部編版語文三年級下學(xué)期《宇宙的另一邊》精品教學(xué)設(shè)計.doc

1、16 . 宇宙的另一邊教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識“吁”這個生字，會寫“淌、秘”等 10 個生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，說說課文都寫了宇宙另一邊的哪些秘密。3. 感受作者奇妙的想象，并能試著發(fā)揮想象用自己的話說說宇宙的另一邊還會有什么秘密。重點難點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，說說課文都寫了宇宙另一邊的哪些秘密。難點： 感受作者奇妙的想象，并能試著發(fā)揮想象用自己的話說說宇宙的另一邊還會有什么秘密。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時安排2 課時第一課時教學(xué)過程一、提出問題，激趣導(dǎo)入。師： 在宇宙的另一邊到底有什么？有像這邊一樣的國家、一樣的城市、一樣的街道、一樣的孩子嗎

2、？那里的孩子怎么生活，怎么學(xué)習(xí)呢？那里的孩子會看見什么樣的自然風(fēng)景呢？讓我們走進課文，去探索宇宙另一邊的秘密吧。板書：宇宙的另一邊。二、自讀課文，整體感知。1. 自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字、新詞。2. 課件出示生字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。會寫的字：淌秘 密 棟 梯 鈴 乘 緒 篇 越會認(rèn)的字：淌秘 棟 吁 緒 篇3. 老師范讀讀課文，注意感情和節(jié)奏。學(xué)生跟讀。4. 根據(jù)問題，再指名分自然段讀課文。對學(xué)生讀得不對的地方及時指正。三、再讀課文，理清文脈。課文是如何宇宙另一邊的世界的呢？請試著劃分段落，并總結(jié)段意。全文可分為三部分：第一部分（15） ：浩瀚的星空引發(fā)了“我”無限遐思， “我”想象宇宙的另一邊，

3、是這一邊的倒影。第二部分（69） ： “我”始終沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一邊神奇的數(shù)學(xué)課堂。第三部分（1012） ： “我”向大家分享“我”的美好想象，大家 被宇宙另一邊的世界迷住了。四、認(rèn)真朗讀課文第1 5 自然段，同桌之間互相提問，解答彼此的疑問。1. 這個“秘密”真的是星光告訴“我”的嗎？是什么引起了“我”的無限遐 想？這個“秘密”不是星光告訴“我”的，而是“我”看著浩瀚的星空，感覺宇宙是那樣的廣袤而神秘，從而引發(fā)了“我”對宇宙的無限遐想。2. 在很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。這里的倒影指的是什么？ （PPT出示倒影的圖片，讓學(xué)生聯(lián)系生活理解倒影的意思）“倒影” 是

4、指倒立的影子。它與景物自身總是相反的。所以宇宙另一邊的世界就像水中的倒影一樣，與“我”這邊的真實世界是相反的、相對的。3. 你覺得在宇宙的另一邊，還有哪些與這邊不一樣的自然現(xiàn)象？預(yù)設(shè)：師： 通過讀前文我們知道宇宙另一邊有和我們一樣的世界，但是那個世界里發(fā)生的事情和我們這個世界發(fā)生的事情相反，開動你們聰明的小腦筋想一想，還會有哪些奇妙的事情發(fā)生？生 1：在宇宙這的一邊，候鳥要飛去南方過冬，在宇宙的另一邊，候鳥都得 飛去北方過冬。生2：在宇宙的這一邊，大樹深深地扎根在泥土里；在宇宙的另一邊，大樹邁開腿到處跑，喜歡呆在哪里就呆在哪里五、課堂小結(jié)。第二課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)

5、現(xiàn)宇宙另一邊的世界真是奇妙，那邊的雪可能會在夏天下，那邊的太陽甚至有可能從西邊升起，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)，看看在宇宙的另一半還有什么奇妙的事情會發(fā)生呢？二、品讀課文第6 9 自然段，充分發(fā)揮想象。1. 播放課文第69 自然段范讀錄音，讓學(xué)生帶著問題朗讀課文，同桌之間互相提問，互相解答。2. “我”為什么感到有些尷尬？因為 “我” 想象中的宇宙另一邊的世界太神奇、太美好了， “我” 沉浸其中，都忘了“我”正在上語文課。老師發(fā)現(xiàn)了“我”想得入出神的情態(tài)，所以“我”感到有些尷尬。3. “早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，還可以等于什么？快想一想，說一說吧。師：這樣學(xué)乘法真是有趣，

6、生活中還有很多這樣的例子如：還可以等于“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄” “晴明風(fēng)日雨干時，草滿花堤水滿溪”。哪位自信的小朋友可以大膽地舉手回答一下這個問題。三、品讀課文第1012 自然段，充分發(fā)揮想象。在宇宙的另一邊，他們的習(xí)作課還會寫什么？會怎樣寫？在宇宙的另一邊，在習(xí)作課上，如果要寫花，就得閉上眼睛，想象花的樣子，然后慢慢地變成一粒花的種子，生根、發(fā)芽，沐浴陽光雨露，最后看誰的花開得最美，花開得越美，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高。四、串聯(lián)線索，整體回顧。1. 讀完課文，你認(rèn)為“我”是一個怎樣的孩子？2. 宇宙另一邊的世界和 “我” 這邊的世界有什么不一樣？你是從哪里看出來的？3. 課文寫了宇宙另一邊

7、的哪些秘密？用自己的話說一說五、拓展延伸。1. 想象一下：宇宙的另一邊還會有哪些秘密？和同學(xué)交流，看誰想得更奇妙。預(yù)設(shè)：生 1：當(dāng)我考60分的時候，宇宙另一邊的他會不會考90分呢？生 2：在宇宙的另一邊，果樹倒著長在半空中，它們的根努力靠近太陽，吸取更多的能量，樹上結(jié)出了更多更甜的果實。一陣風(fēng)吹過來，蘋果呀、梨子呀、棗子呀撲騰撲騰往下掉。地上的小朋友可開心啦，拿起小籃筐，撿了這個又裝那個。2. 課下搜集 宇宙的另一邊這本書的其他作品讀一讀，并把自己覺得想象奇特的地方摘抄下來和同學(xué)交流。5、課文小結(jié)。本文描寫了“我”的對宇宙的無窮遐思， “我”想象宇宙的另一邊是這邊的倒影，在那個世界中自界萬物與

8、這邊截然相反，課堂更是新奇有趣想象妙趣橫生，展現(xiàn)了一個美好的童趣世界。板書設(shè)計星空引發(fā)想象（1 5） ：宇宙的另一邊，是這一邊的倒影宇宙的想象數(shù)學(xué)課堂（6 9） ：神奇、有趣的加法、乘法奇妙的另一邊分享“我”的想象（10 12） ：獨特的習(xí)作課，大家入迷想象教學(xué)反思這篇課文描寫了“我”對宇宙另一邊世界的暢想，充滿了豐富的想象。所以本篇課文我重點抓住了以下兩個方面：一是體會“我”想象中宇宙另一邊的神奇， 二是由“我”的想象激發(fā)學(xué)生的想象，讓學(xué)生自由暢想宇宙的另一邊還會有哪些 秘密。針對第一點，體會宇宙另一邊的神奇，一定要理解“倒影”的特點，我引 導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中照鏡子體驗，幫助他們了解“倒影”是與實影相對的、相反的。 這樣孩子們就很容易理解為什么宇宙另一邊的世界與這邊都是相