高考物理選修一知識點

1、高考物理選修一知識點物理選修一知識點 一、電動勢 (1)定義：在電源內部，非靜電力所做的功W與被移送的電荷q的比值叫電源的電動勢。 (2)定義式：E=W/q (3)單位：伏(V) (4)物理意義：表示電源把其它形式的能(非靜電力做功)轉化為電能的本領大小。電動勢越大，電路中每通過1C電量時，電源將其它形式的能轉化成電能的數值就越多。 二、電源(池)的幾個重要參數 (1)電動勢：它取決于電池的正負極材料及電解液的化學性質，與電池的大小無關。 (2)內阻(r):電源內部的電阻。 (3)容量：電池放電時能輸出的總電荷量。其單位是：Ah，mAh. 高中物理選修3-1知識點(二) 一、導體的電阻 (1)

2、定義：導體兩端電壓與通過導體電流的比值，叫做這段導體的電阻。 (2)公式：R=U/I(定義式) 說明： A、對于給定導體，R一定，不存在R與U成正比，與I成反比的關系，R只跟導體本身的性質有關。 B、這個式子(定義)給出了測量電阻的方法伏安法。 C、電阻反映導體對電流的阻礙作用 二、歐姆定律 (1)定律內容：導體中電流強度跟它兩端電壓成正比，跟它的電阻成反比。 (2)公式：I=U/R (3)適應范圍：一是部分電路，二是金屬導體、電解質溶液。 三、導體的伏安特性曲線 (1)伏安特性曲線：用縱坐標表示電流I，橫坐標表示電壓U，這樣畫出的I-U圖象叫做導體的伏安特性曲線。 (2)線性元件和非線性元件

3、 線性元件：伏安特性曲線是通過原點的直線的電學元件。 非線性元件：伏安特性曲線是曲線，即電流與電壓不成正比的電學元件。 四、導體中的電流與導體兩端電壓的關系 (1)對同一導體，導體中的電流跟它兩端的電壓成正比。 (2)在相同電壓下，U/I大的導體中電流小，U/I小的導體中電流大。所以U/I反映了導體阻礙電流的性質，叫做電阻(R) (3)在相同電壓下，對電阻不同的導體，導體的電流跟它的電阻成反比。 高中物理選修3-1知識點(三) 一、電功和電功率 (一)導體中的自由電荷在電場力作用下定向移動，電場力所做的功稱為電功。適用于一切電路.包括純電阻和非純電阻電路。 1、純電阻電路：只含有電阻的電路、如

4、電爐、電烙鐵等電熱器件組成的電路，白熾燈及轉子被卡住的電動機也是純電阻器件。 2、非純電阻電路：電路中含有電動機在轉動或有電解槽在發(fā)生化學反應的電路。 在國際單位制中電功的單位是焦(J)，常用單位有千瓦時(kWh)。 1kWh=3.6106J (二)電功率是描述電流做功快慢的物理量。 額定功率：是指用電器在額定電壓下工作時消耗的功率，銘牌上所標稱的功率。 實際功率：是指用電器在實際電壓下工作時消耗的功率。 用電器只有在額定電壓下工作實際功率才等于額定功率。 二、焦耳定律和熱功率 (一)焦耳定律：電流流過導體時，導體上產生的熱量Q=I 2Rt 此式也適用于任何電路，包括電動機等非純電阻發(fā)熱的計算

5、.產生電熱的過程，是電流做功，把電能轉化為內能的過程。 (二)熱功率：單位時間內導體的發(fā)熱功率叫做熱功率。 熱功率等于通電導體中電流I 的二次方與導體電阻R 的乘積。 物理選修一學習方法 提高學習效率。 在學習中，上課時間是非常重要的。因此，聽力的效率決定了聽力學習的基本情況，為了提高聽力的效率，應該注意以下幾個方面。 1.課前預習可以提高聽力的針對性。預習中發(fā)現的困難是聽課的關鍵，為了減少聽力過程中的盲目性和被動性，我們可以彌補舊知識和新知識，從而提高課堂效率。預習后對知識的理解與教師的講解進行比較，分析可以提高他們的思維水平，預習也可以培養(yǎng)自己的自學能力。 傾聽集中的過程，而不是拋棄。專注

6、是對課堂學習的奉獻，是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻。如果你能做到這“五到，就會高度集中，課堂上學習到的所有重要內容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中，要確保你們能集中注意力，不偏離對方。我們必須注意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運動或激烈的辯論或閱讀小說或家庭作業(yè)，以免課后喘息、幻想、無法平靜，甚至大腦開始睡覺。因此，我們應該做好上課前的物質準備和心理準備。 3，要特別注意教師講課的開始和結束。在一堂課的開始，老師概括地總結了上一課的要點，并指出這堂課的內容是連接舊知識與新知識的紐帶。最后，教師通常總結一堂課的知識，這是高度概括的，是在理解的基礎上掌握本課的知識和方法的概要。

7、 4,做筆記。不會記錄,但演講中的重點,難點,使一個簡單的總結記錄,寫下演講的要點和自己的感受或創(chuàng)造性思維。審查和消化。 5.我們要認真審視問題，了解實際情況和物理過程，注意分析問題的思維和解決問題的方法，堅持從對方身上吸取教訓，提高知識轉移和解決問題的能力。 物理選修一學習技巧 步驟1.模型歸類 做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉都屬于勻速圓周運動，關鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經成功了一半。 步驟2.解題規(guī)范 高考越來越重視解題規(guī)范，體現在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理