點的詞語選擇正確的解釋。（填序號）因不合心意而不愉快。 生命力；活力。（1）白鵝為大自然的畫面平添了不少生氣。（_）（2）今天，我又惹媽媽生氣了。（_）2聯(lián)系上下文，選擇恰當?shù)木渥犹畹轿闹械臋M線上。

3、（填序號）A一片金黃色的大海 B一團火焰C一塊覆蓋大地的藍寶石3第段描寫的景物有_、_、_、_。4秋天的原野像一幅幅圖畫，請結合短文內(nèi)容，選一選。（填序號）A牧童晚歸圖 B稻田歡歌圖C楓林紅葉圖 D池塘秋色圖第段：_；第段：_；第段：_；第段：_。5我最喜愛文中描寫的_，因為_。二、 課外閱讀。燕子一對黑色的燕子,撞在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開,這一對小客人,卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天我在窗口等著,等待這春天的使者,這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽,也像迎著春風的嫩葉,在枝頭上無窮地眺望。燕子終于又回來了,銜著泥草,忙忙碌碌地飛來飛去,在我的房角上,造起一個小小的房子。一會兒,它們又

4、出去了,又回來了,并且吱吱地叫著,仿佛它們在這新地方發(fā)現(xiàn)了工場,找到了工作,在向我(報抱)告它們的快樂接著,它們又出去了。不知道從什么地方,銜來了一條又肥又綠的蟲子,飽飽地吃了一頓吃完了,它們在窗外唱了一會兒歌,又到它們的工廠去了。這中間也回來過一兩次,不是銜著泥沙,就是抬著樹枝燕子,燕子,我知道你是在勞動中,變得如此矯健的!也知道你是在勞動中,吸取了太陽的光亮,才使你黑色的羽毛變得如此閃亮的。甚至你那火紅的嘴唇,也是涂上了太陽的顏色,才變得如此艷麗的!啊,你是春天的使者,勞動的使者!1寫出下面詞語的近義詞。矯健_ 艷麗 _2第2自然段中，“春天的使者”指的是（ ）A春風B桃花C燕子D泥草3燕

5、子忙忙碌碌飛來飛去的原因是（ ）A燕子在忙碌地建窩B燕子受到驚嚇C燕子開心春天的到來D燕子喜歡在窗外唱歌4下列哪一項不是燕子銜回來建窩的材料？（ ）A泥草B蟲子C泥沙D樹枝5最后一個自然段表達了作者什么樣的感情？_三、 課外閱讀。我的學校里校園生活豐富多彩，令人回味無窮。每當星期一早晨舉行隆重的升旗儀式一開始，就聽小主持人熱情高昂的話語：“升旗！”緊接著就是鼓號隊敲鑼打鼓吹小號合奏洪亮的進行曲。我們莊重地敬著隊禮，目視著鮮艷的五星紅旗冉冉上升，自豪感油然而生。當星期三下午第二節(jié)課的鈴聲響起時，學校就熱鬧非凡了。站在走廊上俯視，瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹下，站著一隊整齊的隊伍，左手

6、挎腰鼓，右手持鼓捶，只見他們右手輕輕一揮，便響起了清脆的聲音：“咚咚咚，咚咚咚”那鏗鏘有力的鼓點舞動著每一位腰鼓手的澎湃激情。寬敞明亮的舞蹈房中，舞蹈隊的同學們伴隨著動聽的音樂翩翩起舞，那美麗的舞姿有時像燕子從空中掠過，有時像流水婉轉，有時像斜風細雨，讓人駐足長留。1找出本文的中心句，畫上橫線。2第_段寫的是升國旗儀式。3短文介紹了星期三的哪兩種校園活動？_四、 課內(nèi)閱讀。國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐常常奚落它。你敢碰我嗎，陶罐子!”鐵罐傲慢地問?！安桓遥F罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。我就知道你不敢懦弱的東西鐵罐說帶著更加輕蔑的神氣。1在文中“”里填上合適

7、的標點。2“驕傲”在文中的意思是（ )（填序號)A自以為了不起，看不起別人 B自豪 C值得自豪的人或事物3朗讀文中畫“ ”的三個句子時，句應該用（_）的語調(diào)，句應該用（_）的語調(diào)，句應該用（_）的語調(diào)。（填序號)自然平穩(wěn) 上揚 下沉4從文中加點的詞語中可以體會到鐵罐和陶罐分別具有怎樣的性格特點？_五、 閱讀短文，回答問題。掩蓋過失的貓有一只貓，它總是把自己吹噓得了不得，對自己的過失卻百般掩蓋。它捕捉老鼠時，不小心讓老鼠逃跑了，于是，它就說：“我是看它太瘦了才放它跑的，等它以后變肥了再說?！彼胶舆呑紧~，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出了笑臉說：“我本來就不想捉它，捉它還不容易？我是要利用它的尾

8、巴來洗臉?！币淮?，它掉進泥坑里，渾身沾滿了污泥，看到伙伴們驚異的目光，它解釋道：“身上虱子多，用這個辦法治它們，最靈驗不過！”后來，它掉進河里1當你讀到“有一只貓，它總是把自己吹噓得了不得，對自己的過失卻百般掩蓋”時，你猜想作者接下來會寫（ ）A貓拼命地吹噓自己的本事。B貓百般掩蓋過失的事情。2第段中畫波浪線的句子的意思是：_。3第段中“這個辦法”指（_），“它們”指（_）。A“跳進”河里 B“跳進”泥坑里C虱子 D老鼠4文中的貓百般掩蓋自己的過失，是因為（ ）A它不能正確對待自己的過失。B它怕別人不和自己做朋友。5當我讀到“它掉進河里”時，我猜，它可能_，但是它一邊撲騰一邊說：“_”最后，它

9、_。六、 閱讀短文，回答問題。田野里白天的風景和情形，有詩人把它寫成美妙的詩，有音樂家把它譜成動聽的曲。到了夜間，詩人喝了酒，有些醉了;音樂家呢，正在抱著精致的樂（yuèlè）器低低地唱:都沒有工夫到田野里來。那么，還有誰把田野里夜間的風景和情形告訴人們呢？有，還有，就是稻草人。稻草人是農(nóng)人親手造的。他的骨架子是竹園里的細竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子;帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子其實也不能算拿，不過是用線拴住扇柄，掛在細竹枝上罷了。他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插

10、在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。稻草人非常盡責。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時到處亂跑，累得主人四處去找尋。他從來不懶散，像牛那樣躺著看天;也從來不貪玩，像狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子隨著風輕輕搖動，趕走那些飛來的小麻雀，他們是來吃新結的稻穗（suìsùi）的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。1用“”畫出文中括號里正確的讀音。2根據(jù)意思在短文中找出相對應的詞語。（1）精巧細致。 （_）（2）愛玩愛鬧，不聽勸導。 （_）3稻草人的手有什么特點？請用波

11、浪線畫出來。4作者將稻草人與_、_進行對比，表現(xiàn)了稻草人_ 的優(yōu)秀品質(zhì)。5短文節(jié)選自我國著名文學家_的童話_。如果你要把這本書推薦給別人，你的推薦理由是_。七、 課內(nèi)閱讀。 秋天的雨，有一盒五彩繽(bn bn)紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shàn shn）子，扇（shàn shn）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿(sì shì)子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡

12、黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1給帶點字的正確讀音打“”。2讀了這段話，我仿佛看到了_的銀杏樹，_的楓葉，_的田野，有著_、_、_等各種顏色的菊花，秋天的色彩多么豐富啊，用文中的一個詞語來形容，就是_。3用“”畫出一個比喻句。4這段話是圍繞哪一句來寫的？用“”畫出來。八、 閱讀下文，回答問題。 燕子一對黑色的燕子，_在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對小客人卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風的嫩葉，在枝頭上眺望。燕子終于又回來了，_著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會兒，它

13、們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我_它們的勞動成果，向我_它們的快樂。接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓。吃完了，它們在窗外唱了一會兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝燕子，燕子，我知道你們是在勞動中，才變得如此矯捷！也知道你們是在勞動中，吸取了太陽的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽的顏色，才變得如此艷麗！啊，你是春天的使者，勞動的使者！1把下面的字詞填入短文中合適的橫線上。 分享    報告  &#

14、160; 撞    銜一對黑色的燕子，_在我的玻璃窗上。燕子終于又回來了，_著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我_它們的勞動成果，向我_它們的快樂。2在等待燕子時，“我”的心情是_的。A著急 B充滿希望 C快樂3“我”重點描寫了燕子_的活動。A建房子 B唱歌 C吃蟲子4“我”贊美了燕子怎樣的精神？ _九、 閱讀下面文章，然后回答問題。陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪（lán）地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，

15、慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨婉（pì）美。銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一

16、條致富之路。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。1從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。_的細雨 _的露珠 _的綠葉_的梨花 _的陽光 _的海洋2讀短文，找出銀梨果的特點填空。（1）形狀：_。擬人句：它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；（2）顏色：開始呈_，后來_。（3）氣味：_。3從短文中找出一個比喻句用“ ”畫出來，再找出一個擬人句用“”畫出來。千萬別丟題！4短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語有：_、_、_ 。5給短文加一個合適的題目填在文前的“ ”上。6作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請把原因?qū)懺谙旅?。_十、 課外閱讀。永遠不滿寺院里的師傅教了很多弟子，每天講經(jīng)習武，操練十八般武藝。有一天，一位弟子認為自己所有

17、的武藝都學會了，就提出要別師下山。師傅問他：“你什么都學會了嗎？弟子很地回答：“我什么都學會了?！边@時，師傅就對他說：請你把廚房里那個最大的木桶提出來，然后裝滿石頭?！钡茏雍芸彀淹疤岢鰜硌b滿了石頭。師傅問他：“裝滿了嗎？”他自信地說：“裝滿了?！睅煾涤檬忠恢刚f：“請你把桶拿到外面的一堆沙子前，看能不能再往桶里裝一些沙子？”沙子從石頭縫隙里漏下去了很多。弟子把桶又提到師傅張前說：“這次真的裝滿了。”師傅問：“是不是桶里面不能再放東西了？”弟子地說：“桶已經(jīng)這么滿了，怎么能再裝東西呢？”師傅沒有言語，走到廚房里舀了一碗水，說：“那就請你把這一碗水倒進去吧?！钡茏咏舆^那碗水，對著桶慢慢地倒，一碗水很

18、快滲了下去。這時，師傅對弟子說：“現(xiàn)在你可以下山了?！钡茏拥卣f：“師傅，我還有許多東西沒有學，我現(xiàn)在不想下山了?！比松彩且恢弧巴啊?，你永運裝不滿它。1選擇合適的詞語，將序號填入文中的橫線上。疑惑滿臉愧色坦誠2弟子提出要別師下山是因為_，后來又不想下山是因為_。3為了讓弟子明白道理，師傅是怎么做的？用“先再然后”的句式寫一寫。_4對文中畫線句理解最恰當?shù)氖牵ǎ〢做人要勤勞。 B做人要謙虛。 C要算師長。5你覺得這是一位什么樣的師傅？用一兩句話寫寫你對他的評價。_十一、 讀下面的文段，完成練習。小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，叫人（ ）。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄?。?）的感覺。

19、螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那番（ ）的精神，真叫人（ ）?；ú輼淠镜纳L、開花、結子，暑寒榮枯，有著不同的趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時間里，它們開不同的花，結不同的果。剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。1將下列詞語恰當?shù)靥畹轿亩沃械睦ㄌ柪?。（填序號）A敬佩 B勇猛 C愉悅 D勇敢忠貞2讀句子，完成練習。（1）畫波浪線的句子運用了_的修辭手法。（2）讀畫橫線的句子，用加點的詞語仿寫一句話。_3作者在寫花的時候，依次寫了花的_；在寫果

20、樹的時候，依次寫了果樹的_、果實的_。4下列說法正確的一項是（ ）A文段描寫了大自然中三種有趣的事物。B“不同的趣味”表達了作者熱愛大自然的思想感情。C小麻雀的“嘰嘰喳喳”，草葉“帶著刺”說明作者心情煩躁。D三個自然段描寫的都是大自然中很難發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。十二、 閱讀短文，回答問題。紙的發(fā)明（節(jié)選）早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字。可那時候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學富五車”形容一個人學問高，是因為書多的

21、時候需要用車來拉。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。1聯(lián)系上下文寫出下面詞語的意思。學富五車： 普及： 2人類用文字記錄事情，經(jīng)歷了這樣的歷程：_。 A把文字刻在龜甲、獸骨或青銅器上B把文字刻在竹片和木片上C把文字寫到帛上3“這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便?！薄斑@種書”指哪種書？用“”在文中畫出來。4“帛”不能普及的最主要的原因是（）A帛比竹片、木片輕便B帛的價錢太貴，只有少數(shù)人能用C帛不能被大量生產(chǎn)D帛不方便保存十三、 閱讀下文，回答問題。 在牛肚子里旅行(節(jié)選)青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：

22、“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說?！爱斎挥杏?。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了，它咬住牙不讓自己失去知覺。1讀劃線句子的意思是：只要不進入_，就_。2從選文中找出青頭鼓勵紅頭的話：_。3紅頭聽了青頭的話，它怎樣做？_。十四、 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，

23、碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí)柳，在微風的吹動下，柳條迎(yíng yín)風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠(l lù)的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。1給短文加個題目：_2保留（）里正確的讀音，劃去不正確的。3第2自然段先寫了湖水（ ）、（ ），再寫湖的四周有（ ），接著寫樹下有（）和（ ） ，最后寫湖上有（ ）。4短文的主要意思是（ ）A講了天鵝湖的美麗的景色。B講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。C講了天鵝湖四周的景色。5上面的

24、短文中，你最喜歡哪些詞、句,請你摘抄下來。詞：（至少寫三個）_ 句：（至少寫一句）_答案1、1 2 C B A3 天空 小塘 蘆葦叢 白鵝 4 D C B A 5 紅紅的楓葉 讓人感覺很熱情2、1 敏捷 鮮艷 2C3A4B5對燕子的贊美之情3、1在我的學校里校園生活豐富多彩，令人回味無窮。2二3打鼓 跳舞4、1“ ， ！ ” ，2A3 4鐵罐傲慢無理，陶罐謙和友善。5、1B2捉它很容易3B C 4A5不會游泳 河水真清，我正好想洗個澡。 差一點被淹死了6、1yuèsuì2 精致 頑皮 3他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子其實也不能算拿，不過是用線拴住扇柄，掛在細竹枝上罷了。4 牛 狗 盡職盡責 5 葉圣陶 稻草人 這本書中有善良的