部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教學(xué)反思

1、語(yǔ)文園地六教學(xué)反思本單元語(yǔ)文園地安排了 5 個(gè)板塊的內(nèi)容。 第一版塊是“識(shí)字加油站”，有十二個(gè)與“夏天”有關(guān)的詞語(yǔ)， 分四組呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記其中的 8 個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字 的意識(shí)。第二版塊是“字詞句運(yùn)用”，其中第一題是照樣子用上“誰(shuí)怎么 樣地在什么地方干什么” 的句式把句子寫(xiě)具體。 第二題是通過(guò)朗讀判 斷句子的語(yǔ)氣，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，并在此基礎(chǔ)上 正確抄寫(xiě)句子。第三版塊是“展示臺(tái)”，其作用是搭建識(shí)字交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué) 生在生活中識(shí)字 , 展示學(xué)生在生活中利用食品包裝進(jìn)行識(shí)字的成果。第四版塊是“日積月累”，呼應(yīng)要下雨了這篇科普童話編排 了氣象諺語(yǔ)， 在學(xué)生背誦積累的同

2、時(shí)， 了解到自然界的一些現(xiàn)象可以 幫助我們認(rèn)識(shí)天氣。第五版塊是“和大人一起讀”，是一篇童話夏夜多美，通過(guò) 和大人一起閱讀， 體會(huì)夏天夜晚的美麗景色和小動(dòng)物間熱心互助的美 好情感，同時(shí)也感受到和大人一起讀的愉悅。一、教學(xué)效果“識(shí)字加油站”環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)了“棍、湯”等 8 個(gè)生字。并結(jié)合生活 識(shí)字，感受四組詞語(yǔ)所呈現(xiàn)的夏天美好、愜意的畫(huà)面。“字詞句運(yùn)用”我讓學(xué)生正確朗讀每組句子，并能仿照例句把句 子說(shuō)具體。學(xué)會(huì)抄寫(xiě)句子，做到格式正確，書(shū)寫(xiě)端正“展示臺(tái)”課下搜集包裝袋上的字，課上與老師和同學(xué)交流。培 養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)漢字的好習(xí)慣，樂(lè)于與他人交流識(shí)字的收獲與感受。“日積月累”在學(xué)生借助拼音，充分朗讀的基礎(chǔ)上，

3、我設(shè)計(jì)了連 一連的練習(xí)，讓學(xué)生正確匹配諺語(yǔ)中提到的自然現(xiàn)象與相應(yīng)的天氣情 況，幫助學(xué)生理解諺語(yǔ)，并背誦積累。在學(xué)生學(xué)有余力的情況下，讓 學(xué)生近一步拓展淺顯易懂的課外的氣象諺語(yǔ)， 從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的 熱愛(ài)和探索自然的興趣?！昂痛笕艘黄鹱x”與大人合作朗讀文章，感受童話的美好。二、成功之處1. 本單元語(yǔ)文園地的內(nèi)容大多與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系。 在這 節(jié)課的教學(xué)中，我采用朗讀指導(dǎo)法和小組合作探究法來(lái)學(xué)習(xí)這一節(jié)課 的內(nèi)容，使學(xué)生在充分的朗讀中，體會(huì)文本所蘊(yùn)含的情感，讓學(xué)生有 個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。2. 引導(dǎo)學(xué)生不怕生字詞，對(duì)于較難的文本 , 我逐步引導(dǎo)學(xué)生分析 詞句，合作探究，自主解決難題，培養(yǎng)他們迎難而上的學(xué)習(xí)信心，助 其領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵，更好地達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。三、不足之處在本節(jié)課教學(xué)中也有不足之處：第二題要求學(xué)生通過(guò)朗讀把握句 子表達(dá)的不同語(yǔ)氣，并正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。在教學(xué) 中我直接帶學(xué)生分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同用法， 這樣只能讓學(xué)生機(jī)械的接 受。四、改進(jìn)措施如果我再重新來(lái)上這節(jié)課的話，我會(huì)這樣做：在學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行充分的朗讀，根據(jù)句子