




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、東??h教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題開題報(bào)告10 / 7小學(xué)生語(yǔ)感能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究開題報(bào)告一、課題研究的目的、意義1、 學(xué)生發(fā)展的需求葉圣陶曾說:“文字語(yǔ)言的訓(xùn)練,我以為最要緊的是語(yǔ)感訓(xùn)練 . ”新課標(biāo)中關(guān)于閱讀教學(xué)的核心目標(biāo)是“具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語(yǔ)感”。把形成良好的語(yǔ)感作為語(yǔ)文教學(xué)的最終目的??墒情L(zhǎng)期以來,語(yǔ)文課片面強(qiáng)調(diào)課文思想內(nèi)容的分析,忽視了語(yǔ)言能力的培養(yǎng),忽視了讓學(xué)生去對(duì)語(yǔ)文材料進(jìn)行感受和領(lǐng)悟。即重理解輕積累,重分析研究輕語(yǔ)文實(shí)踐;追求講深講透,忽視自悟自得一一語(yǔ)感的培養(yǎng),使語(yǔ)文教學(xué)陷入誤區(qū)。如脫離語(yǔ)言文字,進(jìn)行架空分析,或離開課文的整體而布置大
2、量零碎的練習(xí),結(jié)果事倍功半,學(xué)生所得甚微,這都跟忽視語(yǔ)感的培養(yǎng)有關(guān)。語(yǔ)感是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)支點(diǎn)和熱點(diǎn)。語(yǔ)感能力是語(yǔ)文能力的核心,敏銳的語(yǔ)言感悟能力的獲取與形成,離不開對(duì)文本的誦讀、語(yǔ)言的理解、語(yǔ)境的體味。提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力是全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的根本途徑,也是語(yǔ)文傳統(tǒng)教學(xué)之精髓。因此,語(yǔ)文教學(xué)改革必須把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感放在重要地位。2、語(yǔ)文課標(biāo)的要求語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言, 豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要 的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力。”二、本課題國(guó)內(nèi)外研究的歷史
3、和現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)語(yǔ)感訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)研究中一個(gè)歷久而彌新的課題。國(guó)內(nèi)的語(yǔ)感培養(yǎng),提得較早,研究較遲。我國(guó)最早提出語(yǔ)感的是夏丐尊 先生,其后葉圣陶、呂叔湘、張志公等開始創(chuàng)導(dǎo)語(yǔ)感教學(xué),隨之 語(yǔ)感逐漸為人們所理解和認(rèn)同?,F(xiàn)在關(guān)于語(yǔ)感和語(yǔ)感教學(xué)的研究 日漸增多,研究的途徑也多樣不一。但在新課程的理論指導(dǎo)下, 在實(shí)際的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,進(jìn)行語(yǔ)感培養(yǎng)途徑的研究還是缺少系統(tǒng)的理論研究,也缺少具體的操作措施。三、課題研究的指導(dǎo)思想語(yǔ)言學(xué)理論認(rèn)為:語(yǔ)感是一種對(duì)語(yǔ)言的一種感受,它與直覺 思維密切相關(guān),直覺思維的訓(xùn)練對(duì)于語(yǔ)感的培養(yǎng)具有非常重要的 意義。所以,在語(yǔ)文教學(xué)中需要重視言語(yǔ)材料的大量積累并對(duì)此 進(jìn)行邏輯分析,
4、找出言語(yǔ)規(guī)律,并靈活地運(yùn)用語(yǔ)言,從而在語(yǔ)用 層面上借助直覺思維以形成語(yǔ)感?,F(xiàn)代教育學(xué)理論認(rèn)為:語(yǔ)文新 課程標(biāo)準(zhǔn)要求破除以教師講解、分析、說明為主的知識(shí)灌輸,積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)中尤其要重視 培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力,要重視潛移默化和熏陶感染 的作用。語(yǔ)文教學(xué)必須集中力量搞好聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,才 能真正全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感素質(zhì),從而提高學(xué)生的語(yǔ)感技能。四、課題研究的目標(biāo)通過研究讓學(xué)生具有較強(qiáng)的駕馭語(yǔ)言文字的能力。但這些并 不是孤立的,而是相互融會(huì)貫通的。學(xué)生在長(zhǎng)期的、規(guī)范的語(yǔ)言 文字訓(xùn)練中慢慢形成的比較直接的、迅速地感受語(yǔ)言文字的能 力。通過本課題的實(shí)踐與研究,要讓我們
5、的教師積極主動(dòng)的走進(jìn) 語(yǔ)文新課程,不斷更新觀念,改變陳舊的教學(xué)方式,積極探索并 形成小學(xué)生生語(yǔ)感培養(yǎng)途徑的有效操作方法。五、課題研究的基本內(nèi)容1、調(diào)查各班語(yǔ)感能力低下的原因,研究導(dǎo)致其語(yǔ)感能力低下的 客觀因素和主觀因素,進(jìn)行分析。2、研究課堂中提高語(yǔ)感能力的對(duì)策。3、研究在合作學(xué)習(xí)中提高語(yǔ)感能力能力的對(duì)策。4、研究科學(xué)、合理地指導(dǎo)學(xué)生閱讀健康有益的書籍,逐漸提高 學(xué)生語(yǔ)感能力對(duì)策。5、研究利用評(píng)價(jià)來提高學(xué)生語(yǔ)感能力的對(duì)策。6、對(duì)部分學(xué)生語(yǔ)感能力提高進(jìn)行個(gè)案研究。六、課題研究的方法1. 文獻(xiàn)研究法:查閱相關(guān)資料,進(jìn)行系統(tǒng)分析。2. 個(gè)案研究法:搜集個(gè)案,進(jìn)行分析比較。3. 行動(dòng)研究法:在行動(dòng)實(shí)踐
6、中,觀察記錄,反思總結(jié)。七、課題研究的步驟(一)準(zhǔn)備階段(2011 年 2 月 3 月)1. 查閱相關(guān)資料;2. 確定研究對(duì)象;3組建課題組;4設(shè)計(jì)課題的初步實(shí)施方案;5. 開題論證(二)實(shí)施階段(2011 年 4 月 12 月)根據(jù)方案,開始研究,做好以下工作:1進(jìn)行資料收集、整理、分析;2確定課題組成員的具體工作任務(wù);3組織、學(xué)習(xí)相關(guān)理論,研討實(shí)施過程;4每個(gè)月舉行一次課題組成員會(huì)議,及時(shí)小結(jié);5完成階段性研究報(bào)告。(三)總結(jié)階段(2012 年 1 月 2 月)1按實(shí)施方案進(jìn)行總結(jié); 2收集整理研究論文,編輯教案 3研究成果鑒定; 4撰寫結(jié)題報(bào)告八、課題研究的成果形式1. 學(xué)生能迅速地感受
7、語(yǔ)言文字的能力。2. 教師能積極探索并形成小學(xué)生語(yǔ)感培養(yǎng)途徑的有效操作 方法。3. 填寫結(jié)題報(bào)告,撰寫專題論文,形成各種成果材料,為成果的推廣提供范例。九、課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具有先進(jìn)的教學(xué)管理理念,重視科研工作,對(duì)參加研究工作的教師在研究時(shí)間及研究經(jīng)費(fèi)上都給予大力的支持。課題 主持人傅淑婷為小學(xué)高級(jí)教師,有豐富的教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)??h小 學(xué)語(yǔ)文教學(xué)標(biāo)兵,參與過多項(xiàng)課題的研究工作,有多篇論文、論著 獲獎(jiǎng)或發(fā)表。圍繞本課題,我已經(jīng)進(jìn)行了文獻(xiàn)搜集、外出參觀和學(xué)習(xí)等調(diào)研工作,并已經(jīng)進(jìn)行了調(diào)查研究,在中高年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn) 行了初步的實(shí)踐操作,東海縣牛山小學(xué)可以為本課題的研究提供經(jīng)費(fèi)和研究
8、時(shí)間的保障。十、其他有關(guān)問題或保障機(jī)制1、東??h牛山小學(xué)有著深厚的文化底蘊(yùn),學(xué)校硬件軟件堪稱一流。校領(lǐng)導(dǎo)非常重視和支持課題研究。全校上下教科研氛圍濃烈,每年都有省、市、區(qū)的課題獲獎(jiǎng)。以科研帶動(dòng)促進(jìn)教育,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的共同心愿。完成本課題,我們?cè)跁r(shí)間、經(jīng)費(fèi)保證、圖書資料、電教和多媒體設(shè)備等科研條件與手段上基本都能得到相應(yīng)的保證。我校擁有2.5 萬(wàn)冊(cè)藏書量的圖書室,擁有180 臺(tái)電腦,建有校園網(wǎng)及網(wǎng)站,可以隨時(shí)共享最新教育資源。2 、課題組成員都具有較高的理論素質(zhì)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),都曾參加過課題的研究。撰寫的多篇論文在國(guó)家級(jí)、省、市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)具有很強(qiáng)的理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在長(zhǎng)期的教學(xué)中,我們已經(jīng)注意了語(yǔ)感這方面的研究,并積累了一定的素材,這都有利于課題的開展和研究。參考文獻(xiàn):1 、葉
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 村鎮(zhèn)園林項(xiàng)目管理辦法
- 華為運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)管理辦法
- 農(nóng)村代理記賬管理辦法
- 公共綠化區(qū)域管理辦法
- 檢察檔案保密管理辦法
- 多功能復(fù)合創(chuàng)可貼-洞察及研究
- 冷藏冷凍安全管理辦法
- 醫(yī)院防疫垃圾管理辦法
- 工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試指南
- 冰雪運(yùn)動(dòng)安全管理辦法
- 門診病歷書寫模板全
- 《公安機(jī)關(guān)人民警察內(nèi)務(wù)條令》
- 2023年云南特崗教師真題(小學(xué))
- 瀝青拌合站崗位職責(zé)
- 地下車庫(kù)鋼筋方案
- (2023)醫(yī)院收費(fèi)員考試題庫(kù)及答案
- GB/T 14454.4-2008香料折光指數(shù)的測(cè)定
- 珊瑚海水鹽標(biāo)準(zhǔn)
- 柴油機(jī)電站操作員(技師)理論考試題庫(kù)及答案
- 天津英華插班生考試卷五年級(jí)
- 消防水池 (有限空間)作業(yè)安全告知牌及警示標(biāo)志
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論