四年級上冊語文一課一練23新型玻璃_語文S版

1、.23 新型玻璃 同步練習課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 一、讀拼音寫漢字。 

2、語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感

3、就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 cù      dào         sh       lián老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗

4、、品味。 急         竊    特      窗     shun   cún         zuì        shè 涼       放

5、0;        犯      反  二、認真讀課文并組詞。 警     犯      罪       殊  源     店      筑      

6、;楚    來源:三、我會寫反義詞 堅硬     清楚     炎熱       平安     集中      特殊    四、選擇下面句子運用了那種說明方法。 A列數(shù)字 B.舉例子 C.作比較 D.打比方1目前最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。 2我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬

7、那么重。 3不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。4從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣 。 五、閱讀答題。_ 春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出。一夜之間，新竹遍地。 竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候開場萌發(fā)。春季，是竹子生長的初期  旺期  中期?？蛇@時，常常因為土壤比較干旱  枯燥，水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，土壤里水分多了，春筍吸足了水分，就破土而出，一日能長一、二尺，有時還能長高一米。春筍成竹，不到一年時

8、間，就能長成竹林。  竹子能做成笙、笛、籮筐，能制成扁擔、竹杠、腳手架，為人民蓋房作梁，它都默默無言，甘心情愿。它的枝丫，扎成掃帚，也能除污去塵；甚至它的落葉，也要和大地擁抱在一起，腐爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻給了人類。 1從下面選出適宜的題目填入文前的橫線上。 竹  竹筍  竹林  竹器 2把短文中兩處括號里不恰當?shù)脑~語畫去。 3給“日字只添一畫寫出不同的常用字，至少寫出4個。這些字是：_4第二自然段的第一個句子是一個     。 &#

9、160;A疑問句   B設問句   C反問句 5通讀全文后，選擇正確的序號填入下面的括號內。      一夜之間能長一、二尺，   不到一年能長成   。竹林  新竹  春筍6這篇短文介紹竹的用處的順序是          。7本文主要寫了竹     ，贊揚了竹      。 A成材迅速    B無私奉獻    C用處廣泛    D默默無聞參考答案 一、 急促 盜竊 特殊 窗簾 涼快 存放 罪犯 反射二、 警