高中英語新課程評價的發(fā)展趨勢

1、等級等級評價評價內(nèi)容內(nèi)容4 43 32 21 1聽力理解聽力理解能聽懂對方或他人的能聽懂對方或他人的英語，并可持續(xù)進行交英語，并可持續(xù)進行交流流能基本聽懂對方的英能基本聽懂對方的英語，并能保持比較順暢語，并能保持比較順暢的交流的交流能聽懂一些對方的英能聽懂一些對方的英語，基本能夠保持交語，基本能夠保持交流流基本聽不懂對方的英語，基本聽不懂對方的英語，無法進行持續(xù)的交流無法進行持續(xù)的交流流利程度流利程度 流利流利比較流利比較流利有不自然停頓有不自然停頓經(jīng)常停頓，猶豫，表經(jīng)常停頓，猶豫，表達不連貫達不連貫語音語調(diào)語音語調(diào)語音準確、清楚，語調(diào)語音準確、清楚，語調(diào)自然自然個別發(fā)音不準，但比較個別發(fā)音不

2、準，但比較自然，不影響理解自然，不影響理解有一些發(fā)音不準，語有一些發(fā)音不準，語調(diào)比較生硬，但基本可調(diào)比較生硬，但基本可以聽懂以聽懂語音、語調(diào)較生硬，幾語音、語調(diào)較生硬，幾乎聽不懂，影響理乎聽不懂，影響理解解可理解度可理解度 很容易理解很容易理解基本能理解基本能理解理解有困難理解有困難很難理解很難理解用詞恰當用詞恰當 用詞豐富、恰當用詞豐富、恰當用詞較豐富、個別不夠用詞較豐富、個別不夠恰當恰當用詞不夠豐富，有些詞用詞不夠豐富，有些詞用得不夠恰當用得不夠恰當用詞很不恰當用詞很不恰當交際策略交際策略能通過表情或手勢及能通過表情或手勢及其它語言手段積極靈活其它語言手段積極靈活地解決交流中的困難地解決交

3、流中的困難能采用表情或手勢等方能采用表情或手勢等方式設法解決交流中的困式設法解決交流中的困難難能采用至少一種方式解能采用至少一種方式解決交流中的困難決交流中的困難不能有效地解決交流中不能有效地解決交流中的困難的困難文化理解文化理解反映文化知識的恰當運反映文化知識的恰當運用用反映一定文化知識的運反映一定文化知識的運用，且較恰當用，且較恰當不能充分反映文化知識不能充分反映文化知識的運用的運用未反映文化知識的運用未反映文化知識的運用行為表現(xiàn)行為表現(xiàn)生動活潑、熱情主動，生動活潑、熱情主動，與對方與對方/觀眾保持交流觀眾保持交流比較熱情，與對方比較熱情，與對方/觀觀眾保持一定的交流眾保持一定的交流缺乏一

4、定的熱情，缺缺乏一定的熱情，缺乏與對方乏與對方/觀眾的有效觀眾的有效交流交流以讀稿子以讀稿子/筆記為主，筆記為主，與對方與對方/觀眾沒有交流觀眾沒有交流等級等級評價內(nèi)容評價內(nèi)容優(yōu)秀優(yōu)秀很好很好好好進步中進步中內(nèi)容內(nèi)容所選作品質(zhì)量很高，表現(xiàn)出所選作品質(zhì)量很高，表現(xiàn)出很強的邏輯性和分析很強的邏輯性和分析能力能力所選作品質(zhì)量較高，反映所選作品質(zhì)量較高，反映出較強的邏輯性和分出較強的邏輯性和分析能力析能力部分作品的選擇能反映部分作品的選擇能反映出一定的邏輯性出一定的邏輯性和分析能力和分析能力所選作品沒有反映出所選作品沒有反映出成果和邏輯性成果和邏輯性組織結(jié)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)清晰，過渡有邏輯組織結(jié)構(gòu)清晰

5、，過渡有邏輯性，易于閱讀和理解性，易于閱讀和理解有較好的組織結(jié)構(gòu)，作品有較好的組織結(jié)構(gòu)，作品與內(nèi)容有相關(guān)的聯(lián)系，與內(nèi)容有相關(guān)的聯(lián)系，過渡自然過渡自然有一定的組織結(jié)構(gòu)，主有一定的組織結(jié)構(gòu)，主題之間有過渡題之間有過渡組織無序，主題之間組織無序，主題之間沒有聯(lián)系與過沒有聯(lián)系與過渡渡完整性完整性內(nèi)容完整，所增加的內(nèi)容豐內(nèi)容完整，所增加的內(nèi)容豐富富內(nèi)容完整，有部分增加的內(nèi)容完整，有部分增加的內(nèi)容內(nèi)容按要求做到內(nèi)容完整按要求做到內(nèi)容完整沒有按要求做到內(nèi)容沒有按要求做到內(nèi)容完整完整外觀外觀很引人注目，表現(xiàn)出專業(yè)水很引人注目，表現(xiàn)出專業(yè)水平平吸引人，整潔大方吸引人，整潔大方比較整潔、清楚比較整潔、清楚不夠整潔

6、，花時間不不夠整潔，花時間不夠夠創(chuàng)造性創(chuàng)造性富有創(chuàng)造性，個人思考和理富有創(chuàng)造性，個人思考和理解有深度解有深度有一定的創(chuàng)造性和個人的有一定的創(chuàng)造性和個人的思考與見解思考與見解有些創(chuàng)造性和個人的思有些創(chuàng)造性和個人的思考與見解考與見解缺乏創(chuàng)造性和個人的缺乏創(chuàng)造性和個人的思考與見解思考與見解反思程度反思程度反映出高度的分析與思考能反映出高度的分析與思考能力，有理有據(jù)力，有理有據(jù)投入一定的時間進行反思，投入一定的時間進行反思，實事求是，有很好的實事求是，有很好的細節(jié)內(nèi)容細節(jié)內(nèi)容對學習過程有一定的反對學習過程有一定的反思，比較實事求思，比較實事求是是非常簡短的反思，顯非常簡短的反思，顯得倉促，不夠得倉促，不夠?qū)嵤虑笫菍嵤虑笫峭怀鰞?yōu)點突出優(yōu)點需改進之處需改進之處湖南卷聽力測試題湖南卷聽力測試題 7 days My Happy Lifea cheaper ticket山東閱讀表達題山東閱讀表達題山東