人教版五年級(jí)語文下冊(cè)課外知識(shí)閱讀理解名校專項(xiàng)習(xí)題含答案

1、人教版五年級(jí)語文下冊(cè)課外知識(shí)閱讀理解名校專項(xiàng)習(xí)題含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 閱讀下文，回答問題。 笨笨童年我小時(shí)候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。我七歲才上小學(xué)。第一天放學(xué)回家，母親問：“老師今天講了啥？”我思索良久，才吞吞吐吐擠出三個(gè)字：“腳板印?！蹦赣H不解，便問同學(xué)。同學(xué)言辭清晰地回答：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)?！庇幸惶欤宜て屏思抑姓鋹鄣幕ㄆ?。把碎片掃在客廳中央，搬張小凳老老實(shí)實(shí)地坐著等。母親回來之后，生氣地責(zé)問，我委屈地說：“老師說要做誠實(shí)的孩子，但沒有說，誠實(shí)了會(huì)挨罵”母親忍不住“撲哧”笑了。上了三年級(jí)，也許由于智商有限，成績一直不大理想。人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何

2、了得，我父母只能一邊訕訕而笑，一邊借機(jī)脫身。于是我想采些花做個(gè)漂亮的花環(huán)，讓父母驚喜一下。結(jié)果卻從二樓摔了下去，醫(yī)院下了病危通知。半個(gè)月以內(nèi)，父母一直輪流守在我身旁，晝夜不離。出院以后，由于我尚未完全康復(fù)，必須由父親背著去上學(xué)。我趴在父親背上，不喜歡的學(xué)校變得親切又美麗。那學(xué)年結(jié)束時(shí)，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一名。我把成績單遞給父親。父親展開成績單一看，眼睛睜大了，雙手更微微顫抖，連聲喊母親出來。母親接過成績單，那一瞬間她眼里的閃亮淚水，我一輩子都忘不了。1從文中找出下列詞語的近義詞。 思考_     清楚_    

3、 顫動(dòng)_2文章開篇說“我小時(shí)候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通過_、_、_這幾件事來表現(xiàn)自己的“笨”。3“我”原來是個(gè)讓父母蒙羞的孩子，可是后來卻考了全年級(jí)第一名，發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變是因?yàn)開。4你有讓父母驕傲的事嗎？用簡短的語言說給大家聽！ _二、 課外閱讀提升。與虎鯨為鄰的水母水母屬軟體海洋動(dòng)物，長有細(xì)長的觸須，一般體重在1公斤以下。而生活在美國加利福尼亞州附近的深海中的水母卻與眾不同，它們的觸須有人的手臂粗，每只水母重達(dá)60公斤，不但體型大，肌肉也比其他地方的水母強(qiáng)健有力。同是水母，為什么生活在這里的如此(強(qiáng)壯 堅(jiān)強(qiáng))呢？美國蒙特利灣水族研究所的凱文·拉斯科夫，是一位研究水

4、母的專家。為了解開這個(gè)謎團(tuán)，他對(duì)這種巨型水母進(jìn)行長期跟蹤研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與這些水母為鄰的(居然 果然)都是海洋中最兇猛的動(dòng)物，如虎鯨、鯊魚等。為了躲避這些兇猛的動(dòng)物，水母不得不快速逃命，每天的快速游動(dòng)把它們的身體鍛煉得十分強(qiáng)壯。可是，就算水母逃命的速度再快，也還是經(jīng)常被那些兇猛的動(dòng)物咬傷，輕則觸須斷裂，重則皮開肉綻。令凱文·拉斯科夫驚訝的是，這些被咬得遍體鱗傷的水母不但不會(huì)死，而且很快會(huì)從折斷觸須的根部長出新觸須，傷口也會(huì)迅速愈合，因?yàn)閭创碳ち诵玛惔x。水母就是在這樣殘酷的環(huán)境里，在性命攸關(guān)的危機(jī)中，在肉體劇烈的傷痛里將自己一點(diǎn)點(diǎn)變得強(qiáng)大起來的。人一生中不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì)遭受

5、這樣那樣的苦痛和危機(jī)。但，如果不在苦難中選擇堅(jiān)強(qiáng)與抗?fàn)?，讓自己?磨煉、鍛煉)中強(qiáng)大起來，就會(huì)被苦難一點(diǎn)點(diǎn)扼殺！1選擇文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~打“”。2文章第一自然段有兩處畫橫線，這兩處運(yùn)用的說明方法是什么？_3在第三自然段中用波浪線畫出把水母變得強(qiáng)壯的原因的句子。4判斷下列說法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。(1)文章第二自然段中的“謎團(tuán)”，指水母能戰(zhàn)勝兇猛的虎鯨、鯊魚。（_）(2)生活在美國加利福尼亞州附近的深海中的水母體型大，肌肉強(qiáng)健有力。（_）(3)水母逃命的速度總是比虎鯨、鯊魚快得多。（_）(4)水母強(qiáng)大的根本原因是自己每天快速地游泳，加強(qiáng)鍛煉。（_）5這篇文章給人的啟示是什么？_三

6、、 課外閱讀。散步我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)冬季。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田野的冬水也咕咕地起著水泡這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來："前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。&quo

7、t;我們都笑了。后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長，我伴同母親的時(shí)日已短。我說："走大路。"但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意："還是走小路吧！"她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。&

8、quot;我走不過去的地方，你就背著我。"這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。1根據(jù)意思寫詞語。（1）相信并佩服。 （ ）（2）意見不一致。 （ ）（3）形容水的明凈。 （ ）2讀句子，回答問題。（1）“我的母親又熬過了一個(gè)冬季。”這里的“熬”為什么不能換成“度”？ _（2）“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！薄靶欧蹦軗Q成“同意”嗎？為什么？_3運(yùn)用文中的句

9、子回答問題。（1）為什么"母親本不愿意出來？"后來為什么同意去散步？ _（2）發(fā)生分歧時(shí)，為什么"我決定委屈兒子"？ _4選擇。 本文通過對(duì)一家人散步情形的描寫，（ ）A贊美了生機(jī)勃勃的春天。B表現(xiàn)了尊老愛幼的好風(fēng)氣。C渲染了一種對(duì)生命、對(duì)親人樸素而真摯的愛。四、 課外閱讀。 暑假一開始，我就趕回鄉(xiāng)下老家，幫父親母親采摘李子。 今年村里李子泛濫成災(zāi)，導(dǎo)致李子的收購價(jià)一降再降，由最初的六毛五一斤降到三毛五一斤。包括父親在內(nèi)的許多鄉(xiāng)親都叫苦連天。于是，摘李不過10天，大部分鄉(xiāng)親就停止采摘了。他們放出話來：李子不要了，寧可看著它爛在樹上，也不要費(fèi)時(shí)費(fèi)力摘下賤賣

10、。 父親預(yù)估今年可以摘到20000斤李子。摘到約18000斤的時(shí)候，他和母親也決定不摘了，因?yàn)閷?shí)在不值，也沒人收購了。 歇工的第一天剛好下小雨，我和母親在家里掰玉米、煮玉米，父親卻扛著一根竹竿往屋子旁邊的那片李樹林走去。那根竹竿我再熟悉不過，它的尾部有一個(gè)鐵鉤。每年的李子采摘季，父親就用它敲打樹上的李子，我們?cè)購牡厣弦粋€(gè)一個(gè)拾起李子放進(jìn)筐里、袋里。 “不是說不摘了嗎？”我問母親。 母親回答：“誰知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做應(yīng)該有他的道理?！?只見父親走向一棵長滿李子的李樹，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下兩下，就把紅彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起勁，一棵接著一棵。不到兩個(gè)小時(shí)，他就

11、把整片李樹的李子敲到了地上?？吹贸鰜?，他是又心疼又憤怒。 收工回到家里，父親拿過一個(gè)玉米吃起來?？吹剿荒樰p松的樣子，我不禁問：“爸，這么多李子不要了，您不心疼啊？” 父親說：“當(dāng)然會(huì)心疼。但今年李子價(jià)格低，并且村里所有人都這樣，我有什么好抱怨的？我們還只丟了2000斤，你陳大伯家可整整三片李樹園沒動(dòng)，得有上萬斤李子扔掉呢。” “那李子不要就不要了，您讓李果掛樹上不就得了，怎么還要費(fèi)勁把它們敲下來？” 父親說：“孩子，你記?。壕退悴灰惨欢ㄒ獜臉渖习牙钭忧孟聛?。為啥呢？因?yàn)槔罟麪€在樹上和爛在地里有著天壤之別。前者只會(huì)吸干樹的養(yǎng)分，損傷樹干，后者卻能化成肥料滋潤樹根，助李樹來年長得更好。眼下李

12、子不值錢已成事實(shí)，但我們還得往前看，為明年的收獲作準(zhǔn)備，你說是不是？” 我點(diǎn)點(diǎn)頭。父親說得太有道理了。我突然覺得，人過一生就跟農(nóng)民摘李是一個(gè)道理。不要的李子，就狠狠敲掉，別讓眼前的傷痛影響到來年的豐收。人要往前看，如果總活在過去，就一輩子都擺脫不了痛苦的陰影。1本文共860余字，我閱讀的時(shí)間大約是_分鐘。2大部分鄉(xiāng)親停止采摘李子的原因是（ ）。A想等李子的收購價(jià)漲上去B不想費(fèi)時(shí)費(fèi)力采摘卻拿來賤賣C想要看李子爛在李樹上3下列對(duì)父親費(fèi)勁把李子敲下來的原因，闡述不正確的一項(xiàng)是（ ）A李果爛在樹上只會(huì)吸干樹的養(yǎng)分，損傷樹干。B李子不值錢已成事實(shí)，打李子可以鍛煉身體。C李子爛在地里，能化成肥料滋潤李樹的

13、樹根。D李果爛在樹上和爛在地里是有著天壤之別的。4文中畫“”的句子中的“紅彤彤”表現(xiàn)出作者（ ）的情緒。A激動(dòng)B憤怒C傷心D心疼5請(qǐng)寫出父親打李子時(shí)的感受，試著解釋為什么父親會(huì)有這樣的感受。_6父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)寫兩個(gè)特點(diǎn)，并說說你是從哪里看出來的。_五、 閱讀課文 ，回答問題。石峰山日落為了看日落時(shí)的景象，我爬上了石峰山，登上了株洲市最高的云峰閣頂層。這時(shí)候，太陽已經(jīng)西斜了，它收斂（jin lin）起刺眼的光芒，像個(gè)害羞的姑娘露出紅紅的臉蛋，就在它的周圍留下一圈柔和的光暈。那萬里無云的晴空本來是淡藍(lán)色的，像明凈的湖水，現(xiàn)在也慢慢地加重了顏色，越來越濃，越來越藍(lán)，簡直像畫家用藍(lán)色的畫筆層層

14、加深了似的。它周圍的天空卻呈（chéng chén）現(xiàn)出黃里透紫的悅目色彩。這時(shí)，鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒(lán luán)，在夕陽的照耀下反射出閃閃的金光，顯得分外壯麗，好像一幅美麗的圖畫。我情不自禁地贊嘆道：“日落前的景象太美了！太美了！”過了一會(huì)兒，太陽突然漲紅了圓溜溜的臉頰，像個(gè)大紅球，向天空、向峰巒、向大地噴出了紅艷艷的光芒。它周圍的晚霞不斷地?cái)U(kuò)大著范圍（ ）不斷地更換錦衣（ ）艷紅的（ ）大紅的（ ）橘紅的（ ）粉紅的（ ）美麗極了（ ）剎那間，彌漫了大半邊天，像鋪展開的一匹瑰麗的錦緞。這時(shí)候，太陽的臉變得更紅了，顯露出自己美麗的容貌，帶著

15、滿腔的喜悅輕輕地走向西山的背后，只把那紅光留在遙遠(yuǎn)的峰頂和天際。最后，它愉快地一跳，消失在山后了。隨著暮色漸漸地降臨，遠(yuǎn)處的山巒模糊了。我仍舊凝視著天際，我的心久久地陶醉在這日落的奇觀之中1用“”選出括號(hào)中正確的讀音。2從文中找出下列詞語的反義詞，填寫在后面括號(hào)里。清楚（_） 憂愁（_） 出現(xiàn)（_） 縮小（_）3用“”畫出文中的一個(gè)比喻句，用“”畫出文中的一個(gè)擬人句。4在第4自然段空格內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，并說說這一自然段主要寫了什么。_5短文主要寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括。_6短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_六、 閱讀短文，完成下列各題。魯迅小的時(shí)候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。

16、還在進(jìn)“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師 一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的山海經(jīng)，畫著人面的獸，九頭的怪物可惜一時(shí)找不到了。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢(mèng)寐以求，把他的保姆長媽媽也感動(dòng)了。長媽媽不識(shí)字，她探親回來時(shí)，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高興地說：“哥兒，有畫的山海經(jīng)，我給你買來了！”一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包看了起來。后來，識(shí)字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點(diǎn)錢，叫做“壓歲錢”。魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。魯迅小時(shí)候，不僅酷愛讀

17、書，而且還喜歡抄書。他抄過很多書。顯然，抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。魯迅小時(shí)候?qū)貏e愛護(hù)。他買回書來，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問題，一定要到書店去調(diào)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂?？磿臅r(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻頁的習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海

18、。他購置的書，僅據(jù)魯迅日記上的“書賬統(tǒng)計(jì)”，從1912年至1939年，就有九千多冊(cè)。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。1第自然段中“欣喜若狂”的意思是_。2第自然段中“魯迅小時(shí)候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書”這句話在短文中主要作用是（ ）A總結(jié)全文B承上啟下C點(diǎn)名中心3第自然段中，魯迅記憶力好，最主要是因?yàn)樗?）。A天生聰明B喜歡抄書C總寫作業(yè)D看書很多4短文主要寫了魯迅小時(shí)候的哪些事？請(qǐng)你簡要寫出來。_5短文結(jié)尾：“魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了?！苯Y(jié)合短文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。_七、 閱讀與欣賞。童年的烤地瓜走在大

19、街上，每每聽到小販們叫賣烤地瓜的聲音，童年時(shí)我和小伙伴們?cè)谇锾斓奶镆袄锟镜毓系那榫氨銜?huì)一幕幕地浮現(xiàn)在腦海中。那時(shí)，村中很多農(nóng)戶家中養(yǎng)著三五只羊，除了上學(xué)外，放羊割草成了我們這幫小孩的主要任務(wù)。秋天，地瓜收獲的季節(jié)，我和一幫小伙伴一邊放羊一邊找個(gè)地方烤地瓜吃，那是我童年里最快樂最解饞的時(shí)候。我們常把羊群放到田間的溝渠邊，然后開始分工。先選一個(gè)人看管羊群，其余的小伙伴有的負(fù)責(zé)挖坑壘窯，有的拾柴燒火，有的到附近的地里“偷”地瓜。挖坑壘窯這可是個(gè)功夫活兒，在溝壑的邊沿，挖個(gè)土坑，下面留一個(gè)燒火口，上面用土塊壘起來，下面用大的土塊，往上逐漸用小的土塊，圍攏成一個(gè)中空的圓錐體，沒有經(jīng)驗(yàn)的往往壘到一半就坍塌

20、了，還要重新開始。每次挖坑壘窯的工作都是由年齡最大的雪寶負(fù)責(zé)，不到半個(gè)小時(shí)的工夫，一座像模像樣的土窯就壘好了。地瓜當(dāng)然是就地取材，離誰家的地近就去誰家地里“偷”，時(shí)間長了，也就總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：如果地瓜秧長得粗壯茂盛，而且根部的土被拱得裂開了，那么準(zhǔn)會(huì)在下面挖出一個(gè)大的地瓜來。雪寶每次都告訴我們，挖地瓜的時(shí)候不能連根拔起，更不能把一棵瓜秧上的地瓜全部扒光，每棵挖一個(gè)后再用土埋上，這樣不容易被人發(fā)現(xiàn)。土窯和地瓜備好后，我們這幫小伙伴圍成圈，開始點(diǎn)火燒窯。先把拾來的干草點(diǎn)著，小心地把火吹旺，再用田間的玉米秸、干樹枝燒。燒火時(shí)也要小心翼翼，唯恐上面的土塊坍塌。紅紅的火烤著雪寶的臉，不一會(huì)兒工夫她就滿頭

21、大汗了。野地里，火就著風(fēng)勢(shì)，越燒越旺，等到燒得壘在上面的土塊大部分都變紅就可以?；鹆恕＿@時(shí)把坑里的灰燼扒出一些，將壘在上面的一小部分土塊抖落到坑底，然后把地瓜一塊一塊地放到土坑里面，再把剩余的土塊全部壓在地瓜上面，用腳把燒紅的土塊踩碎，蓋在地瓜上面。為了把熱量封存好，還要把土坑封好，用手摸著哪兒熱就往哪兒培土，直到摸不到熱的土了，就算大功告成了。接下來就是耐心等待。我們各自放羊去了，大約過了一個(gè)小時(shí)，有人說應(yīng)該熟了。幾個(gè)小伙伴圍在一起，小心扒開土與灰。嗬，一股甜甜的香味沖出來。這時(shí)，小伙伴們一個(gè)個(gè)眼睛瞪得圓圓的，暗暗地咽著口水。選一個(gè)人揀出那些熱氣騰騰的地瓜，接著按照人數(shù)將地瓜平均分開。拿到地

22、瓜后，每個(gè)人都邊吹著熱氣，邊從左手換到右手把燙手的地瓜掰成兩半，熱氣頓時(shí)冒出來，香氣撲鼻。經(jīng)不住誘惑的小伙伴把黃黃的地瓜瓤吃到嘴里，但不能著急，心急了不燙著也得噎著。有的一邊吹著氣，待熱量散盡再慢慢享用。一陣?yán)峭袒⒀屎?，地瓜全部吃完了，用黑黑的手掌順手一抹嘴，瞬間成了花臉。你指著我樂，我指著你笑，臉不黑的，也要給他抹黑，嘻嘻哈哈地你追我打待到日落西山，大家心滿意足地打著飽嗝，嘴唇烏黑地趕著羊群回家，遠(yuǎn)處村落燈火漸起，不時(shí)傳來吆喝孩子回家吃晚飯的聲音。如今，三十多年過去了，我懷念和小伙伴一起烤地瓜的童年時(shí)光。物質(zhì)生活相對(duì)豐富的今天，地瓜成為人們餐桌上的稀客。在街頭巷尾能見到賣烤地瓜的推車，烤地瓜

23、已成為一種小吃。走在街頭巷尾，在香味的誘惑下，我總情不自禁地要買兩塊烤地瓜，以表達(dá)自己對(duì)逝去的那段童年時(shí)光的美好追憶和對(duì)現(xiàn)在富足生活的珍惜。1在文中找出下列詞語的近義詞。呈現(xiàn)（_） 不由自主（_）引誘（_） 小心謹(jǐn)慎（_）2用簡潔的語言依次概括本文的故事情節(jié)。挖坑壘窯偷挖地瓜（_）掩埋地瓜扒出地瓜（_）抹黑取樂3閱讀第段，請(qǐng)你找出寫作者記憶中“烤地瓜”味道的句子，用“”畫出來。4用“”畫出下面一段文字中表示人物動(dòng)作的詞，再說說這些動(dòng)詞有什么作用。 這時(shí)把坑里的灰燼扒出一些，將壘在上面的一小部分土塊抖落到坑底，然后把地瓜一塊一塊地放到土坑里面，再把剩余的土塊全部壓在地瓜上面，用腳把燒紅的土塊踩碎

24、，蓋在地瓜上面。 5請(qǐng)你描寫出你喜歡吃的一道美食，與大家分享。（用上適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ǎ八、 閱讀短文。_天下的母親都愛操心，我媽媽是天下母親中最愛操心的母親。媽媽時(shí)常輔導(dǎo)我們功課，尤其是算術(shù)。有一次，臨近大考，她輔導(dǎo)我“換算”。她一定要問我：“一丈等于多少米？”我說：“老師只要我們知道一米等于多少市尺就行了?！笨墒牵瑡寢屨f：“萬一有一道題目是一丈等于多少米，你怎么辦呢？”她的邏輯是對(duì)的，我想不出任何道理來反駁，于是便只能跳腳了。（注：“跳腳”指的是因焦急或發(fā)怒而跺腳。）其實(shí)，她輔導(dǎo)我語文恐怕更合適一些，可她并不輔導(dǎo)，只管教我讀書。第一次看紅樓夢(mèng)是在我小學(xué)四年級(jí)，媽媽把那些不適于我讀的地方全部用

25、膠布貼了起來，反弄得我千方百計(jì)想要知道那膠布后面寫的是什么。后來，我和姐姐先后去下鄉(xiāng)插隊(duì)，終于離開了家?？晌覀儏s像風(fēng)箏，飛得再高，線還牢牢地牽在媽媽手里，她時(shí)時(shí)刻刻注意我們的動(dòng)向。后來，我到了一個(gè)地區(qū)級(jí)文工團(tuán)拉大提琴，媽媽凡是路過那里，總要下車住幾天。有一次，我告訴她我們?nèi)チ艘粋€(gè)工地演出，那里有一座大理山，有許多大理石等等。媽媽便說：“這是個(gè)散文的意念，你可以寫一篇散文?！边@回倒真讓我心下一動(dòng)，閑來無事，我寫成了一篇散文，不料想這竟成了我第一篇印成鉛字的作品，給了我一個(gè)當(dāng)作家的妄想。然后，我便開始舞文弄墨，每一篇東西必須媽媽過目，然后根據(jù)她的意見修正，才能寄往各編輯部，再次聆聽編輯的意見，再次

26、修正。她比編輯嚴(yán)格得多，意見提得極其具體、細(xì)微。我常有不同意之處，可是總不如她合乎邏輯，講不清楚，于是又只好跳腳了。再后來，我去了北京講習(xí)所，風(fēng)箏的線仍然牽在她手里，每一篇東西總是先寄給她看。不同的是，媽媽同意讓我聽編輯部的意見后，再考慮她的意見。這時(shí)，我如同閘門打開，寫得飛快，一篇連一篇，她實(shí)在有些應(yīng)接不暇了。終于有一天，她緊接一封談意見的信后又來了一封信，表示撤銷前一封信，隨我去了。接到這封信，我忽然有一種悵然若失的感覺，風(fēng)箏斷了線，沒頭沒腦地飛了起來，抑或能飛上天，抑或會(huì)一頭栽了下來，不論怎樣，對(duì)風(fēng)箏線，它無須再有什么怨言了。小時(shí)候，我喜歡畫畫，畫的畫也頗說得過去。可無奈大人要我學(xué)外語，

27、請(qǐng)來教師，一周三次上英語課。我只能敷衍應(yīng)付。到了末了，連敷衍也敷衍不下去了，只得停了課。如今，我每周兩次，心甘情愿地?cái)D半小時(shí)汽車，前往文化宮學(xué)習(xí)英語，苦不堪言地與衰退的記憶力搏斗著。不由想，假如父母對(duì)我嚴(yán)加管教，也許這會(huì)兒早能看懂原版著作了。再一想，假如大人聽順我的志趣，或許現(xiàn)在也能畫幾筆了。英語沒管好，畫畫的天賦也管沒了。倒是那樣似管非管，似不管非不管，弄出了個(gè)做小說的夢(mèng)想來想去，兒女總是父母的作品。他們管也罷，不管也罷，都是他們的作品。風(fēng)箏或許是永遠(yuǎn)掙不斷線的。（作者王安憶，選文有刪改）1請(qǐng)為本文擬一個(gè)題目，填在文前的橫線上。2下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A這是作者的一篇自傳類文章，講述作者

28、對(duì)媽媽的管教方式的感悟。B作者的媽媽是一位重視孩子的教育、聽順孩子志趣的母親。C本文把“風(fēng)箏”比作作者，把“風(fēng)箏線”比作媽媽對(duì)作者的關(guān)愛和管教。D媽媽對(duì)作者寫作的要求極其嚴(yán)格，作者最初的寫作也有賴于她的指點(diǎn)。3下列對(duì)“不論怎樣，對(duì)風(fēng)箏線，它無須再有什么怨言了”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）A作者對(duì)媽媽的放手不管心生不滿，期待媽媽能陪伴自己。B不論怎樣，對(duì)作者的不聽從管教，媽媽不再有怨言了。C作者脫離媽媽的管教后，不管結(jié)果如何，她再也不抱怨媽媽了。D沒有“風(fēng)箏線”的束縛，作者失去了對(duì)人生的追求，也不再有怨言。4簡要概括作者兩次跳腳的原因。（1）第一次：_（2）第二次：_5聯(lián)系全文或生活實(shí)際，談

29、談你對(duì)家長的關(guān)愛與教育的認(rèn)識(shí)。_九、 課外閱讀?？粘怯?jì)這一天,諸葛亮正在和部下商量怎樣抵抗魏兵的事,忽然探子飛馬傳來消息,說司馬懿帶領(lǐng)十五萬人馬朝西城這邊打來。這時(shí)候,諸葛亮身邊并沒有大將,只有一些文官,他所帶的五千兵馬有一半是運(yùn)送糧草的,不能打仗。諸葛亮上城樓一看,果然塵土沖天,魏兵正分兩路殺來。諸葛亮對(duì)手下的人說:“你們都可以放心,魏兵不敢進(jìn)城！”于是連忙傳令下去,叫人藏起所有的旗幟,禁止人們隨便出入及大聲說話,把四面城門打開,每一個(gè)城門,用二十個(gè)老兵裝作老百姓,灑掃街道,倘若魏兵來到,不要驚慌失措。諸葛亮自己則披上鶴毛大氅,戴了絲織頭巾,帶領(lǐng)兩個(gè)小童坐在城樓上焚香彈琴。不久,魏軍來到城下

30、,見了如此模樣,都不敢前進(jìn),連忙報(bào)告司馬懿。司馬懿在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望,果然看見諸葛亮坐在城樓上,笑容滿面,悠閑地彈琴。左面的小童手捧寶劍,右面的小童手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外有二十來個(gè)百姓,低頭灑掃,旁若無人。司馬懿看了,心中大疑?；氐杰娭?連忙傳下命令,叫后軍充當(dāng)前鋒,前軍改做后軍,向北面山路退去。司馬昭說:“莫非諸葛亮沒兵,故意做出這樣子,父親為什么要退兵？”司馬懿說:“諸葛亮平生謹(jǐn)慎,從不冒險(xiǎn)。如今大開城門,必有埋伏。我如果進(jìn)兵,就要中他的計(jì)策。你等怎能知道！”于是,將兩路兵馬全部退去。1用簡潔的語言概括事情的前因后果。(1)起因：_(2)經(jīng)過：_(3)結(jié)果：_2用“”畫出諸葛亮實(shí)施空城計(jì)的句子。3

31、用“”畫出點(diǎn)明司馬懿退兵原因的句子。4如果領(lǐng)兵人變成了司馬昭,諸葛亮的空城計(jì)還能成功嗎?_答案1、1思索 清晰 顫抖 2 “我”剛上小學(xué)，把老師說的“腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)”說成“腳板印” “我”打碎花瓶，誠實(shí)地和媽媽講述老師告訴的話 “我”的學(xué)習(xí)成績，讓父母臉上無光 3父母的關(guān)愛4五年級(jí)英語演講比賽獲得第一名。2、1強(qiáng)壯 居然 磨煉2列數(shù)字 作比較 3這些被咬得遍體鱗傷的水母不但不會(huì)死，而且很快會(huì)從折斷觸須的根部長出新觸須，傷口也會(huì)迅速愈合，因?yàn)閭创碳ち诵玛惔x。水母就是在這樣殘酷的環(huán)境里，在性命攸關(guān)的危機(jī)中，在肉體劇烈的傷痛里將自己一點(diǎn)點(diǎn)變得強(qiáng)大起來的。4 × × 

32、15; 5人一生中不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì)遭受到這樣那樣的苦痛和危機(jī)。我們要在苦難中選擇堅(jiān)強(qiáng)與抗?fàn)?，讓自己在磨煉中?qiáng)大起來。3、1（1）信服 （2）分歧 （3）水波粼粼2（1）因?yàn)槟赣H老了，身體也不好，用"熬"字比用"度"字更準(zhǔn)確、傳神。 （2）不能。因?yàn)槁?lián)系上文，母親本不愿出來，"我"勸說后她才出來走走，"信服"比"同意"更能反映母親的狀態(tài)。 3（1）母親老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累；"我"說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。 （2） 因?yàn)?quot;我"伴同他的時(shí)日還長，"我"伴同母親的時(shí)日已短。 4BC4、132B3B4D5心疼、憤怒。因?yàn)殚L勢(shì)喜人的李子沒人收購只能被打掉，自己的辛苦沒有得到應(yīng)有的回報(bào)，所以父親才會(huì)有這樣的感受6父親是一個(gè)勤勞的人，從辛勤地摘李子可以看出來；父親還