小學(xué)五年級(jí)北師大版下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀必考題型

1、小學(xué)五年級(jí)北師大版下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀必考題型班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。書(shū)憤宋陸游早歲那知世事艱？中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間？注釋：書(shū)憤：書(shū)寫(xiě)自己的憤恨之情。書(shū)：寫(xiě)。早歲：早年，年輕時(shí)。世事艱：指抗金大業(yè)屢遭破壞。中原北望：“北望中原”的倒文。出師一表：蜀漢后主建興五年(227)三月，諸葛亮出兵伐魏前曾寫(xiě)了一篇出師表，表達(dá)了自己“獎(jiǎng)率三軍，北定中原”“興復(fù)漢室，還于舊都”的決心。1“中原北望氣如山”中“氣”解釋為_(kāi)。2“_”一句，暗寫(xiě)詩(shī)人晚年已知世事艱難并流露出憤激不平之意，感嘆自己早年

2、不懂得世事的艱難。3下列對(duì)詩(shī)句的理解不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)塑造了詩(shī)人早年的自我形象，那時(shí)他有滿腔的愛(ài)國(guó)熱忱，卻不懂得世道的艱難，遙望著北方被金人占領(lǐng)的中原地帶，胸中的憤恨郁積如山。B.頷聯(lián)只用六個(gè)名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的和平圖畫(huà)，將詩(shī)人的恢復(fù)之志具體化。C.尾聯(lián)敘事抒情，寫(xiě)了諸葛亮(古人)在出師表中曾說(shuō)過(guò)“北定中原”“興復(fù)漢室”。D.本詩(shī)圍繞“憤”字展開(kāi)，抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)私報(bào)國(guó)但抑郁不得志的強(qiáng)烈憤慨。2. 閱讀理解。漁歌子唐張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水（guì）魚(yú)肥。青箬（ruò）笠，綠蓑（su）衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。注釋：漁歌子：詞牌名。西塞山：在浙江湖州。桃花流水

3、：桃花盛開(kāi)的季節(jié)正是春水盛漲的時(shí)候，俗稱桃花汛或桃花水。鱖魚(yú)：淡水魚(yú)，江南又稱桂魚(yú)。箬笠：竹葉或竹篾做的斗笠。蓑衣：用草或棕編制成的雨衣。1結(jié)合注釋，想象畫(huà)橫線句子描寫(xiě)的景象，寫(xiě)下來(lái)。_2作者描寫(xiě)的是_季的景色。詞中所描寫(xiě)的景物有_、_、_、_ 等，人物是_。3作者在描寫(xiě)景物時(shí)，不僅有動(dòng)態(tài)的_還有靜態(tài)的_；不但有聲_，還有色_。使人讀作品時(shí)，仿佛是在看一幅出色的山水畫(huà)。4想象一下，為什么作者會(huì)“不須歸”？試著體會(huì)作者的思想感情。_3. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。1詩(shī)中僵與孤，寫(xiě)出了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣

4、的處境？它們?cè)谠?shī)中有什么作用？  _2本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的愿望？  _3詩(shī)歌第三句既是眼前現(xiàn)實(shí)情景的描繪，又象征什么？  _4詩(shī)歌首句中的一個(gè)僵字，寫(xiě)出了詩(shī)人晚年生活的_。5對(duì)本詩(shī)品析有誤的一項(xiàng)是（    ）A.詩(shī)的一，二句集中在一個(gè)思字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人希望報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)之情。B.詩(shī)的三，四句集中在一個(gè)夢(mèng)字上，幻化出的是詩(shī)人魂?duì)繅?mèng)繞的情境。C.全詩(shī)格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈的感染力。D.僵臥道出了老邁境況，孤村表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫(xiě)出了作者懷才不遇的凄涼情景。6這首詩(shī)反映出詩(shī)人怎樣的心情？  _4. 閱讀古詩(shī)

5、，回答問(wèn)題。訪戴天山道士不遇犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹(shù)深時(shí)見(jiàn)鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無(wú)人知所去，愁倚兩三松。1詩(shī)中都描寫(xiě)了山中的哪些景物？試著找一些出來(lái)。_2從哪句詩(shī)中知道了“詩(shī)人沒(méi)有找到他要找的人”？_3這首詩(shī)為我們描寫(xiě)了一個(gè)“幽靜”的山林環(huán)境，你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是怎么描寫(xiě)“靜”的嗎？_5. 課內(nèi)閱讀。長(zhǎng)相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，_。風(fēng)一更，雪一更，_，故園無(wú)此聲。1把詞補(bǔ)充完整。2這首詞的作者是_代的_?！伴L(zhǎng)相思”是這首詞的_。3連一連。4這首詞表達(dá)了詞人行軍在外時(shí)強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。你還知道哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的名句？請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句。_6. 品讀古詩(shī)，體會(huì)意境。（1）長(zhǎng)相思

6、一詞的后兩句是_；大意是_；表達(dá)了作者_(dá)。（2）秋思一詩(shī)的前兩句是_；大意是_；從中可知詩(shī)人是借_來(lái)抒發(fā)情感的。（3）泊船瓜洲一詩(shī)是宋代_的作品，詩(shī)中一個(gè)字不僅告訴我們春天來(lái)了，還讓我們感受到了_。7. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。登樓杜甫花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。1分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。_2尾聯(lián)運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？_3這首詩(shī)表達(dá)了作者登樓覽景時(shí)怎樣的心情？_4試分析“錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今”一句中的“來(lái)”和“變”字。_5

7、杜甫登樓中借古諷今體現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民的詩(shī)句是什么？_8. 先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再回答問(wèn)題。滁州西澗獨(dú)憐惜幽草_，_深樹(shù)鳴。_晚來(lái)急，_舟自橫。1這首詩(shī)是唐代_詩(shī)中的上佳之作，作者是_代詩(shī)人_，他與_并稱_。2請(qǐng)根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容把下面詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊肜ㄌ?hào)中。晴   雨   澗中   澗邊這首古詩(shī)按照從（   ）到（   ）的順序，分別描寫(xiě)了岸邊的（   ）時(shí)景色和水上的（   ）時(shí)景色。3詩(shī)中寫(xiě)了哪

8、些景物？_4用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的后兩行的意思。_9. 閱讀理解。清平樂(lè)村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。 最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。1這首詞分上、下兩闕，上闋寫(xiě)的是： 。這兩句點(diǎn)明了題目中“村居”的   ，還勾畫(huà)出了清新秀麗的“村居” 。2這首詞下闋寫(xiě)的是：   。大兒子在   ；二兒子在 ；小兒子在 。一個(gè)“   ”字使用最妙，它把小兒子的天真、活潑、頑皮勁兒寫(xiě)得

9、淋漓盡致。3“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？”這句話是什么意思？根據(jù)自己的理解寫(xiě)下來(lái)。_10. 根據(jù)這首詞的內(nèi)容填空。（1）清平樂(lè) 村居這首詞的作者是（ ）朝詞人（ ），這首詩(shī)描寫(xiě)了（ ）。抒發(fā)了（   ）的情感。（2）詞中“清平樂(lè)”是（ ）?！按寰印笔牵?），“村居”的意思是（ ）。你還知道哪些詞牌名（   ）（   ）（   ）（   ）等。（3）在中國(guó)古代文學(xué)史上，每一個(gè)朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體驗(yàn)，如：唐（ ），宋（ ），元（ ），明清（ ）。11. 閱讀直通車。望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤(pán)里一青

10、螺。1.“湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”停頓正確的一項(xiàng)是()A.湖光/秋月/兩相/和,潭面/無(wú)風(fēng)/鏡未/磨。B.湖光/秋月/兩/相和,潭面/無(wú)風(fēng)/鏡/未磨。C.湖光/秋月/兩相和,潭面/無(wú)風(fēng)/鏡未磨。2.“白銀盤(pán)里一青螺”中的“青螺”指的是()A.洞庭湖B.君山C.西湖3.這首詩(shī)中運(yùn)用比喻手法的一句是()A.湖光秋月兩相和B.潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨C.遙望洞庭山水色4.讀完這首詩(shī),我眼前出現(xiàn)了 這樣一幅畫(huà)面。12. 閱讀。夢(mèng)想的力量每人的內(nèi)心深處，都蘊(yùn)藏著神奇的火花。它會(huì)點(diǎn)燃?jí)粝氲幕?，那自信自?qiáng)的力量。自從人類之初，就使不同種族的人們團(tuán)結(jié)一心。你有高遠(yuǎn)的意志，你有執(zhí)著的精神，命運(yùn)，就握在

11、你自己手中。所有的孩子們??！當(dāng)你們踏上這個(gè)星球，夢(mèng)想就帶給你們希望和激勵(lì)。所有的日子，所有的生命，都有不平凡的魅力。所有的人們，都會(huì)有不平凡的壯舉?？词セ鹕幌?，夢(mèng)想的力量在會(huì)聚，我們應(yīng)該煥發(fā)火一樣的生機(jī)，世界將其最珍貴的無(wú)私賜予，使我們超然于蕓蕓萬(wàn)物，更有夢(mèng)想的力量使我們會(huì)聚在這里。我們應(yīng)該煥發(fā)火一樣的生機(jī)，世界因希望與和平而和諧統(tǒng)一。我們祈禱它永遠(yuǎn)這樣美麗，夢(mèng)想的力量使我們?cè)谶@里會(huì)聚。我們都擁有如此神奇的力量。所有的兄弟姐妹??！或許我此刻才發(fā)現(xiàn)，那些可望不可限的夢(mèng)如今就在手邊。夢(mèng)想的力量，無(wú)形無(wú)邊信念，給你征服恐懼的勇氣。不管你身在何方，去摘取屬于自己的明星吧！因?yàn)槟阌袎?mèng)想的力量?。?）

12、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。魅力_。賜于_。（2）夢(mèng)想的力量有多大？你能從詩(shī)歌中找出來(lái)嗎？（3）讀了這篇夢(mèng)想的力量你有什么感受？_13. 課內(nèi)語(yǔ)段精讀。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北， 。卻看妻子愁何在， 。，青春作伴好還鄉(xiāng)。，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)題目中的“聞”字的意思是（   ）A.聽(tīng)說(shuō) B.用鼻子嗅 C.名聲 D.出名3詩(shī)的第二句的意思是：_。4這首詩(shī)是_朝_的“生平第一首快詩(shī)”，主要表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)收復(fù)河南河北后的_，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的_之情。14. 課外類文閱讀。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感宋陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（注釋）三