四年級上冊英語同步練習(xí)Lesson 1 Nice to meet you接力版

1、.Lesson 1 Nice to meet you同步練習(xí)一、寫出以下字母左鄰右舍1. _B_ 2. _c _ 3. _f_ 4. _E_ 5. _g _二、寫出以下大字字母的小寫字母1. BEE _ 2. BAG _ 3. BED _ 4. HB _ 5. CD _6. ABC _ 7. AD _ 8. CAAC _ 9. BEC _ 10. FACE _三、補(bǔ)全對話1.-_, Helen! -Good morning, Cindy!2.-Hi, Bob. -_, Alice.3.-Good evening! -_!四、單項(xiàng)選擇 1. -Good evening, Eric. -_, Ci

2、ndy. A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening 2.-How are you? -_. A.How are you? B.I'm OK. C.Thanks. D.Hello! 3一Hello! 一_ AHello! BThank you CIm fine 4一Sit down，P1ease -_. AIm fine BMy name is Li Lei CThank you 5一Whats your name? -_.AClark B. Im OK CThank you五、從所給選項(xiàng)中選出能答復(fù)以下問題的交際用語1A：Goo

3、d morning，class B: _.2A：Hello，JimHow are you?B：_3A：Whats your name?B：_ 4A：Sit down，pleaseB：_5A：Whats this?B：_ aIts “B bGood morning，teacher cFine，thank you dMy name is Jim eThank you六、連詞成句1good，you，to，morning2you, hi, how, Grace, are3name，my，Jim，is4sit，Please，down5fine，you，thank七、補(bǔ)全對話1A：Hello! B: _!

4、A：Whats your name? B: _name is Kate Green.A：_ are you? B: Fine, _you. How are you?A：Im fineWhats this? B: _ “Gg.A：Thank_ 2T：Good morning，classS：_, teacher T: How are you?S：_, thank you, _you? T: Im fine, _. Whats this?S：Its “Nn"嗯 T: No, its “Nn /en/.S： “Nn /en/ T: Yes, sit _, please.與當(dāng)今“老師一稱最接近

5、的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。參考答案一、1ABC 2b c d 3e f g 4D E F 5f g h這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生

6、關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?二、1bee 2bag 3bed 4hb 5cd 6. abc 7. ad 8. caac 9. bec 10. face三、1.Good morning 2.Hi 3.Good evening四、1.A 2.B 3.A 4.C 5.A 五、1.b 2.2 3.d 4.e 5.a六、1Good morning to you2Hi, Grace. How are you? 3My nam