部編小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《五單元15搭船的鳥》徐妮教案PPT課件一等獎(jiǎng)新名師優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)比賽教學(xué)設(shè)計(jì)人教

1、15、 搭船的鳥教學(xué)設(shè)計(jì)岳陽市岳化一小徐妮教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文；認(rèn)識(shí)翠鳥、感受大自然的美麗神奇。過程與方法：學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象理解課文，體驗(yàn)情感。通過微課的學(xué)習(xí)，初步了解如何對(duì)小動(dòng)物的觀察。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受人與動(dòng)物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的美好情感。重難點(diǎn)分析：1、認(rèn)識(shí)翠鳥，感受大自然的美麗神奇。2、通過品讀對(duì)小鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動(dòng)作的描述，體會(huì)小鳥的可愛和聰明和“我”對(duì)小鳥的喜愛之情。3、體會(huì)小鳥與人之間相互信賴的關(guān)系，感受人與大自然的和諧美好。教學(xué)過程：第二課時(shí)、導(dǎo)入 同學(xué)們，徐老師聽說咱們朝陽小學(xué)的孩子們知識(shí)都特別豐富，很

2、多難題都不在話下。今天，老師給大家?guī)硪粡垐D，你們來猜猜這是什么？1.指名說2.你們想知道“鳥”字的演變過程嗎？（播放視頻）3.“鳥”字的演變過程是不是很神奇，今天這只神奇的鳥兒也來到了我們的課堂?？伤且恢淮畲镍B。二、揭示課題、質(zhì)疑今天，我們一起來學(xué)習(xí)第15 課搭船的鳥。齊讀課題。1.你們知道搭船是什么嗎？乘坐2.讀完課題后，你心中產(chǎn)生了什么樣的疑問?a.這只鳥長(zhǎng)什么樣子？b.它為什么要搭船？c.它搭船去哪里？d.這是一只什么樣的鳥兒呢？三、初讀課文，把握大意1、剛剛同學(xué)們心中產(chǎn)生了很多的疑問，請(qǐng)帶著你的問題走進(jìn)課文，尋找答案，并完成自學(xué)要求。2、同學(xué)們用自己的方式讀課文，不是齊讀，標(biāo)上自

3、然段序號(hào)，并思考：課文講了一件什么事？3、完成填空。四、感知課文（一）學(xué)習(xí)第二自然段。師：通過剛剛的讀，你找到這只鳥兒長(zhǎng)什么樣子了嗎？哪一自然段有說鳥兒的樣子？出示第二自然段：1、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第二自然段2、師問：這只鳥兒長(zhǎng)得怎么樣？漂亮嗎？生答，你從哪個(gè)地方看到鳥兒很漂亮？引導(dǎo)：彩色、羽毛- 翠綠、翅膀-藍(lán)色、長(zhǎng)嘴-紅色這可都是從小鳥的外形上來說。是啊， 有這么多漂亮的顏色，這真是一只彩色的小鳥，是多么的美麗?。。ò鍟和庑握婷溃?、比鸚鵡還漂亮呢！你見過鸚鵡嗎？請(qǐng)學(xué)生說，是啊，鸚鵡是自然界中公認(rèn)的小美人，這小鳥比鸚鵡還美呢！師：我們用朗讀的方式來夸贊這外形很美的小鳥。a、指名讀，咱們班誰讀書

4、最厲害，你們推薦推薦。師：讀得可真好，我感覺這只漂亮的小鳥就站在我的眼前。b、齊讀，我們一起夸贊一次好不好。c、現(xiàn)在，老師把難度加大，看屏幕，只有這只漂亮的小鳥，老師引讀 師：你們讀得可真棒?。ǘW(xué)習(xí)第三自然段過渡：這么美麗的一只小鳥站在船頭想干什么呢？師：這是我們的想法，那文中的小朋友“我”會(huì)是怎么想的呢？出示第三自然段。（齊讀）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看這一部分，里面有個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)特別多，問號(hào)一一代表著這時(shí)的我心中充滿著疑惑，充滿著好奇。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一次，讀生心中的疑惑。（三）學(xué)習(xí)第四自然段（由示第四自然段）師：正當(dāng)我想得入神的時(shí)，船頭的小鳥?是啊，沖進(jìn)水里，不見了，它這是干什么去了??？問一捕魚。

5、你知道小鳥是怎么捕魚的嗎？請(qǐng)同學(xué)們默讀第四自然段，并圈由小鳥捕魚的動(dòng)作。指名回答，“沖” “飛” “銜” “站” “吞”這一系列的動(dòng)作, 說明小鳥捕魚的速度很快。師：請(qǐng)問還有哪些地方看由它動(dòng)作快？“一下子，“沒一會(huì)兒” “一 口”是啊，這小鳥捕魚動(dòng)作可真快，（板書：動(dòng)作快）師：我們一起來感受一下，這只小鳥動(dòng)作之敏捷、迅速。分組讀第四自然段。師：你們想不想欣賞一下小鳥捕魚過程，老師給大家?guī)硪?組小鳥捕魚的慢鏡頭。播放視頻：師配音：前一秒還靜止在花苞上的小鳥，下一秒便如離弦的 箭一般貼著水面飛入水中，水花四濺之間，一條小魚便輕松 落入喙中。通過視頻，我們發(fā)現(xiàn)小鳥真是敏捷，讓我們?cè)俅位氐轿闹?，熟讀

6、這一部分，感受小鳥的動(dòng)作快。（四）學(xué)習(xí)第五自然段通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們了解到這只小鳥不僅外形美，還會(huì)捕魚吃呢；那這是一只什么鳥啊？翠鳥，你們?cè)趺粗赖?？出示第五自然段（齊讀）哦， 這只翠鳥是來搭船捕魚吃的呢，這只翠鳥可真 （聰明呀！ ）1、為什么說它聰明？2、它會(huì)搭船捕魚，是啊，它可以省去在風(fēng)雨中飛行中的勞苦，邊休息邊捕魚。師：翠鳥搭船經(jīng)過主人的同意嗎？它為什么不害怕呢？是啊，大家都很喜歡它，它和人類相處的很好，看來人和動(dòng)物的和諧相處也是一種美景啊?。ò鍟汉椭C美）（五）學(xué)習(xí)第一自然段過渡：這只外形美、會(huì)捕魚的聰明翠鳥給“我”帶來不少趣味。請(qǐng)問：沒有發(fā)現(xiàn)小鳥時(shí)，我的旅途時(shí)怎樣的？（由示第一自然段）指名讀 此時(shí)的我，只