《恐龍無(wú)處不在》課堂教學(xué)實(shí)錄

1、恐龍無(wú)處不在課堂教學(xué)實(shí)錄導(dǎo)入：阿西莫夫，美國(guó)著名科普作家，科幻小說(shuō)家。他寫這些文章一是回顧科學(xué)近期的進(jìn)展，一是評(píng)價(jià)導(dǎo)致我們形成清晰知識(shí)的歷史過(guò)程。這兩篇文章的突出特點(diǎn)以論證為主，綜合運(yùn)用不同領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，見(jiàn)解新穎。板書教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者的思維方法。師：請(qǐng)談?wù)剬?duì)課文題目恐龍無(wú)處不在的理解生：是說(shuō)恐龍遍布世界各地師：南極也有？生：南極發(fā)現(xiàn)了恐龍化石師：如果有人告訴我們?cè)谀蠘O發(fā)現(xiàn)了恐龍化石，你的第一個(gè)想法是怎樣的？真實(shí)本能的自然的想到了什么？生1：是翼龍，會(huì)飛，飛到南極。師：它為何飛到南極？生2：恐龍耐寒，皮和脂肪很厚，與熊一樣。生3：南極有很多恐龍愛(ài)吃的東西。南極當(dāng)時(shí)不冷。生4：大陸發(fā)生了災(zāi)難。

2、恐龍遷移而去。比如火山。師：為何每塊大陸都有？結(jié)合我們學(xué)過(guò)的地理知識(shí)生：是大陸在漂移。把恐龍帶走的。師：看來(lái)還是大陸漂移猜想更有說(shuō)服力。師：朗讀課文。要求：1找出文中表明作者思維方法的句子。2 用自己的話口述“板塊構(gòu)造”理論。師：找找文中表明作者思維方法的一句話。學(xué)生找了兩個(gè)設(shè)問(wèn)句后，然后找準(zhǔn)了那句話。齊讀：“如果把這個(gè)發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來(lái)，這比僅考慮恐龍來(lái)說(shuō)要重要得多?！睅煟哼@句話表明了作者怎樣的思維方法？生1：世上許多事物互相聯(lián)系的觀點(diǎn)。生2：用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，想問(wèn)題的方法教師補(bǔ)充完善教學(xué)目標(biāo)（用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，想問(wèn)題的方法）投影大陸漂移示意圖。師：請(qǐng)根據(jù)這張圖口述板塊構(gòu)造理論。（略

3、）師：再讀課文611自然段對(duì)此理論的介紹。對(duì)同學(xué)的口述點(diǎn)評(píng)。（略）師：下面四人小組討論這篇文章的邏輯思路，看看作者是怎樣提出問(wèn)題，尋找答案，得出結(jié)論的。小組討論，教師在小組指導(dǎo)。根據(jù)各小組學(xué)生發(fā)言整理作者的思路。投影：提出問(wèn)題：南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍并不適應(yīng)南極的氣候它們是如何越過(guò)大洋到另一個(gè)大陸去的尋找答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移提出大陸板塊構(gòu)造理論泛大陸形成時(shí)所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸不同地區(qū)舒適的生活后來(lái)泛大陸分裂成四部分每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去結(jié)論：恐龍無(wú)處不在是支持板塊構(gòu)造理論的新的有力證據(jù)師：這篇科普文章重在說(shuō)明事理，采用邏輯順序，層層

4、解剖，作者正是把化石和南極聯(lián)系起來(lái)思考，才會(huì)進(jìn)一步追問(wèn)恐龍如何生存？如何越過(guò)大洋？善于聯(lián)系是研究發(fā)現(xiàn)的必要前提，是思維創(chuàng)新的重要特征。具備此種思維品質(zhì)，我們會(huì)在別人不經(jīng)意的地方有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們把第一段再讀讀，此段決非空泛議論，討論這段話對(duì)你有什么啟發(fā)？你能從自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)中舉一兩個(gè)例子來(lái)闡述這一觀點(diǎn)嗎？小組討論，發(fā)言。生1： 數(shù)學(xué)和物理的關(guān)系。復(fù)雜的物理關(guān)系用一個(gè)簡(jiǎn)單化的數(shù)學(xué)公式概括。生2：數(shù)學(xué)圖案與美術(shù)的關(guān)系 。 拼圖和對(duì)稱。生3：生物學(xué)與建筑學(xué)，仿生，有種植物花瓣成螺旋形上升的，每個(gè)角度都可接受光線，仿照建房，每個(gè)房間都能接受陽(yáng)光。生4：倫琴發(fā)現(xiàn)_射線，對(duì)醫(yī)學(xué)很大的影響，還可做探測(cè)機(jī)器，測(cè)出土層厚度，鋼板厚度，做夜視儀。瞄準(zhǔn)器。生5：居里夫人的發(fā)現(xiàn)，核電站，軍事上的用途。生6：學(xué)美術(shù)時(shí)必須具備一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，才能畫出美麗的圖案。生7：物理中有一個(gè)關(guān)于溫度的實(shí)驗(yàn)，要用到數(shù)學(xué)中的直角坐標(biāo)。生8：數(shù)學(xué)題，觀察中國(guó)地圖，說(shuō)出拉薩，重慶，杭州所