高中地理《光照?qǐng)D的判讀》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、光照?qǐng)D的判讀 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科地理授課班級(jí)授課教師授課時(shí)間課題光照?qǐng)D的判讀教材分析課標(biāo)要求：分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。要達(dá)到這一要求，必須學(xué)會(huì)從光照 圖中獲取信息。由于觀察的角度不向，光照?qǐng)D的形式變化較多，該類(lèi)試題能很 好地考查學(xué)生的觀察能力和問(wèn)題的分析能力，在歷年高考試題中出現(xiàn)的頻率很 大，光照?qǐng)D的判讀屬于高考復(fù)習(xí)中必須熟練掌握的主干知識(shí)，歸納和總結(jié)這類(lèi) 試題的題型和解題技巧顯得尤其重要?？记榉治隹济笳莆盏胤綍r(shí)、區(qū)時(shí)、日界線與晨昏線等的相關(guān)計(jì)算和判讀方法，掌握晝夜長(zhǎng) 短和正午太陽(yáng)高度的計(jì)算及其應(yīng)用。命題規(guī)律從考查內(nèi)容上看，主要各類(lèi)光照?qǐng)D的綜合判讀、計(jì)算等；從考查形式上看 以選擇題形式出現(xiàn)，在圖

2、形上由光照?qǐng)D、完整圖等形或向抽象的局部圖變化。命題趨勢(shì)從考查內(nèi)容上看，可能會(huì)有結(jié)合光照?qǐng)D綜合考查時(shí)間計(jì)算、晝夜長(zhǎng)短、正午 太陽(yáng)高度及季節(jié)的判讀以及知識(shí)應(yīng)用的題；從考查形式上看，仍是以選擇題組 為主流，注重考查讀變式圖的能力、空間思維能力、計(jì)算能力等。學(xué)情分析本節(jié)課是學(xué)生在復(fù)習(xí)有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的基礎(chǔ)上，來(lái)掌握光照?qǐng)D的綜合判讀。雖然學(xué)生已初步掌握了分析地圖的方法，但是對(duì)圖文結(jié)合，加工、轉(zhuǎn)換地理信息的掌握還/、夠，部分學(xué)生對(duì)高一 地球的運(yùn)動(dòng)”知識(shí)已經(jīng)淡忘，這給學(xué)生復(fù) 習(xí)本節(jié)課帶來(lái)了一定的難度。學(xué)法分析本節(jié)課以學(xué)生為中心，以問(wèn)題為載體，設(shè)置問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題 的欲望；提供觀察地圖、族取信息”的

3、機(jī)會(huì)，提高學(xué)生分析地圖的能力以及圖 文結(jié)合，加工、轉(zhuǎn)換地理信息的能力。教法分析選取了不問(wèn)類(lèi)型的光照?qǐng)D來(lái)說(shuō)明從光照?qǐng)D中如何獲取有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律和 特征等信息，在教學(xué)中要充分運(yùn)用地圖，再用例子加以說(shuō)明，并對(duì)讀圖判斷的 分析和處理方法進(jìn)行點(diǎn)撥。教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與能力1 .知道晨昏線的概念，掌握晨昏線的特點(diǎn)和判讀方法2 . 了解光照?qǐng)D的類(lèi)型，掌握常見(jiàn)光照?qǐng)D的判讀方法過(guò)程與方法1 .閱讀常見(jiàn)光照?qǐng)D，學(xué)會(huì)獲取相關(guān)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的信息2 .設(shè)置問(wèn)題情境，逐步掌握光照?qǐng)D判讀的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)判讀方法的分析，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)求真務(wù)實(shí)的精神教學(xué)重、難點(diǎn)晨昏線的特點(diǎn)；光照?qǐng)D的判讀課堂類(lèi)型復(fù)習(xí)課教學(xué)

4、方法談話(huà)法、圖示法課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了有關(guān)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)，這些知識(shí)可以銅鼓光照?qǐng)D 的形式來(lái)考查，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)光照?qǐng)D的判讀【講授新課】一、光照?qǐng)D的類(lèi)型1.地球側(cè)視圖2.極地俯視圖3.矩形投影圖4.斜側(cè)(俯)視圖5.局部圖6.組合圖其中1、2、3是最基本的，最核心的。二、光照?qǐng)D的判讀認(rèn)清光照?qǐng)D的普遍規(guī)律，找準(zhǔn)光照?qǐng)D包含的信息，結(jié)合有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)，地 方時(shí)的換算，經(jīng)緯度的劃分等知識(shí)進(jìn)行推理就可以做到準(zhǔn)確判讀。常見(jiàn)光照?qǐng)D 中大致要注意以下幾個(gè)方面的信息：1 .方向信息：首先要分清圖型，然后根據(jù)具體圖型定清方向。光照?qǐng)D反映了地球運(yùn)動(dòng)的 部分

5、規(guī)律和特征，所以光照?qǐng)D的方向信息對(duì)準(zhǔn)確判讀有著至關(guān)重要的意義。(1)南北半球與自轉(zhuǎn)方向判斷南北半球，對(duì)于側(cè)視圖，通常是上北卜南，而對(duì)于俯視圖或后關(guān)的變 式圖，一般根據(jù)地球的自轉(zhuǎn)方向來(lái)判斷。(2)晝伐半球、晨昏線與自轉(zhuǎn)方向教學(xué)過(guò)程在光照?qǐng)D中，只要知道晝夜半球、晨昏線與自轉(zhuǎn)方向三者中的其中兩個(gè)因 素就可以推出另外的一個(gè)因素。2 .節(jié)氣或日期信息：只要判斷清楚方向，分清晝夜半球就可以根據(jù)晨昏線與經(jīng)線的關(guān)系或極晝 極夜出現(xiàn)的情況來(lái)推斷節(jié)氣或日期。若晨昏線與經(jīng)線重合時(shí)，太陽(yáng)直射赤道， 為二分日。若晨昏線與經(jīng)線的夾角最大時(shí)，即晨昏線與極圈相切，且北極圈內(nèi) 出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，為夏全日；反之，為冬至日。3 .時(shí)間

6、信息：在光照?qǐng)D中一般要尋找有關(guān) 6時(shí)、18時(shí)、12時(shí)、0時(shí)（或24時(shí)）的時(shí)間信息。在光照?qǐng)D中一般只要找到以上的任何一個(gè)時(shí)間就可以根據(jù)經(jīng)度差算出其它經(jīng)線 的時(shí)間。4 .太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置信息：太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置信息包括緯度位置和經(jīng)度位置。太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度結(jié)合前面的節(jié)氣或日期信息加以判斷；太陽(yáng)直射點(diǎn)所在經(jīng)線為晝半球的中央經(jīng)線，地方時(shí)為 12時(shí)。【點(diǎn)撥】光照?qǐng)D的判讀內(nèi)容中最基本的信息用兩個(gè)：一個(gè)是時(shí)間，一個(gè)是日期其余判讀的內(nèi)容都以這兩個(gè)信息為出發(fā)點(diǎn)。判讀時(shí)間就是以四個(gè)特殊的時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)；判讀日期就是找出極晝的范圍。找到這兩個(gè)信息，所有的問(wèn)題都迎刃而解。【練習(xí)】【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了光照?qǐng)D的常見(jiàn)類(lèi)型，知道了在分析光照?qǐng)D 時(shí)主要從四個(gè)方面來(lái)獲取信息，除以上信息外，在光照?qǐng)D中還有遠(yuǎn)日點(diǎn)、近日 點(diǎn)等信息，但只要抓住以上四條信息，再結(jié)合相關(guān)知識(shí)，其它問(wèn)題就可以迎刃 而解?！静贾米鳂I(yè)】完成導(dǎo)與練本節(jié)的隨堂訓(xùn)練板書(shū)設(shè)計(jì)：4光照?qǐng)D的判讀一、光照?qǐng)D歸類(lèi)二、晨昏線的特點(diǎn)與判讀三、光照?qǐng)D的判讀1 .方向信息2 .節(jié)氣或日期信息3 .時(shí)間信息4 .太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置信息教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，講練結(jié)合，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)基本合理, 分析問(wèn)題透