小學(xué)五年級(jí)語文《城市的明眸》教案范文

1、小學(xué)五年級(jí)語文城市的明眸教案范文城市的明眸文章不但寫出了海濤園雕塑的特點(diǎn)雄偉大氣，立意不俗，令人感受到設(shè)計(jì)者的匠心獨(dú)運(yùn)和歷史文化氛圍的熏陶。下面就是筆者給大家?guī)淼男W(xué)五年級(jí)語文城市的明眸教案范文，希望能幫助到大家!小學(xué)五年級(jí)語文城市的明眸教案范文一教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)讀眸辟韻矗廊禹襟7個(gè)生字，辨析多音字似旋分。理解千嬌百媚.名副其實(shí).意味深遠(yuǎn)等詞語。2.理解課文詳略得當(dāng)、首尾呼應(yīng)的寫作手法。3.理解課文內(nèi)容，欣賞青島的各種雕塑，體會(huì)作者的情感。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞青島的各種雕塑，明白為什么說它是城市的明眸，體會(huì)作者對(duì)青島的熱愛和對(duì)建設(shè)者的贊美之情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)、首尾呼應(yīng)的寫作手法。教學(xué)準(zhǔn)

2、備：收集課文中與青島雕塑有關(guān)的文字或圖片和歷史故事等資料。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入每個(gè)人都有-雙眼睛，透過這雙眼睛，能看到人的內(nèi)心，因?yàn)檠劬κ切撵`的窗戶。城市也有一雙眼睛，透過這雙眼睛，我們能看到城市的無限風(fēng)光，感受城市的美。1.教師板書明眸并教讀字音，解釋意思，即明亮的眼睛。重點(diǎn)指導(dǎo)眸的寫法。2.板書城市的明眸。3.學(xué)生讀題，質(zhì)疑：你想知道什么?什么是明眸?城市的明眸是指什么?為什么說它是城市的明眸?4.展示青島風(fēng)光圖片，讓學(xué)生談?wù)勛钌钣∠蟆?.揭示課題。給你印象最深的是青島的雕塑，這就是城市的明眸。二、初讀課文，自學(xué)字詞l把課文讀通順，讀準(zhǔn)字詞。2.辨析3個(gè)多音字。三、再讀課文，自學(xué)交流1自

3、由讀課文，思考課后練習(xí)第1題，交流討論：城市的明眸指的是什么?為什么說它是城市的明眸?(1)帶著問題自讀課文。思考，圈點(diǎn)批注。(2)交流討論。抓住文章第1自然比喻手法的運(yùn)用來理解，運(yùn)用比喻，把變化了的青島比作新裝的麗人，生動(dòng)形象地寫出了新青島嬌媚的特點(diǎn)。運(yùn)用比喻，把城市雕塑比作麗人的明眸，生動(dòng)形象地點(diǎn)明了雕塑在城市中的亮麗的風(fēng)采。城市的明眸指的是精美的城市雕塑。結(jié)尾強(qiáng)調(diào)了這些雕塑為城市增添了許多風(fēng)景，倍加亮麗了青島，多么使人迷戀，所以說它是城市的明眸。(3)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)開頭、結(jié)尾的寫法。以城市的明眸開頭，又以城市的明眸結(jié)尾，這就是首尾呼應(yīng)的寫法。2.繼續(xù)自學(xué)課文23自然段課文介紹了哪些雕塑?(

4、1)學(xué)生自讀課文，在書上圈點(diǎn)批注。(2)交流討論。(3)教師點(diǎn)撥。介紹了文化名人雕塑園、五月的風(fēng)。出示圖片五月的風(fēng)看到這座雕塑，你會(huì)想到什么?你是怎樣理解這雕塑表達(dá)了青島人在發(fā)展變化中的氣派和雄心這個(gè)句子的?引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。從雕塑火炬般的顏色和旋風(fēng)般的造型，以及它恢弘的氣勢去想象。體會(huì)青島人在改革發(fā)展中那種昂揚(yáng)、向上、進(jìn)取的精神。指導(dǎo)朗讀。自由品讀課文48自然段，邊讀邊思考，一步步引領(lǐng)學(xué)生深入文本。作者寫了海濤園的哪些雕塑?指名學(xué)生回答，教師相機(jī)板書：青銅雕、世紀(jì)長廊、盲文說明圖。你喜歡這個(gè)園區(qū)的什么地方?說說你喜歡的原因。學(xué)生自由表達(dá)，談?wù)勛约合矚g的原因。引導(dǎo)學(xué)生理解含義深刻的句子。出示句

5、1：她的造型是一雙巨足上立著一雙巨手，兩手之間托著一個(gè)圓球，意味深遠(yuǎn)，氣派愛極了，雄偉極了。引導(dǎo)學(xué)生抓住巨足、巨手、圓球等詞的含義理解全句的意思，體會(huì)雕塑的壯觀和雄偉，以及青島人在改革和發(fā)展中的雄心壯志。出示句子2:下部的內(nèi)容則包括了大禹治水等十二則故事，讓人深感世紀(jì)長廊的確立意不俗。學(xué)生根據(jù)收集的資料說說自己感興趣的故事，暢談自己的體會(huì)，感受中華文化的源遠(yuǎn)流長，體會(huì)青島人對(duì)文化的理解與品位。出示句子3：給那些看不見壯麗景觀的人也裝上了一雙明眸-能夠通過觸摸感受人間的美麗。學(xué)生有感情地朗讀課文中的好詞佳句。四、感情朗讀，領(lǐng)悟中心1、找出自己最喜歡的部分朗讀，讀出對(duì)青島及青島建設(shè)者的贊美之情。2

6、、為什么說些雕塑是城市的明眸你怎樣理解亮麗與個(gè)性這兩個(gè)詞語?為什么城市的明眸讓青島倍加亮麗?讓青島人的個(gè)性得以充分展示?五、拓展延伸，讀寫結(jié)合你對(duì)世紀(jì)長廊十二根圓柱上雕刻的歷史故事感興趣嗎?選擇其中一個(gè)故事的主要畫面，用自己的語言把它再現(xiàn)出來。六、課堂小節(jié)青島這座城市美麗而又富有個(gè)性。座座雕塑如雙雙明眸，使美麗的青島更加亮麗迷人。透過這雙雙明眸，我們領(lǐng)悟到青島人進(jìn)取的精神，蘊(yùn)含的文化品位，美麗宏大的胸襟!欣賞到青島獨(dú)具的魅力與個(gè)性。小學(xué)五年級(jí)語文城市的明眸教案范文二教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))知識(shí)與技能1、認(rèn)讀眸辟韻矗廊禹襟7個(gè)生字，辨析多音字似旋分。2、理解課文詳略得當(dāng)、首尾呼應(yīng)的寫作手法。3、理解

7、課文內(nèi)容，欣賞青島的各種雕塑，體會(huì)作者的情感。過程與方法1、課前收集有關(guān)青島雕塑的資料。2、引導(dǎo)自讀，學(xué)習(xí)生字，辨析多音字。3、引導(dǎo)朗讀，領(lǐng)悟作者的情感。4、結(jié)合課后思考練習(xí)交流討論，麗姐文章的寫作手法。情感態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)悟作者的情感，欣賞青島的雕塑，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞青島的各種雕塑，明白為什么說它是城市的明眸，體會(huì)作者對(duì)青島建設(shè)者的贊美之情。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)、首尾呼應(yīng)的寫作手法。教法學(xué)法教師：引導(dǎo)法。學(xué)生：自主學(xué)習(xí)、合作探究。教、學(xué)具準(zhǔn)備與青島雕塑有關(guān)的文字或圖片資料。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)流程一、揭題導(dǎo)入每個(gè)人都有一雙眼睛，透過這雙眼睛，能看到人的內(nèi)心，因?yàn)檠劬κ切撵`的窗

8、戶。城市也有一雙眼睛，透過這雙眼睛，我們能看到城市的無限風(fēng)光，感受城市的美。1、教師板書明眸并教讀字音，解釋意思，即明亮的眼睛。2、板書城市的明眸。3、學(xué)生讀題，質(zhì)疑。4、展示青島的風(fēng)光圖片，讓學(xué)生談?wù)勛钌畹挠∠蟆?、揭示課題。(青島的雕塑城市的明眸)二、初讀課文，自學(xué)字詞1、讀準(zhǔn)字音。眸、辟、韻、矗、廊、禹、襟2、辨析3個(gè)字音。似：Sì(相似)shì(似的)旋：_uàn(旋風(fēng))_uán(旋轉(zhuǎn))分：fèn(分外)fn(分?jǐn)?shù))三、再讀課文，自學(xué)交流1、自由讀課文，思考課后練習(xí)第1題，交流討論：城市的明眸指的是什么?為什么說它是

9、城市的明眸?(1)帶著問題自讀課文。思考，圈點(diǎn)批注。(2)交流討論。抓住文章第一自然比喻手法的運(yùn)用來理解，城市的明眸指的是精美的城市雕塑。結(jié)尾強(qiáng)調(diào)了這些雕塑為城市增添了許多風(fēng)景，倍加亮麗了青島，多么使人迷戀，所以說它是城市的明眸。(3)、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)開頭、結(jié)尾的寫法。以城市的明眸開頭，又以城市的明眸結(jié)尾，這就是首尾呼應(yīng)的寫法。2、繼續(xù)自學(xué)課文，思考課后練習(xí)第2題：課文介紹了哪些雕塑園區(qū)?寫的最詳細(xì)是哪一個(gè)雕塑園?具體是怎樣寫的?(1)學(xué)生自讀課文，在書上圈點(diǎn)批注。(2)交流討論。(3)教師點(diǎn)撥。介紹了文化名人雕塑園、海風(fēng)園、海韻園等，寫的最詳細(xì)的是海濤園。先是介紹海濤園主題雕塑天地間，又介紹最

10、令人動(dòng)心的世紀(jì)長廊，以及令人感動(dòng)的盲文說明圖的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。寫出了海濤公園雕塑的特點(diǎn)，突出了設(shè)計(jì)者的人文關(guān)懷，不忘給盲人裝上一雙明眸。(4)、教師點(diǎn)撥，這部分作者運(yùn)用了詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址āＫ?、感情朗讀，領(lǐng)悟真情找出自己喜歡的部分朗讀，讀出對(duì)青島及建設(shè)者的贊美之情。五、拓展延伸，讀寫結(jié)合你對(duì)世紀(jì)長廊十二根圓柱上雕刻的歷史故事感興趣嗎?選擇其中的一個(gè)故事的主要畫面，用自己的語言把它再現(xiàn)出來。六、課堂小結(jié)總結(jié)一下本節(jié)課的收獲吧!板書設(shè)計(jì)3、城市的明眸精美的雕塑：名人園海風(fēng)園海韻園海趣園海濤園建設(shè)者的聰明才智小學(xué)五年級(jí)語文城市的明眸教案范文三教學(xué)目的：1.認(rèn)讀眸、辟、韻、矗、廊、禹、襟7個(gè)生字;辨析多音字

11、似、旋、分。2.理解課文內(nèi)容，欣賞青島的各種雕塑，體會(huì)作者對(duì)青島及其建設(shè)者的贊美之情。3.了解課文詳略得當(dāng)、首尾呼應(yīng)的寫作手法。重點(diǎn)難點(diǎn)：1 . 重點(diǎn)：欣賞青島的各種雕塑，明白為什么說它是城市的明眸，體會(huì)作者對(duì)青島建設(shè)者的贊美之情。學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)、首尾呼應(yīng)的寫作手法。2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)、首尾呼應(yīng)的寫作手法。教 具 圖片 資料(一)借題質(zhì)疑，導(dǎo)人新課本課課題新穎，可從課題人手導(dǎo)人新課。上課伊始，教師板書明眸兩字，并教學(xué)生讀準(zhǔn)眸字并說說明眸的意思，即明亮的眼睛。接著板書城市的明眸。讀了課題，你有什么問題嗎?如：城市的明眸指的是什么?為什么說它是城市的明眸?讓學(xué)生帶著這些問題學(xué)習(xí)課文。也可

12、以播放一段青島的風(fēng)光片，重點(diǎn)突出青島的雕塑，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)∠笞钌畹氖鞘裁矗瑥亩鴮?dǎo)人新課。(二)初讀課文，自學(xué)生字詞1.初讀課文時(shí)，要求學(xué)生把課文讀通讀順，遇到難讀的詞語或句子多讀幾遍。韻、禹是整體認(rèn)讀音節(jié);廊是后鼻音，襟是前鼻音，注意讀準(zhǔn)。2.本課有3個(gè)多音字，注意辨別。似 旋 分(三)自學(xué)交流，引導(dǎo)思考本文為略讀課文，以學(xué)生自學(xué)為主?？勺プ≌n后練習(xí)題，讓學(xué)生帶著問題自主閱讀，尋找答案，使學(xué)生能把握、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。1.自由讀課文，思考課后練習(xí)第1題，交流討論：城市的明眸指的是什么?為什么說它是城市的明眸?交流時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀課文第一自然段和最后一自然段。第一自然段運(yùn)用了比喻的手法

13、，將青島比喻成新妝的麗人，將精美的城市雕塑比喻成麗人的明眸，所以城市的明眸指的是精美的城市雕塑。最后一自然段又強(qiáng)調(diào)正因?yàn)橛辛诉@些雕塑，為高樓林立的城市增添了許多風(fēng)景，倍加亮麗了青島，使她不再單調(diào)乏味，而是充滿了生命力，眼睛為心靈之窗，永恒地展示著自己的個(gè)性，多么使人迷戀，所以說它是城市的明眸。教師結(jié)合文章的開頭、結(jié)尾，講述文章首尾呼應(yīng)的寫作特點(diǎn)。2.學(xué)生已從整體上把握了課文，但對(duì)精美的城市雕塑還沒有一個(gè)深刻的印象，應(yīng)繼續(xù)讓學(xué)生自學(xué)課文，思考課后練習(xí)第2題。交流討論：課文介紹了哪些雕塑園區(qū)?寫得最詳細(xì)的是哪一個(gè)雕塑園?課文主要介紹了文化名人雕塑園、五四廣場五月的風(fēng)、海韻園等，寫得最詳細(xì)的是海濤園。寫海濤園先是介紹了主體雕塑天地問，又介紹了最令人動(dòng)心的世紀(jì)長廊，以及令人感動(dòng)的盲文說明圖的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。作者不但寫出了海濤園雕塑的特點(diǎn)雄偉大氣，立意不俗，令人感受到設(shè)計(jì)者的匠心獨(dú)運(yùn)和歷史文化氛圍的熏陶，同時(shí)還突出了設(shè)計(jì)者的人文關(guān)懷銅牌制作的盲文說明圖，不忘給盲人裝上一雙明眸能夠通過觸摸感受此間的美麗。教師在課前布置學(xué)生收集有關(guān)青島雕塑的文字或圖片資料，通過展示和欣賞，使學(xué)生感受中華五千年悠久文化的強(qiáng)烈震撼。(四)感情