四年級上冊語文專題訓(xùn)練－佳句集訓(xùn)語文s版

1、.強化訓(xùn)練二佳句集訓(xùn)一、在括號里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語,再選擇其中的一個造句。1.日內(nèi)瓦的綠地大多是地毯般美麗的人工草皮和花壇,也隨處可見花花綠綠的野草和野花。2.從他的眼里表現(xiàn)出來的憤怒,悲哀。3.你錯了,應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒,更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起尺子!4.九月初九又是重陽日,人們就把這一天叫做“重陽節(jié)。5.織女美麗賢惠,心靈手巧。二、我會積累。1.八月濤聲吼地來,。 2.不是花中偏愛菊,。 3.,潭面無風鏡未磨。 4.,始于足下。 5.不臨深溪,。 6.夕陽無限好,。 7.繩鋸木斷,。 8.,一分辛勞一分才

2、。 9.燕子低飛蛇過道,。 10.獨在異鄉(xiāng)為異客,。 11.月落烏啼霜滿天,。 12.十五個吊桶打水。 三、照樣子,寫句子。1.例:小船遠去了。輕快的小船漸漸地遠去了。1山谷里有蝴蝶。2泉水流著。3月亮升起來。2.例:洪水沖垮了堤壩。洪水把堤壩沖垮了。堤壩被洪水沖垮了。1林那么徐銷毀了鴉片。2小征澤爾征服了所有評委。3人們從井口拽上來了我。3.例:天氣很冷了,菊花仍然迎著寒風開放。雖然天氣很冷了,但是菊花仍然迎著寒風開放。1沒有你的幫助,我不可能獲得這么好的成績。2老師教我們讀書,老師教我們搜集標本。4.把以下句子改寫成比喻句。1天空中飄著大雪

3、。2紅紅的柿子掛在枝頭。3天上的云形態(tài)各異,什么樣子的都有。5.把以下句子改寫成擬人句。1溪水嘩嘩地流向遠方。2天上的星星在閃爍。3蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來飛去。6.把以下句子改寫成陳述句。1不好好學習,怎能獲得好成績呢?2我們怎能被困難嚇倒呢?3我們怎能因為學習任務(wù)重而不參加體育活動呢?4那么大的困難不都解決了嘛,我們還能被這點小事嚇倒?7.用加點的詞語造句。1許多外國商人看到這驚心動魄的場面,都非常震驚。2他的臉上,洋溢著一種無比興奮的神情。8.我會給句子加上標點符號。1能逮住一條大狗魚也挺好的第二個孩子說一下子我就成了打魚英雄 2爸爸指著竹筍對我說你看竹筍多么有力量啊不管在什

4、么地方不管被什么東西壓迫著它都能頂開一個勁地向上長 四、我會根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤,正確的打“,錯誤的打“×。1德國的氣象學家魏格納在?海陸起源?一書中提出了著名的“大陸漂移說。2?一只貝?一文中,作者因為那只貝沒有留給人們漂亮的殼,而感到遺憾。3?九月九日憶山東兄弟?的作者是王維。五、用修改符號修改下面的病句。1.我校開展“學雷鋒,爭當好少年。2.他看到肩上的擔子是沉重的。3.英語對我很感興趣。4.只有我們努力奮斗,就一定可以成功。5.我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。6.明明和剛剛一起做作業(yè),突然聽到老師叫他去辦公室一趟。六、我會給句子排序。開場,海的遠處是一片云霧。一轉(zhuǎn)

5、眼,鮮紅的太陽跳了出來,射出萬道光輝。老師帶著同學們在海灘上等候看日出。同學們迎著初升的太陽,歡呼起來。接著,東方越來越亮,天邊的云漸漸紅了,太陽露出了頭。強化訓(xùn)練二佳句集訓(xùn)一、1.雖然但2.不是而是3.既然就4.因為所以5.不僅而且例如:因為今天天氣好,所以媽媽帶我去公園玩。二、1.頭高數(shù)丈觸山回2.此花開盡更無花3.湖光秋月兩相和4.千里之行5.不知地之厚也6.只是近黃昏7.水滴石穿8.勤能補拙是良策9.大雨不久就來到10.每逢佳節(jié)倍思親11.江楓漁火對愁眠12.七上八下三、1.例如:1美麗的山谷里有成千上萬的蝴蝶。2清清的泉水漸漸地流著。3圓圓的月亮漸漸地升起來。2.1林那么徐把鴉片銷毀

6、了。鴉片被林那么徐銷毀了。2小征澤爾把所有評委征服了。所有評委被小征澤爾征服了。3人們把我從井口拽上來了。我被人們從井口拽上來了。3.1假如沒有你的幫助,我就不可能獲得這么好的成績。2老師不但教我們讀書,而且教我們搜集標本。4.例如:1天空中飄著鵝毛般的大雪。2紅燈籠似的柿子掛在枝頭。3略5.例如:1溪水唱著歌,嘩嘩地流向遠方。2天上的星星在眨著小眼睛。3蝴蝶和蜜蜂在青草野花間翩翩起舞。6.1不好好學習,就不能獲得好成績。2我們不能被困難嚇倒。3我們不能因為學習任務(wù)重而不參加體育活動。4那么大的困難不都解決了嘛,我們不能被這點小事嚇倒。7.例如:1這驚心動魄的場面,讓在場的我們都目瞪口呆,說不

7、出話來。2弟弟的臉上洋溢著一種快樂的神情。8.1“,“!2:“,!,。四、12×3五、1.我校開展“學雷鋒,爭當好少年活動。2.他感到肩上的擔子是沉重的。3.我對英語很感興趣。4.只要我們努力奮斗,就一定可以成功。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。5.我們要繼承老一輩的革命事業(yè)。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。6.明明和剛剛一起做作業(yè),突然老師叫明明去辦公室一趟。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長