部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第24課火燒云第一課時(shí)教案3

1、火燒云教學(xué)設(shè)計(jì) 教材來(lái)源：統(tǒng)編本義務(wù)教育教科書教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七組主 題：奇妙的世界課 型：精讀課課 時(shí)：第一課時(shí)授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1. 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（ 1 ）基于識(shí)字寫字對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；有初步的獨(dú)立識(shí)字能力；能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。（ 2 ）基于閱讀用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；初步學(xué)會(huì)默讀，學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意；能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用；能初步把握文章的主要內(nèi)容， 能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問；能復(fù)述敘事性作品的大意

2、，與他人交流自己的閱讀感受。（ 3）基于口語(yǔ)交際能用普通話交談；學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討；聽人說話能把握主要內(nèi)容；能說出自己的感受和想法。2.學(xué)情分析（ 1 ）基于識(shí)字寫字：三年級(jí)的學(xué)生具備獨(dú)立識(shí)字寫字能力，但部分難讀難寫的字仍需指導(dǎo)。（ 2 ）基于閱讀：學(xué)生已初步學(xué)會(huì)默讀，能初步概括文章的主要內(nèi)容，會(huì)運(yùn)用抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解詞句，有一定的質(zhì)疑能力；但對(duì)大自然的一些奇妙的特點(diǎn)了解較少缺少細(xì)致的觀察，因此， 在體會(huì)人們看到火燒云時(shí)的喜悅心情方面還存在一定困難。（ 3）基于口語(yǔ)交際：學(xué)生具有較強(qiáng)的傾聽和表達(dá)能力，能說出自己的感受，但比

3、較膚淺，不夠深刻。3.教材分析火燒云是統(tǒng)編版義務(wù)教育教科書小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七組第三篇課文，所在單元主題是“奇妙的世界”。課文憑借細(xì)致的觀察、合理的想象，用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出火燒云這個(gè)自然現(xiàn)象的奇特美麗。本課教學(xué)的重點(diǎn)瀝青課文的寫作順序，了解火燒云“上來(lái)和變化”這兩個(gè)特點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)1 .能夠正確認(rèn)讀“檀、喂”等5 個(gè)生字，會(huì)寫“必、威、武”等 12 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“模”，積累文中表示顏色的詞語(yǔ)。2 .能讀通課文，并能簡(jiǎn)單的用自己的話說出課文的主要內(nèi)容。評(píng)價(jià)任務(wù)1 .通過字詞檢測(cè)、指導(dǎo)書寫的方式，能讀準(zhǔn)字音，大方美觀地書寫生字。2 .通過自由讀、指名讀、師生合作讀等多種讀書方式，能借助關(guān)鍵詞句，簡(jiǎn)單說出課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一 圖片導(dǎo)入激發(fā)興趣（ 3 分鐘）活動(dòng)一（3 分鐘）1 .PPT出示圖片，配解說，學(xué)生談這是什么自然現(xiàn)象，引出課題。2 .PPT出示“知識(shí)鏈接”，學(xué)生默讀，了解火燒云的形成。3.教師板書課題，學(xué)生