高考語文古詩鑒賞答題技巧

1、按內(nèi)容分類:1.懷古詩：形式標(biāo)志：古跡、古人名、“懷古”寫法特點：借古諷今、借景抒情、對比內(nèi)容特點：1 ）表達像古人那樣建功立業(yè)的志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情或壯志難酬。2 ）抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判，多借古諷今。3 ）憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層勞動人民的疾苦，擔(dān)憂國家大前途命 運。2 .詠物詩形式特點：物象為題、“詠”寫作特點：托物言志、托物抒情3 .山水田園詩形式特點：景物描寫寫作特點：借景抒情、融情于景內(nèi)容特點;1 ）熱愛自然美景2 ）喜歡田園生活恬淡閑適3 ）歸隱，厭棄官場，對現(xiàn)實不滿4 .戰(zhàn)爭詩形式特點：“塞”、“征”、“軍”、行文中有“胡”字寫法特點

2、：典故使用內(nèi)容特點：1 ）建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國的決心2 ）山河淪喪的痛苦，久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁3 ）塞外生活的艱辛，連年戰(zhàn)爭的慘烈4 ）報國無門的怨憤，歸家無望的痛苦5 .行旅詩形式特點：特殊意象寫法特點：借景抒情、對寫法、想象、聯(lián)想內(nèi)容特點：1 ）旅途的艱辛、寂寞、飄零之感2 ）思鄉(xiāng)懷人6 .閨怨詩1 ）婦女隊征戰(zhàn)在外的丈夫的思念2 ）盼歸3 ）希望丈夫建功立業(yè)4 ）對戰(zhàn)爭的厭惡7 .送別詩形式特點：“贈”、“送”、“別”寫法特點：渲染氣氛、借景抒情、想象內(nèi)容特點：1 ）依依不舍2 ）慰勉或告白3 ）想象別后4）祝愿答題方法、鑒賞人物形象型提問方式:你從詩中看到了一個什么樣的形象？本詩塑造了怎

3、樣的形象？答案構(gòu)成(1)什么形象；(性格特征+身份)(2)結(jié)合詩句分析形象的基本特征；(3)形象的意義。1 .不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白2 .心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫3 . 寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。4 .懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂5 .矢志報國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾。6 .友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的7 .獻身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的涼州詞8 .愛恨情長的形象。如柳永9 . 孤寂、落寞(惆悵)，愁苦幽怨的形象。如王昌齡的閨怨10 .積極樂觀，笑傲人生的形象。如蘇軾。11 .愛民惜才的形象。如龔自珍二、鑒賞事物形象型提問方式：作

4、者為什么要描寫這一形象？某某指什么？某某在詩中是什么意思？某某的寓意是什么?答題步驟：1 ）概括詩中所描繪詩中的主要物象2 ）分析物象的特點，探求其象征意義3 ）結(jié)合詩人自身的經(jīng)歷、思想感情剖析所托之情。意象：冰雪比喻心志的忠貞品格的高尚草木繁盛反襯荒涼菊花象征隱逸品格的高潔折柳表惜別梅花象征傲霜斗雪、堅強純潔的精神松樹象征堅貞高潔。竹象征正直謙虛的胸懷梧桐象征凄涼悲傷蓮花象征出淤泥而不染的高尚人格杜鵑鳥象征凄涼哀傷鵬鴿鳥象征離愁別緒落葉代表悲秋、失意落花流水象征韶華易逝、美人遲暮聞雁叫而思?xì)w望月懷遠(yuǎn)（思人、感慨人生）西風(fēng)：落寞、惆悵、衰敗、游子思?xì)w鹿車：歸隱山林草木茂盛：表現(xiàn)荒涼、凄冷，以茂

5、盛來反襯之，抒發(fā)盛衰興亡的感慨漏聲：時間短暫漁樵：隱士歸隱山林落葉落木：凋零 失意 人生、事業(yè)的挫折，歲月的衰老。鷹：剛勁自由人生的搏擊事業(yè)的成功猿猴：哀傷 凄厲 沙鷗：飄零 傷感玉：高潔、脫俗滄州：隱居。蟬：高潔 寒蟬：凄涼。?露：人生的短促 生命的易逝.春雨是清新，涼爽的，讓人感受到自然人生美好的一面 秋天的雨是冰冷的，是綿延不絕的，讓人體會到悲涼，愁苦，冷清二、鑒賞意境型（或景物形象）提問方式：這首詩為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？這首詩營造了怎樣的意境氛圍？這首詩歌描寫了什么樣的景物？景物有什么特點？答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時 要忠

6、實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、 雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”常用意境詞：雄渾壯麗、清幽明凈、沉郁孤愁、和諧靜謐、開闊蒼涼、高遠(yuǎn)遼闊、蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、晦澀、深遠(yuǎn)、空寂、幽靜、寧謐、朦朧、蕭條、明快、荒涼、冷寂、清新、淡雅人鑒賞詩歌的語言1 .鑒賞煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的字是哪個字？為什么？某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它（比另外某字）好在

7、哪里？結(jié)合詩句評析某字的藝術(shù)效果。答題步驟與要點：A、首先表明看法；B、用一兩句表明該字在詩句中的準(zhǔn)確含義；C、結(jié)合詩歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這個字所描述的景象。D、適當(dāng)聯(lián)想和想象，說說這個字營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。公式：含義+（手法）+表達作用（應(yīng)關(guān)注詞語的不同詞性）2 .鑒賞關(guān)鍵詞型提問方式：（1）某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？（2）本詩中哪個詞是關(guān)鍵詞？請找出來并分析它的作用。解題方法：該詞對突出主旨有什么作用；該詞在詩中結(jié)構(gòu)上有什么作用。公式：對主旨的作用+在結(jié)構(gòu)上作用四、鑒賞表達技巧型提問方式：這首詩采用了何種表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法、修辭）？詩人是怎樣抒發(fā)自己的感情的？有何效果？答

8、題步驟與要點：準(zhǔn)確指出詩中運用了什么表現(xiàn)手法或技巧；結(jié)合詩句說說這個手法或技巧所表現(xiàn)的內(nèi)容；這種手法表達了詩人怎樣的感情，表現(xiàn)怎樣的主旨。公式：手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）表現(xiàn)手法：對比、襯托（正襯、反襯）、烘托、象征、對照、鋪墊、總起、白描、虛寫與實 寫、直說與用典、點面結(jié)合、虛實結(jié)合、托物言志、寓情于景、細(xì)節(jié)描寫、欲揚先抑、前 后照應(yīng)、鋪陳渲染用典、動靜結(jié)合、借景抒情、情景交融、借古抒懷、借古諷今、托物言志、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情、想象、卒章顯志、明貶實褒、由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)、即事抒懷修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、反復(fù)、對偶、排比、設(shè)問、反問、互文、夸張、擬人雙關(guān)、比興、

9、用典等。表達方式：抒情、議論、敘述、描寫、說明等。托物言志 詩人借自然界中的某物自身具有的特征， 來表達某種志向或情感，詩中的物帶有 了人格化的色彩。渲染 本是一種國畫技法，一般是在需要強調(diào)的地方濃墨重彩， 使畫面形象的某一方面更為 突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是從正面著意描寫。烘托 本是國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。 用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯。動和靜 藝術(shù)創(chuàng)作中離不開動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動襯靜，或以靜襯動，或一動一靜， 相輔相成。虛和實 虛實結(jié)合的寫法，可以使作品結(jié)構(gòu)更加緊湊、形象更加鮮明。柳詠雨霖鈴上片 寒蟬凄切，對長亭晚是實寫。多情自

10、古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)，便縱有千種 風(fēng)情，更與何人說。是虛寫。全詩虛實相生，收到相得益彰的效果對照 又稱對比，就是把對立的事物（或景，或境，或人，或情） ，前后相敘，以增強藝術(shù)效果的表現(xiàn)手法。用典作用：言簡義豐反復(fù)作用：強化情感，形成回環(huán)往復(fù)的美排比作用：增強語勢，節(jié)奏美和韻律美，使感情抒發(fā)強烈比興作用：生動形象，擴大詩歌意境，豐富詩歌內(nèi)容疊字作用：聲律和諧，突出景物特征，營造意境氛圍五、理解詩句意義型提問方式：某句該如何理解？請結(jié)合全詩分析。某句包含了哪些意思？請結(jié)合詩歌簡要賞析試從內(nèi)容主旨鑒賞這首詩？答題步驟與要點：闡明詩句表面意思，并發(fā)掘其深層含義；指出詩句的描寫作用，或表達了怎樣的

11、感情和主旨。公式：表意+深意+ （手法）+感情主旨+評價思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、痛苦、孤獨、煩悶、悲嘆、恬淡、閑適、歡樂、喜悅、留念、仰慕、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民；愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適、恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞、 傷感、孤獨、煩悶、堅守節(jié)操、憂國憂民等。 ？內(nèi)容：思鄉(xiāng)思親、熱愛大自然、懷才不遇、歌頌勞動人民、反對官府厭惡戰(zhàn)爭、關(guān)心 民間疾苦等六、評價觀點態(tài)度型提問方式：有人認(rèn)為本詩表達什么，有人認(rèn)為則是表達什么，你同意哪種看法？答題步驟與要點：明確表明你的觀點；結(jié)合詩句進行分析，找到原詩中能支持自己觀點的地方闡述理由。公式：觀點+理由（表現(xiàn)手法、形象特征，主旨）七、鑒賞詩歌的語言風(fēng)格設(shè)問方式：1 .這首詩歌在語言上有何特色?2 .這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格?3 .分析詩歌的語言特色？解題方法：明特色（用一兩個詞準(zhǔn)確點明整首詩的語言特色