二年級(jí)人教版數(shù)學(xué)下冊(cè)幾何圖形摸底專項(xiàng)練習(xí)題_第1頁(yè)
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二年級(jí)人教版數(shù)學(xué)下冊(cè)幾何圖形摸底專項(xiàng)練習(xí)題_第3頁(yè)
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1、二年級(jí)人教版數(shù)學(xué)下冊(cè)幾何圖形摸底專項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_1. 判斷正誤，在正確說(shuō)法后面的括號(hào)內(nèi)畫“”，錯(cuò)誤說(shuō)法后面的括號(hào)內(nèi)畫“×”。1.下面的圖形是直角（      ）。2.下面的圖形不是直角（      ）。2. 想一想，填一填。1.角的大小與兩條邊_有關(guān)。2。        _3.黑板的角都是_角，它是一個(gè)_形。4. 你能從中找到_圖形。3. 我知道，也會(huì)填。1.比直角大的角是_。2.紅領(lǐng)巾有_個(gè)鈍角跟兩個(gè)_角組成。3

2、.一個(gè)三角板有2個(gè)_角，一個(gè)_角。4.比直角小的角是_角。4. 下面的圖形各有幾條對(duì)稱軸：_      _      _5. 下面圖形中，哪個(gè)的平行四邊形比較多，（_） 填序號(hào)。6. 觀察，填空。_個(gè)   _個(gè)   _個(gè)  _個(gè)7. 下面的圖形中，是直角的在（）里打“”，不是的打“×”（ ） （ ） （ ） （ ）8. 動(dòng)腦筋，移一移。（1）請(qǐng)你從上面圖形中拿走2根火柴，使它有2個(gè)正方形。（2）你能移動(dòng)3根火柴，使它變成3個(gè)正方形嗎?9. 想一想，選一選。1鐘面上3點(diǎn)整的時(shí)候，時(shí)針跟分針成( )角。A .銳角 B .直角 C .鈍角2.一個(gè)三角形只能有1直角或者( )個(gè)鈍角。A .2 B .1 C .510. 我知道，也會(huì)填。1.一個(gè)銳角和一個(gè)直角可以組成一個(gè)_角2.我們用的三角板上有一個(gè)_角，兩個(gè)_角；我們戴的紅領(lǐng)巾上有一個(gè)_角，兩個(gè)_角11. 在下面的圖形中畫一條直線，使它分別增加3個(gè)直角和4個(gè)直角。12. 動(dòng)動(dòng)腦，填一填。1.數(shù)學(xué)書的角都是_角。2.一個(gè)角有_條邊，跟_個(gè)頂點(diǎn)。3.直角就是_度的角。4.角的大小與兩條邊_有關(guān)。13. 下面圖形中，有兩個(gè)直角的

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