小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《城市的明眸》教案范文

1、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文城市的明眸教案范文城市的明眸文章不但寫(xiě)出了海濤園雕塑的特點(diǎn)雄偉大氣，立意不俗，令人感受到設(shè)計(jì)者的匠心獨(dú)運(yùn)和歷史文化氛圍的熏陶。下面就是筆者給大家?guī)?lái)的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文城市的明眸教案范文，希望能幫助到大家!小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文城市的明眸教案范文一教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)讀眸辟韻矗廊禹襟7個(gè)生字，辨析多音字似旋分。理解千嬌百媚.名副其實(shí).意味深遠(yuǎn)等詞語(yǔ)。2.理解課文詳略得當(dāng)、首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作手法。3.理解課文內(nèi)容，欣賞青島的各種雕塑，體會(huì)作者的情感。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞青島的各種雕塑，明白為什么說(shuō)它是城市的明眸，體會(huì)作者對(duì)青島的熱愛(ài)和對(duì)建設(shè)者的贊美之情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)、首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作手法。教學(xué)準(zhǔn)

2、備：收集課文中與青島雕塑有關(guān)的文字或圖片和歷史故事等資料。教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入每個(gè)人都有-雙眼睛，透過(guò)這雙眼睛，能看到人的內(nèi)心，因?yàn)檠劬κ切撵`的窗戶。城市也有一雙眼睛，透過(guò)這雙眼睛，我們能看到城市的無(wú)限風(fēng)光，感受城市的美。1.教師板書(shū)明眸并教讀字音，解釋意思，即明亮的眼睛。重點(diǎn)指導(dǎo)眸的寫(xiě)法。2.板書(shū)城市的明眸。3.學(xué)生讀題，質(zhì)疑：你想知道什么?什么是明眸?城市的明眸是指什么?為什么說(shuō)它是城市的明眸?4.展示青島風(fēng)光圖片，讓學(xué)生談?wù)勛钌钣∠蟆?.揭示課題。給你印象最深的是青島的雕塑，這就是城市的明眸。二、初讀課文，自學(xué)字詞l把課文讀通順，讀準(zhǔn)字詞。2.辨析3個(gè)多音字。三、再讀課文，自學(xué)交流1自

3、由讀課文，思考課后練習(xí)第1題，交流討論：城市的明眸指的是什么?為什么說(shuō)它是城市的明眸?(1)帶著問(wèn)題自讀課文。思考，圈點(diǎn)批注。(2)交流討論。抓住文章第1自然比喻手法的運(yùn)用來(lái)理解，運(yùn)用比喻，把變化了的青島比作新裝的麗人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了新青島嬌媚的特點(diǎn)。運(yùn)用比喻，把城市雕塑比作麗人的明眸，生動(dòng)形象地點(diǎn)明了雕塑在城市中的亮麗的風(fēng)采。城市的明眸指的是精美的城市雕塑。結(jié)尾強(qiáng)調(diào)了這些雕塑為城市增添了許多風(fēng)景，倍加亮麗了青島，多么使人迷戀，所以說(shuō)它是城市的明眸。(3)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)開(kāi)頭、結(jié)尾的寫(xiě)法。以城市的明眸開(kāi)頭，又以城市的明眸結(jié)尾，這就是首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法。2.繼續(xù)自學(xué)課文23自然段課文介紹了哪些雕塑?(

4、1)學(xué)生自讀課文，在書(shū)上圈點(diǎn)批注。(2)交流討論。(3)教師點(diǎn)撥。介紹了文化名人雕塑園、五月的風(fēng)。出示圖片五月的風(fēng)看到這座雕塑，你會(huì)想到什么?你是怎樣理解這雕塑表達(dá)了青島人在發(fā)展變化中的氣派和雄心這個(gè)句子的?引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。從雕塑火炬般的顏色和旋風(fēng)般的造型，以及它恢弘的氣勢(shì)去想象。體會(huì)青島人在改革發(fā)展中那種昂揚(yáng)、向上、進(jìn)取的精神。指導(dǎo)朗讀。自由品讀課文48自然段，邊讀邊思考，一步步引領(lǐng)學(xué)生深入文本。作者寫(xiě)了海濤園的哪些雕塑?指名學(xué)生回答，教師相機(jī)板書(shū)：青銅雕、世紀(jì)長(zhǎng)廊、盲文說(shuō)明圖。你喜歡這個(gè)園區(qū)的什么地方?說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。學(xué)生自由表達(dá)，談?wù)勛约合矚g的原因。引導(dǎo)學(xué)生理解含義深刻的句子。出示句

5、1：她的造型是一雙巨足上立著一雙巨手，兩手之間托著一個(gè)圓球，意味深遠(yuǎn)，氣派愛(ài)極了，雄偉極了。引導(dǎo)學(xué)生抓住巨足、巨手、圓球等詞的含義理解全句的意思，體會(huì)雕塑的壯觀和雄偉，以及青島人在改革和發(fā)展中的雄心壯志。出示句子2:下部的內(nèi)容則包括了大禹治水等十二則故事，讓人深感世紀(jì)長(zhǎng)廊的確立意不俗。學(xué)生根據(jù)收集的資料說(shuō)說(shuō)自己感興趣的故事，暢談自己的體會(huì)，感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，體會(huì)青島人對(duì)文化的理解與品位。出示句子3：給那些看不見(jiàn)壯麗景觀的人也裝上了一雙明眸-能夠通過(guò)觸摸感受人間的美麗。學(xué)生有感情地朗讀課文中的好詞佳句。四、感情朗讀，領(lǐng)悟中心1、找出自己最喜歡的部分朗讀，讀出對(duì)青島及青島建設(shè)者的贊美之情。2

6、、為什么說(shuō)些雕塑是城市的明眸你怎樣理解亮麗與個(gè)性這兩個(gè)詞語(yǔ)?為什么城市的明眸讓青島倍加亮麗?讓青島人的個(gè)性得以充分展示?五、拓展延伸，讀寫(xiě)結(jié)合你對(duì)世紀(jì)長(zhǎng)廊十二根圓柱上雕刻的歷史故事感興趣嗎?選擇其中一個(gè)故事的主要畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言把它再現(xiàn)出來(lái)。六、課堂小節(jié)青島這座城市美麗而又富有個(gè)性。座座雕塑如雙雙明眸，使美麗的青島更加亮麗迷人。透過(guò)這雙雙明眸，我們領(lǐng)悟到青島人進(jìn)取的精神，蘊(yùn)含的文化品位，美麗宏大的胸襟!欣賞到青島獨(dú)具的魅力與個(gè)性。小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文城市的明眸教案范文二教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))知識(shí)與技能1、認(rèn)讀眸辟韻矗廊禹襟7個(gè)生字，辨析多音字似旋分。2、理解課文詳略得當(dāng)、首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作手法。3、理解

7、課文內(nèi)容，欣賞青島的各種雕塑，體會(huì)作者的情感。過(guò)程與方法1、課前收集有關(guān)青島雕塑的資料。2、引導(dǎo)自讀，學(xué)習(xí)生字，辨析多音字。3、引導(dǎo)朗讀，領(lǐng)悟作者的情感。4、結(jié)合課后思考練習(xí)交流討論，麗姐文章的寫(xiě)作手法。情感態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)悟作者的情感，欣賞青島的雕塑，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞青島的各種雕塑，明白為什么說(shuō)它是城市的明眸，體會(huì)作者對(duì)青島建設(shè)者的贊美之情。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)、首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作手法。教法學(xué)法教師：引導(dǎo)法。學(xué)生：自主學(xué)習(xí)、合作探究。教、學(xué)具準(zhǔn)備與青島雕塑有關(guān)的文字或圖片資料。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)流程一、揭題導(dǎo)入每個(gè)人都有一雙眼睛，透過(guò)這雙眼睛，能看到人的內(nèi)心，因?yàn)檠劬κ切撵`的窗

8、戶。城市也有一雙眼睛，透過(guò)這雙眼睛，我們能看到城市的無(wú)限風(fēng)光，感受城市的美。1、教師板書(shū)明眸并教讀字音，解釋意思，即明亮的眼睛。2、板書(shū)城市的明眸。3、學(xué)生讀題，質(zhì)疑。4、展示青島的風(fēng)光圖片，讓學(xué)生談?wù)勛钌畹挠∠蟆?、揭示課題。(青島的雕塑城市的明眸)二、初讀課文，自學(xué)字詞1、讀準(zhǔn)字音。眸、辟、韻、矗、廊、禹、襟2、辨析3個(gè)字音。似：Sì(相似)shì(似的)旋：_uàn(旋風(fēng))_uán(旋轉(zhuǎn))分：fèn(分外)fn(分?jǐn)?shù))三、再讀課文，自學(xué)交流1、自由讀課文，思考課后練習(xí)第1題，交流討論：城市的明眸指的是什么?為什么說(shuō)它是

9、城市的明眸?(1)帶著問(wèn)題自讀課文。思考，圈點(diǎn)批注。(2)交流討論。抓住文章第一自然比喻手法的運(yùn)用來(lái)理解，城市的明眸指的是精美的城市雕塑。結(jié)尾強(qiáng)調(diào)了這些雕塑為城市增添了許多風(fēng)景，倍加亮麗了青島，多么使人迷戀，所以說(shuō)它是城市的明眸。(3)、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)開(kāi)頭、結(jié)尾的寫(xiě)法。以城市的明眸開(kāi)頭，又以城市的明眸結(jié)尾，這就是首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法。2、繼續(xù)自學(xué)課文，思考課后練習(xí)第2題：課文介紹了哪些雕塑園區(qū)?寫(xiě)的最詳細(xì)是哪一個(gè)雕塑園?具體是怎樣寫(xiě)的?(1)學(xué)生自讀課文，在書(shū)上圈點(diǎn)批注。(2)交流討論。(3)教師點(diǎn)撥。介紹了文化名人雕塑園、海風(fēng)園、海韻園等，寫(xiě)的最詳細(xì)的是海濤園。先是介紹海濤園主題雕塑天地間，又介紹最

10、令人動(dòng)心的世紀(jì)長(zhǎng)廊，以及令人感動(dòng)的盲文說(shuō)明圖的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。寫(xiě)出了海濤公園雕塑的特點(diǎn)，突出了設(shè)計(jì)者的人文關(guān)懷，不忘給盲人裝上一雙明眸。(4)、教師點(diǎn)撥，這部分作者運(yùn)用了詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法。四、感情朗讀，領(lǐng)悟真情找出自己喜歡的部分朗讀，讀出對(duì)青島及建設(shè)者的贊美之情。五、拓展延伸，讀寫(xiě)結(jié)合你對(duì)世紀(jì)長(zhǎng)廊十二根圓柱上雕刻的歷史故事感興趣嗎?選擇其中的一個(gè)故事的主要畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言把它再現(xiàn)出來(lái)。六、課堂小結(jié)總結(jié)一下本節(jié)課的收獲吧!板書(shū)設(shè)計(jì)3、城市的明眸精美的雕塑：名人園海風(fēng)園海韻園海趣園海濤園建設(shè)者的聰明才智小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文城市的明眸教案范文三教學(xué)目的：1.認(rèn)讀眸、辟、韻、矗、廊、禹、襟7個(gè)生字;辨析多音字

11、似、旋、分。2.理解課文內(nèi)容，欣賞青島的各種雕塑，體會(huì)作者對(duì)青島及其建設(shè)者的贊美之情。3.了解課文詳略得當(dāng)、首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作手法。重點(diǎn)難點(diǎn)：1 . 重點(diǎn)：欣賞青島的各種雕塑，明白為什么說(shuō)它是城市的明眸，體會(huì)作者對(duì)青島建設(shè)者的贊美之情。學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)、首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作手法。2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)、首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作手法。教 具 圖片 資料(一)借題質(zhì)疑，導(dǎo)人新課本課課題新穎，可從課題人手導(dǎo)人新課。上課伊始，教師板書(shū)明眸兩字，并教學(xué)生讀準(zhǔn)眸字并說(shuō)說(shuō)明眸的意思，即明亮的眼睛。接著板書(shū)城市的明眸。讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎?如：城市的明眸指的是什么?為什么說(shuō)它是城市的明眸?讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。也可

12、以播放一段青島的風(fēng)光片，重點(diǎn)突出青島的雕塑，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)∠笞钌畹氖鞘裁?，從而?dǎo)人新課。(二)初讀課文，自學(xué)生字詞1.初讀課文時(shí)，要求學(xué)生把課文讀通讀順，遇到難讀的詞語(yǔ)或句子多讀幾遍。韻、禹是整體認(rèn)讀音節(jié);廊是后鼻音，襟是前鼻音，注意讀準(zhǔn)。2.本課有3個(gè)多音字，注意辨別。似 旋 分(三)自學(xué)交流，引導(dǎo)思考本文為略讀課文，以學(xué)生自學(xué)為主?？勺プ≌n后練習(xí)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題自主閱讀，尋找答案，使學(xué)生能把握、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。1.自由讀課文，思考課后練習(xí)第1題，交流討論：城市的明眸指的是什么?為什么說(shuō)它是城市的明眸?交流時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀課文第一自然段和最后一自然段。第一自然段運(yùn)用了比喻的手法

13、，將青島比喻成新妝的麗人，將精美的城市雕塑比喻成麗人的明眸，所以城市的明眸指的是精美的城市雕塑。最后一自然段又強(qiáng)調(diào)正因?yàn)橛辛诉@些雕塑，為高樓林立的城市增添了許多風(fēng)景，倍加亮麗了青島，使她不再單調(diào)乏味，而是充滿了生命力，眼睛為心靈之窗，永恒地展示著自己的個(gè)性，多么使人迷戀，所以說(shuō)它是城市的明眸。教師結(jié)合文章的開(kāi)頭、結(jié)尾，講述文章首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作特點(diǎn)。2.學(xué)生已從整體上把握了課文，但對(duì)精美的城市雕塑還沒(méi)有一個(gè)深刻的印象，應(yīng)繼續(xù)讓學(xué)生自學(xué)課文，思考課后練習(xí)第2題。交流討論：課文介紹了哪些雕塑園區(qū)?寫(xiě)得最詳細(xì)的是哪一個(gè)雕塑園?課文主要介紹了文化名人雕塑園、五四廣場(chǎng)五月的風(fēng)、海韻園等，寫(xiě)得最詳細(xì)的是海濤園。寫(xiě)海濤園先是介紹了主體雕塑天地問(wèn)，又介紹了最令人動(dòng)心的世紀(jì)長(zhǎng)廊，以及令人感動(dòng)的盲文說(shuō)明圖的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。作者不但寫(xiě)出了海濤園雕塑的特點(diǎn)雄偉大氣，立意不俗，令人感受到設(shè)計(jì)者的匠心獨(dú)運(yùn)和歷史文化氛圍的熏陶，同時(shí)還突出了設(shè)計(jì)者的人文關(guān)懷銅牌制作的盲文說(shuō)明圖，不忘給盲人裝上一雙明眸能夠通過(guò)觸摸感受此間的美麗。教師在課前布置學(xué)生收集有關(guān)青島雕塑的文字或圖片資料，通過(guò)展示和欣賞，使學(xué)生感受中華五千年悠久文化的強(qiáng)烈震撼。(四)感情