小學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告分析.doc

1、不同階段小學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告分析（標(biāo)簽：小學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀 調(diào)查報(bào)告 分析 教育 分類：課題研究、調(diào)查背景為了全面開展“不同階段的小學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀的實(shí)踐與探究”課題研究，深入了解在校小學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成狀況，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打造堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們課題組于2011年5月9日至月 日，對(duì)1 6年級(jí)33%勺學(xué)生進(jìn)行了“小學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀調(diào) 查問卷”的調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果，分析如下：、調(diào)查時(shí)間：2011年5月9日至月 日三、調(diào)查對(duì)象與方法：在校1-6年級(jí)33%以上的學(xué)生；問卷調(diào)查四、調(diào)查問卷的發(fā)放與回收情況：我?，F(xiàn)有在校學(xué)生728人。占總數(shù)33%

2、問卷調(diào)查我們共分三次，對(duì)我 校學(xué)生文明禮儀調(diào)查問卷共發(fā)放 720份，收回720份，有效率為100%五、調(diào)查主要內(nèi)容：本次調(diào)查的主要內(nèi)容包括小學(xué)生在校文明禮儀現(xiàn)狀；小學(xué)生孝敬父母家 庭禮儀方面的現(xiàn)狀；小學(xué)生品德社會(huì)禮儀方面的現(xiàn)狀。六、調(diào)查結(jié)果與分析:（一）、關(guān)于學(xué)生在校文明禮儀方面的調(diào)查情況:題 目見到老師 時(shí)，你會(huì) 主動(dòng)問好 嗎？經(jīng)常會(huì)使 用文明語 言嗎？參加升降國旗時(shí)，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔上課回答問題先舉手， 跟老師說話要起立，進(jìn) 辦公至前先喊報(bào)告接受別人物品 時(shí)，情 況會(huì)不會(huì)會(huì)不會(huì)經(jīng)常做 到偶爾 做到從沒 做到經(jīng)常做到偶爾做 到從沒 做到起立雙手接起立 單手 接人 數(shù)1951014910

3、1555610156511418833比 例88%4.5%67%4.5%70%25%4.5%70%23%6.3%85%14.9%從以上調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，在學(xué)校文明禮儀方面，在學(xué)校看到老師，你會(huì) 經(jīng)常問好嗎？我校有42%勺學(xué)生會(huì)主動(dòng)問好；在同學(xué)之間相處時(shí)，大部分學(xué)生還 沒養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣，只有17%勺學(xué)生能做到使用禮貌用語；在學(xué)校諸如 升旗此類大型活動(dòng)時(shí)，有58%勺學(xué)生能做到嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔；當(dāng)遇到別人 遞東西時(shí)，大部分學(xué)生能做到起立雙手接，只有少數(shù)學(xué)生事起立單手接。 學(xué)生禮 儀表現(xiàn)突出，得益于學(xué)校的日常教育。但我們也看到了學(xué)生禮儀的缺失，比如， 還有一部分學(xué)生見到老師不能主動(dòng)問好，

4、同學(xué)之間相處不能使用禮貌用語。甚至 言語不合還會(huì)發(fā)生沖突。因此，在以后的教育教學(xué)中，學(xué)校要通過一系列活動(dòng)， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在校的禮儀教育。使學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀修養(yǎng)和良好生活習(xí)慣。除此之外，學(xué)校應(yīng)注重教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、心理健康教育課的學(xué)習(xí)，為學(xué) 生做好心理講座和心理咨詢，同時(shí)為學(xué)困生以及心理有障礙的學(xué)生提供一整套較 有針對(duì)性、實(shí)效性較強(qiáng)的個(gè)性化心理服務(wù)。表2、關(guān)于學(xué)生家庭文明禮儀方面的調(diào)查情況題目你知道父母生日嗎？你在家里幫父I母做家務(wù)嗎？你經(jīng)常不顧父 母的感受，亂發(fā)脾氣嗎？父母生病了，你懂得照顧他 們嗎？情況知道不知道幫不幫有沒有臺(tái)匕 冃匕不能人數(shù)12791192P 252014219439比例53

5、%37.9%80%10.4%8.3%59,16%D80.8%16%從以上調(diào)查數(shù)據(jù)看，我校有53%勺學(xué)生關(guān)心家人的情況。還有極少部分同學(xué) 從來沒有留意過父母的生日，有 80%勺學(xué)生在家能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，少部分 偶爾幫家里做家務(wù)，還有極個(gè)別的同學(xué)從不幫家里做家務(wù)。有59.16%的學(xué)生能在和父母說話時(shí)使用禮貌用語，不亂發(fā)脾氣。還有部分學(xué)生是偶爾向父母發(fā)脾氣。 有80.8%的學(xué)生能在父母生病時(shí)懂得照顧關(guān)心他們。少部分學(xué)生在父母生病時(shí)不 懂得照顧父母。這些調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我校在校學(xué)生基本能掌握了一些家庭禮儀， 這和學(xué)校經(jīng)常召開家長會(huì)，積極向家長傳授家庭教育的知識(shí)有緊密的聯(lián)系。 但也 有一部分學(xué)生不能做

6、到孝敬父母，尊敬長輩，主要與一些家長的過度溺愛有關(guān)。表3、關(guān)于學(xué)生社會(huì)禮儀方面的調(diào)查情況:題目你會(huì)不會(huì)隨地吐痰？你平時(shí)把垃圾把垃圾 撿進(jìn)果皮箱里嗎？你做錯(cuò)事后，怎么處理？情況會(huì)不會(huì)撿沒有撿主動(dòng)承經(jīng)教才至、II的認(rèn)育后不承認(rèn)的才肯 承認(rèn)人數(shù)214262211363029181比例89.2%10.8%92.1%5.4%2.5%12.5%12.1%75.4%題目別人亂丟垃圾你制止 了嗎？你與他人發(fā)生矛盾， 是怎么處理的？情況制止沒有制止主動(dòng) 謙讓與同學(xué) 爭高低大打出 手人數(shù)230101803030比例95.8%4.2%75%12.5%12.5%保護(hù)環(huán)境，遵守社會(huì)公德，是小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范

7、的 基本要求。多年來，我校一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色環(huán)保教育，大力弘揚(yáng)“面對(duì) 垃圾彎彎腰，我為環(huán)保作貢獻(xiàn)”和“誠實(shí)做事，誠信做人”的美德。從以上調(diào)查 數(shù)據(jù)可以看出：我校75%勺學(xué)生有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)；95%以上的學(xué)生能自覺 遵守交通規(guī)則；89%勺學(xué)生有良好的購物習(xí)慣；這是令人欣慰的。今后我們將一 如既往加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展教育研究，加強(qiáng)社會(huì)禮儀方面的思想教育和主題實(shí)踐活 動(dòng)。讓學(xué)生在明禮、導(dǎo)行的過程中，逐漸形成愛護(hù)環(huán)境的思想，形成保護(hù)環(huán)境的 習(xí)慣，遵守社會(huì)公德的美德。同時(shí)，我們還將一如既往加強(qiáng)珍惜資源、勤儉節(jié)約 和誠實(shí)守信等諸方面的教育，讓學(xué)生變得越來越有愛心和同情心， 越來越有社會(huì) 責(zé)任感和歷史使命

8、感。但是從數(shù)據(jù)調(diào)查可以看出，我校小學(xué)生文明禮儀行為仍舊存在著許多不良 現(xiàn)象，主要的原因是以下幾個(gè)方面；一、學(xué)生還處于懵懂階段，缺少對(duì)事物的認(rèn)知，對(duì)自身文明禮儀的認(rèn)知程度 不夠小學(xué)生的思想還未成熟對(duì)某些行為不能作出很好的正誤判斷，這也就是學(xué)生自身對(duì)文明禮儀的認(rèn)知程度。有的同學(xué)能認(rèn)識(shí)到什么是失禮行為，不可以做；有 的同學(xué)拿不準(zhǔn)正確的禮儀是什么？比如低年級(jí)的學(xué)生， 對(duì)哪些是正確的禮儀還區(qū) 分不清，所以在行為方面就會(huì)存在失禮；當(dāng)然，也有極少部分同學(xué)是直接對(duì)自己 的行為是不注意而經(jīng)常失禮的。雖說只有少部分同學(xué)對(duì)正確禮儀的認(rèn)識(shí)不清晰，極少部分的同學(xué)對(duì)自己的行為不 約束，但這都是不能被忽視的。因?yàn)楦鶕?jù)小學(xué)生

9、可塑性強(qiáng)、又具有好模仿和從眾 的心理特點(diǎn)，這極少部分不約束自己的同學(xué)很容易就對(duì)其他的同學(xué)帶來負(fù)面的影 響。假如其他同學(xué)都被不好的方面影響了， 那么很可能會(huì)引起惡性循環(huán)，后果是 不堪設(shè)想的。對(duì)此，學(xué)校文明禮儀的教育的重心應(yīng)適當(dāng)偏向少數(shù)對(duì)文明禮儀認(rèn)識(shí) 不清和對(duì)自己的行為不加約束的這部份同學(xué)。、學(xué)生受社會(huì)不良大氣候的影響，學(xué)生自身的文明禮儀行為出現(xiàn)了反復(fù)現(xiàn)象。小學(xué)生可塑性大， 有好模仿和從眾的心理特點(diǎn)。 只要受到家庭、 社會(huì)和環(huán)境 等大氣候的影響， 他門的思想就會(huì)有波動(dòng)， 小學(xué)生的禮儀行為就會(huì)出現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞 的反復(fù)。甚至有的學(xué)生往往是“明知山有虎，偏向虎山行”明知不對(duì)還是去做。 因此，對(duì)于小學(xué)生思想道

10、德素質(zhì)的提高不可能一蹴而就， 需要我們的不僅是耐心， 而且是毅力，做到持之以恒。三、小學(xué)生文明禮儀行為存在發(fā)展性。小學(xué)生隨著年齡的增長， 自我意識(shí)的增強(qiáng)， 高年級(jí)學(xué)生禮貌用語的使用開始 出現(xiàn)不好意思的心理障礙。 不如低年級(jí)孩子那么大方自如。 主要原因是他們認(rèn)為 對(duì)非常熟悉的人總說這些禮貌用語沒什么意思覺得多余， 而不熟的人又沒有感情 基礎(chǔ)運(yùn)用起來又不大自然。 但這不表明高年級(jí)的學(xué)生禮儀行為倒退了， 只是在提 示我們對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)要依據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)進(jìn)行。方法和對(duì)策學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣是構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境， 創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛的重要條 件，因此針對(duì)上述問題以及結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況

11、， 我們對(duì)學(xué)校的文明禮儀教育方 面尋找方法和對(duì)策，具體如下：(1) 對(duì)學(xué)生的不文明行為進(jìn)行及時(shí)的了解，注意時(shí)效性。班主任及科任老 師要注意觀察，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生存在哪些不文明現(xiàn)象，并做好記錄、登記，然后探索 不良行為習(xí)慣的預(yù)防及矯正方法， 對(duì)具體不文明行為進(jìn)行引導(dǎo)糾正。 (注意不文 明行為盡量不責(zé)任追究至具體某同學(xué)， 否則不利于長期實(shí)行， 而此做法主要目的 在于正確、全面、及時(shí)引導(dǎo)好學(xué)生。)(2) 通過學(xué)校日常管理強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀意識(shí)。文明禮儀體現(xiàn)在學(xué)校日常生 活的各個(gè)方面，學(xué)校要根據(jù)新小學(xué)生守則 、小學(xué)生日常行為規(guī)范 的要求， 結(jié)合學(xué)校日常管理， 引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起， 注重文明禮儀， 養(yǎng)成良好

12、行為習(xí) 慣。(3) 通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)營造文明禮儀氛圍。開展形式多樣的以文 明禮儀為主題的教育活動(dòng)，采取講故事、知識(shí)競賽、文藝演出等形式，抓住重要 節(jié)日、重大活動(dòng)等契機(jī)，利用掛圖、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、校園廣播等陣地開展豐 富多彩的文明禮儀教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。(4) 通過教師模范行為引領(lǐng)文明禮儀。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師文明禮 儀，通過教師的身體力行、率先垂范，充分發(fā)揮榜樣示范作用，促進(jìn)學(xué)生文明禮 儀習(xí)慣的養(yǎng)成。七、參考文獻(xiàn)： 小學(xué)生文明禮儀現(xiàn)象不容樂觀 貴州省大方縣響水中心小學(xué) 2011年 9 月附問卷調(diào)查：小學(xué)生孝敬父母現(xiàn)狀調(diào)查問卷班級(jí)： 姓名：1.

13、你知道你父母的生日嗎 ? （ ）A.知道 B.不知道C.沒有留意2. 你有沒有通過送禮物或者其他方式向父母表達(dá)過你愛他們（）A.有B.沒有 C.沒有必要3 當(dāng)你父母生病的時(shí)候，你懂得照顧他們嗎？ （ ）。A懂得 B.不懂得 C.不予理會(huì)4. 你與父母吃飯時(shí)，能把你最喜歡的菜和父母一起分享嗎？（ ）。A.能B.不能 C.偶爾5. 你在家里幫父母做家務(wù)嗎？（ ）。A.幫B.不幫C.偶爾6. 你經(jīng)常不顧父母的感受，亂發(fā)脾氣嗎？()A.有B.沒有C.偶爾7. 你能自己整理床鋪嗎？()A.能 B.不能C.偶爾8. 你離家或回家時(shí)，有和父母打招呼的習(xí)慣嗎？()A.有 B.沒有C.偶爾文明禮儀行為調(diào)查問卷班級(jí) 姓名1.接受別人物品時(shí) ,你是 () 。A.起立雙手接B.