第四屆東城區(qū)中學(xué)班主任基本功大賽主持詞新

1、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：大家上午好！歡迎大家來(lái)到65中參加?xùn)|城區(qū)第四屆中學(xué)班主任基本功大 賽，我是主持人耿璽超，我是主持人王莉麗很高興今天能夠和大家共同欣賞東城區(qū)優(yōu)秀班主任的風(fēng)采。為推動(dòng)?xùn)|城區(qū)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展； 提高班主任的綜合素養(yǎng)和工作能力，我區(qū)從2007年開(kāi)始，啟動(dòng)了東 城區(qū)首屆班主任基本功大賽。2011年?yáng)|城區(qū)第四屆中學(xué)班主任基本 功大賽，經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn)、校級(jí)推薦的環(huán)節(jié)之后,38名班主任脫穎而出將代表各校參加區(qū)級(jí)大賽。通過(guò)前三屆的比賽，我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批年輕有為、積極上 進(jìn)的班主任，極大的推動(dòng)和促進(jìn)了東城區(qū)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。因此,我們對(duì)這次的盛會(huì)，充滿了信心

2、，相信通過(guò)班主任基本功大賽這個(gè) 舞臺(tái)，又一批優(yōu)秀的班主任將會(huì)脫穎而出，成為各學(xué)校德育建設(shè)的 中流砥柱。專(zhuān)業(yè)、智慧、魅力，東城區(qū)第四屆中學(xué)班主任基本功大 賽合：現(xiàn)在開(kāi)始！參加今天大賽的評(píng)委是東城區(qū)研修中心德育研修室老師，來(lái)自基層的各學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)豐富、諳熟于班主任工作的德育 干部。我們用掌聲歡迎他們的到來(lái)。今天的大賽的內(nèi)容分為三個(gè)部分：情景問(wèn)答、命題演講、和魅 力展示。比賽規(guī)則如下：第一，在情景問(wèn)答環(huán)節(jié)中，每組一道題，命題 演講和魅力展示選手提前已做好準(zhǔn)備。 選手們已經(jīng)在比賽前由抽簽 的方式形成了組內(nèi)的比賽順序，每位選手準(zhǔn)備的時(shí)間是10分鐘。每位參賽選手只會(huì)報(bào)出參賽的序號(hào)和自己的名字，不會(huì)報(bào)出自己

3、所在的學(xué)校。第二，每個(gè)環(huán)節(jié)選手答題時(shí)間為 3分鐘，我們的工作人 員會(huì)在兩分三十秒和3分鐘結(jié)束時(shí)的、兩次時(shí)間段，用提示牌和鈴 聲對(duì)選手進(jìn)行提示，也請(qǐng)每位選手注意答題時(shí)間。那么，我們的展示活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)所有場(chǎng)內(nèi)人員將手 機(jī)設(shè)置到靜音狀態(tài)，保持會(huì)場(chǎng)的安靜。在選手答題的過(guò)程中，請(qǐng)老 師們不要隨意走動(dòng)，對(duì)我們每位選手的精彩展示也請(qǐng)給予熱烈的掌 聲和積極的鼓勵(lì)。期待著上場(chǎng)的各位班主任，給我們帶來(lái)精彩的展示，在這里祝 愿每一位參賽選手都有優(yōu)秀的表現(xiàn)，也預(yù)祝他們都能取得好成績(jī)， 為他們加油。首先進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)：情景問(wèn)答下面即將上場(chǎng)的是第一組1號(hào)選手。1號(hào)選手所回答的是1號(hào)題, 我們一起來(lái)看一下題目，（

4、念題目，比賽時(shí)現(xiàn)場(chǎng)給主持人），請(qǐng)選手做好準(zhǔn)備，計(jì)時(shí)開(kāi)始。請(qǐng)2號(hào)選手上場(chǎng)，他回答的也是 1號(hào)題，做好準(zhǔn)備了嗎？計(jì)時(shí) 開(kāi)始。好，感謝2號(hào)選手的精彩回答，班級(jí)管理是教育的基層管理， 是對(duì)學(xué)生直接教育的重要環(huán)節(jié)，直接影響學(xué)生的個(gè)性心理發(fā)展。班 主任的管理風(fēng)格、個(gè)性行為對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。因此，班 主任是班級(jí)管理的核心。中途接手一個(gè)數(shù)次更換班主任的差班，無(wú)疑是對(duì)班主任老師的 一個(gè)挑戰(zhàn)。從哪些方面著手開(kāi)展工作？如何將班級(jí)管理盡快地步入 正軌？都是對(duì)班主任整體素質(zhì)的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)請(qǐng)3號(hào)選手上場(chǎng)進(jìn)行情景問(wèn)答。第一個(gè)環(huán)節(jié)所有選手的展示已經(jīng)結(jié)束，相信選手們?cè)趫?chǎng)上的精 彩表現(xiàn)深深的留在了我們每一個(gè)人的腦海中

5、，希望在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，他們?cè)俳釉賲?，能有更加出色的發(fā)揮。下面進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)：命題演講。 有請(qǐng)1號(hào)選手。請(qǐng)選手做好 準(zhǔn)備，計(jì)時(shí)開(kāi)始。請(qǐng)2號(hào)選手上場(chǎng)，做好準(zhǔn)備了嗎？計(jì)時(shí)開(kāi)始。第二個(gè)環(huán)節(jié)所有選手的展示也已經(jīng)結(jié)束，他們精彩的分析、巧妙的方法，他們理論和實(shí)踐結(jié)合的完美闡釋也一定給我們每一個(gè)人 留下深刻的印象。下面進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)：魅力展示。有請(qǐng)1號(hào)選手。計(jì)時(shí)開(kāi)始。請(qǐng)2號(hào)選手上場(chǎng)，計(jì)時(shí)開(kāi)始。第三個(gè)環(huán)節(jié)魅力展示已經(jīng)結(jié)束， 他們的精彩表演不僅為我們帶 來(lái)豐富多彩的個(gè)人才藝，而且從中折射出班主任工作的智慧、修養(yǎng) 和胸襟。第一組五名選手的三個(gè)環(huán)節(jié)均已比賽結(jié)束，下面請(qǐng)第二組 選手繼續(xù)為我們展示。有人說(shuō)，“在學(xué)校，條

6、條渠道通向班主任”，這樣的比喻非常 貼切，如果把一個(gè)班級(jí)比作一個(gè)圓，那么班主任無(wú)疑就是這個(gè)圓的 圓心。這個(gè)圓心將全班同學(xué)緊密地團(tuán)結(jié)在一起，形成一個(gè)心，達(dá)到全 班同心。真正做到“以我為圓心，畫(huà)一個(gè)同心圓”，把班級(jí)鍛造成 一個(gè)具有凝聚力、向心力、奮發(fā)有為、團(tuán)結(jié)一致的班集體。成功地創(chuàng)建一個(gè)和諧的班集體，考驗(yàn)的是一個(gè)班主任的整體素 質(zhì)。在前兩個(gè)環(huán)節(jié)的比賽中，我們領(lǐng)略了各位班主任老師過(guò)硬的專(zhuān) 業(yè)水平，在接下來(lái)這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓我們共同欣賞老師們各顯神通的 才藝展示。下面進(jìn)入我們這一組的魅力展示環(huán)節(jié)，有請(qǐng)?zhí)栠x手上場(chǎng)O第三組班主任老師是學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的引航員，是塑造學(xué)生思想靈魂的導(dǎo)師和引路人。班級(jí)是個(gè)小社會(huì)，

7、有著豐富的精神生活和物質(zhì)生活，因此如何 用高尚的精神塑造學(xué)生思想靈魂，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力，在促 進(jìn)學(xué)生社會(huì)化的同時(shí)幫助他們健全人格，發(fā)展個(gè)性，將社會(huì)化和個(gè) 性化統(tǒng)一起來(lái)，是每個(gè)班主任的首要任務(wù)。第四組由于家庭、社會(huì)、環(huán)境的影響以及孩子的生理發(fā)展，孩子的思 想、行為、價(jià)值觀都會(huì)受到?jīng)_擊，一些不良的現(xiàn)象會(huì)侵蝕到孩子的 內(nèi)心深處。思想偏激的孩子越來(lái)越多，性格古怪的學(xué)生越來(lái)越多， 早戀的現(xiàn)象比較普遍，因此對(duì)教育的要求也越來(lái)越高，教師的責(zé)任 也越來(lái)越重。尤其是班主任的工作，因?yàn)榘嘀魅沃苯雍蛯W(xué)生們生活 在一起，班主任的管理方法和工作作風(fēng)會(huì)直接影響到孩子的一言一 行，對(duì)孩子以后的發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用

8、。好了，經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的比賽，四組選手在有限的時(shí)間里都將自己最精彩的一面展現(xiàn)在了我們面前， 我們領(lǐng)略了來(lái)自東城區(qū)部分中 學(xué)優(yōu)秀班主任老師的風(fēng)采，可以說(shuō)，情景問(wèn)答，各舒機(jī)杼；命題演 講，情真意切；魅力展示更是讓人目不暇接，各位班主任老師的水 平怎一個(gè)高字了得！我相信，精彩的背后是汗水，高水平的展示和老師們平時(shí)不斷 的積累也是密不可分，我建議，此時(shí)此刻，我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給今天上午，所有參賽的班主任，大家辛苦了！也感謝各位評(píng)委的 辛苦付出，我們明天見(jiàn)。今天上午的比賽到此結(jié)束，最后說(shuō)一句：各位老師辛苦了，請(qǐng) 注意安全。明天上午，比賽繼續(xù)。第二天：各位評(píng)委、各位選手合：大家早上好！很高興又和大家見(jiàn)面，

9、班主任從來(lái)都不是輕松隨意的事，今天 在賽場(chǎng)揮汗，明天還要回到學(xué)校繼續(xù)耕耘，怎么能不辛苦呢？不過(guò) 每一分付出都會(huì)有所收獲，每一份苦澀必定能換來(lái)芬芳，所以我們 不怕辛苦、苦中作樂(lè)。說(shuō)得好，我想通過(guò)你的一番話，也就不難解釋為什么東城區(qū)的 教育事業(yè)走在了全市乃至全國(guó)的前列，高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，是搞 好教育工作最穩(wěn)定的基石，昨天的比賽難分伯仲，今天新的比賽又要開(kāi)始，另外四組選手 將展示他們各自的精彩，回顧昨天的比賽，期待今天的比賽，我是 既緊張、又興奮，對(duì)比賽的結(jié)果還有一點(diǎn)點(diǎn)的期待。新的比賽馬上就要開(kāi)始了，相信今天的賽況將依舊緊張，為了 保證比賽的公平公正，每位參賽選手只會(huì)報(bào)出參賽的序號(hào)和自己的 名字，

10、不會(huì)報(bào)出自己所在的學(xué)校，我們確實(shí)也很難分辨老師來(lái)自那 所學(xué)校，這正是咱們東城區(qū)推進(jìn)教育公平，全面加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建 設(shè)所取得的成果的一個(gè)小小體現(xiàn)。好，來(lái)開(kāi)始今天的比賽，有請(qǐng)第五組選手登場(chǎng)。第一個(gè)環(huán)節(jié)：情景問(wèn)答（與第一天雷同，可用第一天的主持詞，最 好有改動(dòng)）學(xué)生來(lái)自不同的家庭，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平、素質(zhì)、修養(yǎng)不同, 各個(gè)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性。我們遇到的家長(zhǎng)形形色色，有知識(shí)型的家長(zhǎng)、有溺愛(ài)型的家長(zhǎng)， 也脾氣暴躁型的、放任不管型的，因此，面對(duì)不同的家長(zhǎng)，讓其在 家庭教育中配合學(xué)校，這是對(duì)班主任老師語(yǔ)言藝術(shù)和溝通技巧的考 驗(yàn) 第六組一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)

11、，莫如 樹(shù)人。育人是教育之本，出現(xiàn)班級(jí)失竊問(wèn)題對(duì)于班主任老師來(lái)說(shuō)確 實(shí)是一個(gè)棘手的問(wèn)題。我們要站在育人的角度，首先要做到合法性， 在處理的過(guò)程中不能超越自己的工作權(quán)限；其次要做到保密性，在 調(diào)查取證過(guò)程中尊重當(dāng)事學(xué)生的隱私；最重要的是要做到保護(hù)性和教育性。教育者要為塑造美麗靈魂做出個(gè)人努力，破案僅僅是失盜 教育的起點(diǎn)，而不是教育的終點(diǎn)。孩子是未來(lái)，孩子是希望，孩子是需要保護(hù)的幼芬，每個(gè)孩子 都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為一名班主任，不要玷污了太陽(yáng)下最光輝的職 業(yè)，要用愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，用誠(chéng)心來(lái)打動(dòng)孩子，用熱心去幫助孩子， 用微笑去面對(duì)孩子，用自己的人格去影響孩子。班主任要給孩子們 一個(gè)美麗的天空，充分的發(fā)

12、揮學(xué)生各方面的能力，讓孩子們自由而 輕松的翱翔，使他們成為明天最美的太陽(yáng)！第七組學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn) 松懈周期”現(xiàn)象。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，嚴(yán) 重地影響著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，給班級(jí)管理帶來(lái)一定的困難。在班級(jí)中這種 松懈周期”現(xiàn)象帶有一定的普遍性和規(guī)律性。優(yōu)生:無(wú)嚴(yán)重違反校紀(jì) 但學(xué)習(xí)勁頭銳減，上課精神不振，學(xué)習(xí)成績(jī)下降；中等生:偶爾遲到和 不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)注意力分散，容易違反校紀(jì)校規(guī)；差生:遲到、早退、 曠課情況較嚴(yán)重，上課搞小動(dòng)作，不完成作業(yè)，情緒煩躁，破壞公物，進(jìn) 游戲廳、網(wǎng)吧，打架等。班主任如何摸清班級(jí)的松懈周期， 有效的利 用教育手段控制這種現(xiàn)象的滋生是關(guān)鍵。班主任工作是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。班主

13、任管理班級(jí)，因 班級(jí)具體情況不同和班主任個(gè)人氣質(zhì)、底蘊(yùn)的不同，而各有不同。知識(shí)不是力量，化知識(shí)為行動(dòng)才是力量。大家都知道小毛蟲(chóng)會(huì) 變成蛹，蛹會(huì)變成蝴蝶。小毛蟲(chóng)的蛻變不是成為一個(gè)改良的小毛蟲(chóng)， 它是變成一只蝴蝶。做為一名教師，做為一名站在教育最前線的青年班主任老師，應(yīng)該有效的運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)， 在工作中積極地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育 教學(xué)理念，有效地提高班級(jí)管理能力。班級(jí)管理的探索是沒(méi)有止境 的，而我們只有在不斷的求索中才能不斷前進(jìn)！我記得有這樣一部電影，叫做小公主，它講的是一個(gè)美國(guó) 故事，一個(gè)黑人小女孩在學(xué)校里受到白人老師和其他白人小朋友的 種種歧視。幸好，她還有一個(gè)好朋友一一一個(gè)同情她，和她玩耍的

14、白人小姑娘，可是有一天，小姑娘的爸爸來(lái)到了學(xué)校。他覺(jué)得學(xué)校 風(fēng)氣不好，要給自己的孩子轉(zhuǎn)學(xué)。黑人小女孩害怕失去這唯一的朋 友，緊緊的跟在馬車(chē)后面，跑出了校園。這個(gè)故事很有意思，那么結(jié)果是如何的呢？小姑娘的爸爸說(shuō)：其實(shí)每個(gè)女孩子，都是一個(gè)小公主。黑 人女孩，瑟瑟發(fā)抖的問(wèn)道：“叔叔，那我是嗎？ ”叔叔笑了： “當(dāng) 然，你也是?！眱蓚€(gè)小女孩在陽(yáng)光下笑了，笑得是如此的燦爛。我 們的老師何嘗不是無(wú)私的把愛(ài)的陽(yáng)光播撒給每一個(gè)需要的學(xué)生！第八組隨著最后一位老師魅力展示環(huán)節(jié)的結(jié)束，應(yīng)該說(shuō)，此時(shí)此刻， 這次精彩激烈的比賽也圓滿的落下了帷幕。兩天緊張的比賽，大家 肯定承受著不少壓力，到了此時(shí)此刻，我們可以歡呼了，因?yàn)槲覀兌际莿倮咭灰粦?zhàn)勝了壓力，超越了我們自己，我們朝著事業(yè)的高 峰，又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步！讓我們?yōu)樽约旱木时憩F(xiàn)鼓掌吧！我知道在我們東城，還有許許多多的班主任老師，他們?cè)?尺講臺(tái)，面向莘莘（讀“身身”）學(xué)子，在平凡的崗位上踐行著北 京精神，播撒著祖國(guó)希望的火種，他們可能沒(méi)有來(lái)參加今天的比賽， 但他們一樣有著他們的精彩，此時(shí)此刻，我們更應(yīng)該向所有的班主 任老師