《我的信念》教案設(shè)計(

1、我的信念教案設(shè)計(人教版七年級必修教案設(shè)計)【教學(xué)目標(biāo)】：知識目標(biāo)a、識記重點字詞。 b、理解重點語句的含義。c、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。方法目標(biāo)a、抓取警辟、關(guān)鍵的語句，探究居里夫人的人格和心理。b、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法。情感目標(biāo)感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)系自己的人生深入思索：磨練意志，學(xué)會生活，熱愛科學(xué)?！窘虒W(xué)重點】了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點的聯(lián)系?！窘虒W(xué)難點】理解本文質(zhì)樸、真誠的語言美。【課時安排】一課時【教學(xué)流程】：一：創(chuàng)設(shè)情境，點燃激情由居里夫人軼事說引：有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是化學(xué)、一次是物理

2、，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價值極高的獎牌竟然在她的一個小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方。”這位偉大的科學(xué)家就是居里夫人（瑪麗 居里）?，旣?amp;#8226;居里(1867-1934) 法國物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾•居里結(jié)婚，他們共同研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素，19_年獲諾貝爾物理獎，19_年又獲諾貝爾化學(xué)獎。二：閱讀質(zhì)疑，自主探究學(xué)生質(zhì)疑，教師補(bǔ)充，生成學(xué)習(xí)目標(biāo)1、試用四

3、字短語歸納居里夫人的行為特點。2、本來是“孤獨地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？3、怎樣理解：我們唯一的奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作？4、文中講究現(xiàn)實的人是什么人？那夢想家呢？5、“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒”，為什么這么說？6、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？三、多元互動，合作探究學(xué)生通過討論交流解決上述問題。堅忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活簡單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財富 珍惜時間 追求自由 克制自己 熱愛生活因為

4、求學(xué)時雖然很孤獨，卻能有時間、有精力學(xué)習(xí)知識，這說明了她對科學(xué)的渴求。因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。通過工作取得物質(zhì)利益，因為生活畢竟需要錢，獲得很多報酬才能享受很好的生活，這種人就是“講究現(xiàn)實的人”。 為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念，這種人就稱為“夢想家”。因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。她那堅忍不拔的精神和堅強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單

5、，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。四、訓(xùn)練檢測，目標(biāo)探究為劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。執(zhí)著（ ） 盛名（ ）報酬（ ） 渲染（ ）sh（ ）望 mèi（ ）力róu lìn（ ）（ ）2、在悼念瑪麗•居里一文中，愛因斯坦如是說：在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。結(jié)合本文和你所了解的現(xiàn)實情況，談?wù)勀銓@段話的認(rèn)識。五、遷移運(yùn)用，拓展探究1、讀了我的信念一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)？2、 找一找，想一想，在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行？六、課堂總結(jié)讀了本文，我們與一位高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對話，居里夫人的的人格魅力為