小學(xué)二年級(jí)語文《四季的腳步》教案范本

1、小學(xué)二年級(jí)語文四季的腳步教案范本四季的腳步按一年春夏秋冬四季的變化順序，每節(jié)講一個(gè)季節(jié)及該季節(jié)的特色景物。下面就是筆者給大家?guī)淼男W(xué)二年級(jí)語文四季的腳步教案范本，希望能幫助到大家!小學(xué)二年級(jí)語文四季的腳步教案范本一一、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確流利地誦讀課文。初步感受四季的不同特點(diǎn);在盡情地朗讀中感悟一年四季的變化及特征;通過誦讀及探究，發(fā)現(xiàn)詩歌的語言特點(diǎn)。2、喜歡讀兒童詩歌，在詩歌優(yōu)美的韻律中感受四季的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。二、教學(xué)步驟：(一)圖片導(dǎo)入1、播放課件，欣賞四季的圖片2、用一句話說說自己喜歡的季節(jié)3、板書：四季的腳步(今天我們來學(xué)習(xí)一首描寫四季的優(yōu)美詩歌四季的腳步)。過度：課文

2、中四季正邁著腳步，悄悄地向我們走來。(二)教師范讀，初步感知1、師配樂朗讀2、你感受到了什么?過渡：四季真美啊，它正等著小朋友去讀、去欣賞呢!請(qǐng)小朋友自由地讀讀詩歌，把小詩讀正確，讀通順了。(三)初讀課文，讀通小詩1、思考：共幾個(gè)小節(jié)?分別寫了哪些季節(jié)?板書：春夏秋冬3、你喜歡哪一節(jié)?有感情的讀一讀。過渡：有這么一句話，一年之計(jì)在于春，那么我們就先去會(huì)會(huì)春姑娘，怎么樣?(四)精讀課文，朗讀感悟春天春天1、春姑娘是邁著這樣的腳步來的?指導(dǎo)朗讀悄悄引導(dǎo)：什么是悄悄地?(輕輕地)你會(huì)悄悄地做什么?(不讓別人知道，無聲無息)2、春姑娘還是怎么來的?指導(dǎo)朗讀笑著走來3、練讀4、指名讀5、齊讀過渡：溫柔、

3、美麗的春姑娘悄悄地走了，那你還喜歡什么季節(jié)，用剛才的方法讀一讀。(五)抽讀，讓學(xué)生展示。并適當(dāng)指導(dǎo)。小結(jié)：時(shí)間過得可真快，一轉(zhuǎn)眼，可愛的四季就要和我們告別了，讓我們?cè)賮砺犅犓麄兊穆曇?(四人配樂朗讀)(六)提供句式，進(jìn)行說話練習(xí)1、小組合作說一說2、讀一讀小學(xué)二年級(jí)語文四季的腳步教案范本二一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，與境相融1、課件演示四季景色的變化。請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片，并發(fā)現(xiàn)是按什么規(guī)律出示的?2、看完這些美麗的圖片，現(xiàn)在你最想說的一句話是什么?(引導(dǎo)學(xué)生看圖說一、兩句通順、完整的話，說出四季來的時(shí)候，大地發(fā)生了哪些變化。)3、四季悄然變化，為我們展示不同特點(diǎn)的美，請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師誦讀的詩歌四季的

4、腳步。(配樂讀)同學(xué)們喜歡四季嗎?那我們就一起走進(jìn)四季，感悟詩歌四季的腳步。4、板書課題，齊讀課題。二、初讀詩歌，整體感知1.大自然多美呀!你們也想這么美美地讀讀課文嗎?請(qǐng)大家試試。遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助字音多讀幾遍，把它讀準(zhǔn)來。2.指名分小節(jié)讀課文，師生適時(shí)糾正字音，做到讀準(zhǔn)，讀通順。三、解決本課生字和詞語：1.教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：(1) 教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：(指名讀，開火車讀)在讀生字的過程中，師生對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。(2)出示課件，認(rèn)讀詞語：先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀：(3)結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。(教師板書)2.指導(dǎo)書寫：3.學(xué)生練習(xí)書寫4.展示學(xué)

5、生的作業(yè)，大家共同評(píng)價(jià)。四、布置作業(yè)1.抄寫生字詞。2.正確、流利地朗讀課文。3. 根據(jù)自己的喜愛收集一些四季的資料。小學(xué)二年級(jí)語文四季的腳步教案范本三一、教材理解：這是一首介紹春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)變化的詩歌。它以擬人的寫法，抓住四季的特點(diǎn)，生動(dòng)地描繪了迷人的四季景色。全詩語言親切，句式相似，情感濃烈，讀起來瑯瑯上口，是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀訓(xùn)練的好教材。二、教學(xué)理念：1、強(qiáng)化以生為本，進(jìn)行先試后導(dǎo)。2、重視感悟體驗(yàn)，培養(yǎng)語感能力。3、加強(qiáng)學(xué)科溝通，促進(jìn)學(xué)科整合。三、教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)本課的生字新詞，能正確流利地誦讀課文。(2)過程與方法：積累好詞佳句，初步感受四季的不同特點(diǎn);在盡情地朗讀中感悟一年四季的變化及特征;通過誦讀及探究，發(fā)現(xiàn)詩歌的語言特點(diǎn)。(3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：喜歡讀兒童詩歌，在詩歌優(yōu)美的韻律中感受四季的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。四、教學(xué)過程：(一)情境感知，個(gè)體感受1、創(chuàng)設(shè)情境：多媒體播放四季的美麗景色，教師朗誦。2、師生對(duì)話：交流感受最深的情景。(二)自主選擇，有感而發(fā)選擇一景，嘗試用詩一般的語言來表達(dá)。(三)呈現(xiàn)文本，讀通課文1、初讀課文，讀正確，讀通順。2、自主學(xué)習(xí)生字(四)語言感悟，探究學(xué)習(xí)1、師生合作讀文，感受詩歌的語言特點(diǎn)。2、探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)本文的語言表達(dá)特點(diǎn)。(五)情感感