高考詩歌鑒賞：詩歌白描手法

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019年高考詩歌鑒賞：詩歌白描手法 一、什么叫“白描” 白描也是詩歌表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。它要求抓住對象的特征，如實地勾勒出人物、事件、景物的情態(tài)面貌。 其特點是用簡練的墨色線條來勾勒畫面，賦形寫意，不事烘托，不施色彩。這種畫法引入到詩歌的創(chuàng)作中，那就是不用形容詞和修飾語，也不用精雕細刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫對象，用準確有力的筆觸，明快簡潔的語言，樸素平易的文字，干凈利素地勾畫出事物的形狀、光暗(聲響)等，以表現(xiàn)作者對事物的感受。 如溫庭筠的商山早行“晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲

2、葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘”。第二聯(lián)兩句詩，就是六個名詞(即六種景物)的組合，沒有任何修飾語。它集中地表現(xiàn)了早行的辛苦。在雞鳴聲起，殘目未落之時，冒著寒霜上路，可見早行辛苦。 再如北朝民歌敕勒川中“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”就是對草原景象的白描，顯得簡潔有風骨，寫出了草原的壯美，點染出牧民的生活。 又如劉長卿逢雪宿芙蓉山主人 逢雪宿芙蓉山主人 日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。 蒼山，風雪，白屋，柴門，犬吠，歸人，層次分明，有遠有近，有聲有色，形成了“風雪夜歸人”的畫境。 注意與白描相區(qū)分的細描 細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻,相對于白描,細描也可以稱

3、為工筆, 如：杜甫春夜喜雨 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。 野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花種錦官城。 “野徑云俱黑，江船火獨明”抓住典型細節(jié)，工筆細描，精妙傳神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷離的氛圍。 二、“白描”在古詩中的運用： 1、刻畫人物，不繪背景，只突出主體。如白居易的賣炭翁： 賣炭翁，伐薪燒炭南山中。 滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。 賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。 夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。 牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。 在這首小型敘事詩中，作者以白描的手法，成功地塑造了賣炭老翁的感人形象?！皾M面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼

4、十指黑?！边@十四個字的肖像描寫，不僅準確地表現(xiàn)了賣炭翁的職業(yè)和年齡特征，而且使人想到他的辛酸勞作和痛苦生活。長期受煙火熏烤使皮膚變色，終日扒摸木炭把十指沾黑，而“兩鬢蒼蒼”又表現(xiàn)出賣炭翁的凄楚和衰老。這樣拚死拚活的苦干，只不過為了“身上衣裳口中食”，掙點錢勉強度日?！翱蓱z身上衣正單”，“夜來城外一尺雪”。作者又以對照的寫法來表現(xiàn)賣炭翁的困苦生活?！靶膽n炭賤愿天寒”，是更深入一層的心理刻畫。一般人在衣單不能御寒時，總想天氣暖和，可是賣炭翁卻在“衣正單”時“愿天寒”，一怕天氣暖，炭賣不掉，衣食無所出，二想天氣寒冷，賣個好價錢。這兩句詩深刻地表現(xiàn)了他對“賣炭得錢”的殷切期望，反映了他十分悲慘的生活境

5、遇。 用白描手法刻畫人物，三言兩語就能揭示人物的外貌、神態(tài)，使讀者如見其人。 2、敘寫事件，不求細致，只求簡明。如聶夷中的田家： 父耕原上田，子屬山下荒;六月禾未秀，官家已修倉。 這首詩表現(xiàn)田家的悲苦命運，沒有大肆鋪張，用語簡煉，詩人冷靜地敘述田家的生活與遭際：父親在原田上耕種，兒子在山邊開墾荒地，他們不惜流血流汗，想盡辦法擴大耕種，增加收獲，以維持生計，圖個日子過得好一點。然而，在青黃不接的六月，田地里的莊稼還沒有成熟，“官家”早已迫不及待地修繕糧倉，張開血盆大口，只等著禾苗成熟，便如數(shù)搜刮進自己的倉里。全詩沒有半句議論與抒情，卻深刻地提示了農(nóng)民深受苦難的根源。 用白描手法用于敘事，使人感到

6、線條明晰，言簡意真。 3、描寫景物，不尚華麗，務求樸實。如馬致遠的天凈沙秋思： 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 詩人連用九個名詞，分別描繪了“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風”“瘦馬”九個意象，成一幅蒼涼寂寥的秋景圖，表現(xiàn)出濃烈的思鄉(xiāng)之情。盡管作者不著一個哀字，但是悠悠哀愁在這樣蕭瑟蒼涼的暮景中盡露無遺。 用白描手法寫景，可讓人快速抓住景物的特征，體會作者所寄寓的感情。 白描，有別于細描。細描是對事物的主要特征作細致入微的刻畫。這種描寫，文字絢麗，色彩斑斕，有如鏤金錯彩，絢麗華美。常運用對比、比喻、擬人、夸張等修辭手法。白描則是強調(diào)簡單質(zhì)樸，不重詞藻修飾

7、與渲染烘托。 三、閱讀下面這首唐詩按要求答題。 絕句漫興九首其三 杜 甫 熟知茅齋絕低小， 江上燕子故來頻。 銜泥點污琴書內(nèi)， 更接飛蟲打著人。 【注】 這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年公元716年。 請從表現(xiàn)手法的角度對這首詩作簡要賞析。_ 【解析】 表現(xiàn)手法主要體現(xiàn)在虛實、比喻、夸張、象征、襯托、擬人、用典等方面在分析手法的典型特征的同時還要注意體會語言文字背后所蘊含的無限豐富的想像空間及其它們跟作者情感的契合點。這首詩寫頻頻飛入草堂書齋里的燕子的情景。首句說茅齋的低矮狹窄“熟知”是就燕子而言的。連江上的燕子都非常熟悉這茅齋的低小大概是更宜于筑巢吧所以第二句接著說“故來頻”。三、四兩句就

8、細致地描寫了燕子在室內(nèi)的活動筑巢銜泥點污了琴書不算還要追捕飛蟲甚至碰著了人。詩人以明白如話的口語作了細膩生動的刻畫給人以逼真的實感。 【答案】 這首詩景中含情。詩人從燕子落筆細膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋“點污琴書”“打著人”等活動。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)又生動傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋的喜愛以及對詩人的親昵。全詩洋溢著濃厚的生活氣息給人自然、親切之感同時也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。也可以理解為詩人通過對燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動描寫借燕子引出禽鳥也好像欺負人的感慨表現(xiàn)出詩人遠客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。言之成理即可 鷓鴣天送人 辛棄疾 唱徹陽關淚未

9、干,功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。 今古恨,幾千般,只應離合是悲歡?江頭未是風波惡,別有人間行路難。 1“浮天水送無窮樹帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情運用了哪種表現(xiàn)手法_ 2這首詞以“送人”為題下片寫出了哪兩層新意4分 _ 【解析】 1從題目中可知本詞的內(nèi)容是送別。本是送別人卻說“浮天水送無窮樹”把送別寫得含蓄道出了惜別之情?！盁o窮樹”暗指路途遙遠關切之情溢于言表?！皫в暝坡褚话肷健敝小坝暝啤蓖嘎冻銮巴久悦?nèi)心因此郁悶。2從下片“只應離合是悲歡”“江頭未是風波惡別有人間行路難”中可以看出。 【答案】 1翹首遠望依依不舍的惜別之情路途艱險祝福平安的關切之情山高水長前程迷

10、茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。 2不應把離別相聚視為人世間唯一悲痛歡樂的事。人世間的風波遠比路途風波險惡得多。 山 雨 宋 翁卷 一夜?jié)M林星月白, 亦無云氣亦無雷。 平明忽見溪流急, 知是他山落雨來。 山 雨 清 何紹基 短笠團團避樹枝,初涼天氣野行宜。 溪云到處自相聚,山雨忽來人不知。 馬上衣巾任沾濕,村邊瓜豆也離披。 新晴盡放峰巒出,萬瀑齊飛又一奇。 1翁卷山雨一詩前兩句描寫了怎樣的情景有什么作用2分_ 2兩首詩都描寫了山雨在藝術手法上有什么不同請簡要分析。4分_ 【答案】 1此詩前兩句描寫了雨前之景整整一夜星月交輝清光滿林無云無雷一派晴和天氣。為后兩句作者抒發(fā)驚異之情作鋪墊。 2在描寫手