幼兒園教師如何備課課件

1、幼兒園教師如何備課幼兒園教師如何備課本園教師備課存在的問題：一、教師備課過程中存在的問題 1. 拿來主義：重教參，輕思考 2. 形式主義：重過程，輕目標形式主義：重過程，輕目標3. 本位主義：重教法，輕學法幼兒園教師如何備課教師備課的要點 1、備幼兒2、備活動、備活動3、備教師 幼兒園教師如何備課提高備課能力的建議 建議一：模仿中要有自己的分析和思考建議二：在集體備課中汲取經(jīng)驗教師的建議二：在集體備課中汲取經(jīng)驗教師的指導意見指導意見建議三：敢于創(chuàng)新、發(fā)揮自己的聰明才智建議四：勤反思，多總結(jié)幼兒園教師如何備課幼兒園教師如何備課小樹葉大班歌唱活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的音樂知識、技能，啟發(fā)幼兒的想象力

2、。2、啟發(fā)幼兒有表情地演唱，并創(chuàng)造性地表演。3、培養(yǎng)幼兒的社會性和合作性，服從指揮。培養(yǎng)幼兒的個性、自我表達能力、自我克制能力。幼兒園教師如何備課小樹葉大班歌唱活動目標（修改）1、復習歌曲小樹葉，在引導幼兒進一步體驗關(guān)切和自豪兩種不同情感的基礎(chǔ)上，幫助幼兒進一步鞏固“抒情、連貫”和“堅定、斷頓”的唱法。2、引導幼兒進行即興的歌表演。重點指導幼兒使用“抒情、連貫”和“堅定、斷頓”的方式來體驗和表現(xiàn)兩段音樂中“小樹葉”的不同心情。3、在教師扮演“樹媽媽”的情況下，師生共同表演，以進一步強化媽媽愛孩子，孩子愛媽媽的深厚感情。幼兒園教師如何備課制定學前兒童教育活動方案的基本格式3 活動準備 2 活動目

3、標（要求）6 活動評析5 活動延伸4 活動過程 1 活動名稱（內(nèi)容）幼兒園教師如何備課 活動方案中各要素的書寫要求：活動方案中各要素的書寫要求：活動名稱：幼兒音樂活動活動名稱：幼兒音樂活動活動內(nèi)容：唱歌活動內(nèi)容：唱歌“ ”活動目標：活動目標： 它是對活動提出的期望。書寫時要體現(xiàn)它是對活動提出的期望。書寫時要體現(xiàn)認知、情感態(tài)度、行為技能等方面的目標；體認知、情感態(tài)度、行為技能等方面的目標；體現(xiàn)各學科特點的目標；現(xiàn)各學科特點的目標；活動準備：活動準備： 包括經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備。一般先寫經(jīng)包括經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備。一般先寫經(jīng)驗準備，再寫物質(zhì)準備。驗準備，再寫物質(zhì)準備。幼兒園教師如何備課 活動過程：包括

4、開始部分、基本部分和結(jié)束部分?；顒舆^程：包括開始部分、基本部分和結(jié)束部分。開始部分的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境、導入活動，開始部分的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境、導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。激發(fā)幼兒參與活動的興趣?；静糠值闹饕蝿?wù)是教師引導幼兒主動學習、基本部分的主要任務(wù)是教師引導幼兒主動學習、積極探索，以實現(xiàn)活動目標的過程。積極探索，以實現(xiàn)活動目標的過程。結(jié)束部分的主要任務(wù)是小結(jié)幼兒學習的情況，結(jié)束部分的主要任務(wù)是小結(jié)幼兒學習的情況，并對提出希望和延伸學習的要求。并對提出希望和延伸學習的要求。 活動評價（反思）：活動評價（反思）： 也稱活動評價也稱活動評價,這是提高自身的教學技能，這是提高自身的教學技能，實現(xiàn)自我專業(yè)成長的重要途徑，也是