畢業(yè)設計手冊new

1、黃岡職業(yè)技術學院計算機科學與技術系畢業(yè)設計(論文)工作手冊專 業(yè) 計算機應用技術（軟件方向）年 級 學 號 姓 名 指導教師 二六年六月1畢業(yè)設計工作流程8畢業(yè)設計工作規(guī)程畢業(yè)設計工作流程領取畢業(yè)設計資料調查研究，確定選題選擇指導老師開題報告，于5月1日前交指導老師進行畢業(yè)設計，請指導老師指導交畢業(yè)設計論文及電子檔給指導老師，指導老師評閱送評閱老師評閱，5月20日前申請答辯答辯上并電子檔，整理相關資料計算機科學與技術系畢業(yè)設計（論文）工 作 規(guī) 程畢業(yè)設計（論文）是專業(yè)教學中的最后一個重要教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決生產實際問題、實現高職教育人才培養(yǎng)目標的關鍵環(huán)節(jié)之一。為了保證畢業(yè)

2、設計設計（論文）工作順利完成，提高學生畢業(yè)設計（論文）的水平和質量，根據職業(yè)技術學院有關教學管理工作的規(guī)定，特制定本工作規(guī)程。一、目的與要求通過完成畢業(yè)設計（論文），使學生受到生產、建設、管理、服務實際工作各環(huán)節(jié)的初步訓練，培養(yǎng)學生獨立工作的能力。1、培養(yǎng)學生掌握實際工作的能力及基本方法和步驟，即如何設計工作方案，搜索和閱讀文獻資料，會寫調查研究報告、進行專業(yè)設計、實驗與數據處理、使用工具書和撰寫論文等；2、培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的工作作風；3、培養(yǎng)學生刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新的科學精神。二、進入畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的資格1、完成本專業(yè)教學設計規(guī)定的各類課程的學習，取得相應的學分。2、通過專業(yè)教

3、學規(guī)定的英語、計算機、專業(yè)技能的等級考試，并取得相應的證書。三、選題畢業(yè)設計（論文）的選題應符合下列原則和要求：1、滿足專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求，能使學生受到專業(yè)技術能力的全面訓練；2、課題應在滿足畢業(yè)設計（論文）根本要求的前提下，盡可能結合生產實際，真題真做。畢業(yè)論文可以是理論研究、設計制作、技術應用、工程實踐、社會調研、實習報告形式；3、課題的份量要基本適當，應使學生在規(guī)定的時間內完成，或有階段性的成果；4、選題應符合因材施教原則，有利于學生能力的發(fā)揮與提高，盡可能一人一題；5、畢業(yè)設計（論文）的課題由指導教師提出、專業(yè)教研室討論審定，系主任（副主任）批準后，填寫畢業(yè)設計（論文）計劃，并于每屆

4、第四學期末將課題題目及指導教師名單報教務處備案；6、鼓勵指導教師和學生從二年級開始著手畢業(yè)設計（論文）準備工作鼓勵學生積極參加科技發(fā)明、創(chuàng)新活動，其課題可作為畢業(yè)設計（論文）課題。7、學生可自行提出課題，但須提交開題報告、接受指導教師或相關專業(yè)技術人員咨詢、經專業(yè)教研室主任和系主任（副主任）批準后實施。8、畢業(yè)設計（論文）課題確定后，于第四學期期末向學生公布。四、指導1、指導畢業(yè)設計（論文）的教師原則上應具有中級或中級以上專業(yè)技術職稱。指導教師應認真負責，嚴格要求，以保證畢業(yè)設計（論文）的水平和質量。鼓勵聘請校外專家擔任指導工作，各專業(yè)要派專人聯系，與校外指導教師密切配合，共同完成指導任務。2

5、、指導教師的職責：（1）選好畢業(yè)設計（論文）課題，給學生下達畢業(yè)設計（論文）任務書；（2）對畢業(yè)設計（論文）進行解答和指導，一般每周對每位學生指導時間平均不少于一小時,并在“畢業(yè)（論文）任務書”的進度表中做好指導及執(zhí)行記錄。（3）及時審核學生的畢業(yè)設計（論文）各階段的成果，并提出改進意見；（4）對學生的思想、工作態(tài)度、業(yè)務能力進行全面考核，教書育人；（5）畢業(yè)設計圖紙必須有指導教師的審核簽字，設計說明書（論文）的最終成果要寫出評語并提出評分意見。評語包括以下內容： 畢業(yè)設計（論文）任務的難度、份量及完成情況； 綜合應用所學知識和技能進行實踐的能力； 有無創(chuàng)造性； 工作態(tài)度； 指出存在的問題及錯

6、誤；五、答辯答辯是審核和評定學生畢業(yè)設計（論文）質量和成績的重要環(huán)節(jié)，應當做到：1、計算機系成立答辯委員會、下設答辯小組。答辯小組應按專業(yè)分類由35人組成（含答辯秘書1人），原則上應邀請1名校外專家參加。答辯前一周應將畢業(yè)設計（論文）提交評閱人審閱，并在計算機系規(guī)定的時間內進行答辯。2、已完成畢業(yè)設計（論文）的學生，方可參加答辯，未完成畢業(yè)設計（論文）的學生或指導教師認為不及格的學生，不能參加答辯。答辯的方式視課題內容和學生人數多少而定；3、每份畢業(yè)設計（論文）應由答辯小組負責人約請評閱人詳細評閱，初步擬定主要答辯辯題，并寫出評閱意見，其內容包括：（1）內容是否正確、嚴密，有無獨創(chuàng)性；（2）設

7、計、計算及主要圖紙的質量；（3）文字表達及其他附件的水平。4、答辯中，學生先講解1015分鐘，然后答辯委員會教師提問1015分鐘，所提問題一般應圍繞畢業(yè)設計（論文）課題，并結合該專業(yè)的基礎知識、基本技能等進行，難易要適當。六、成績評定1、畢業(yè)設計（論文）成績按五級記分：即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。答辯小組應考慮指導教師意見、評閱人意見和答辯實際情況后綜合評定，其成績比例為30%、30%和40%。答辯委員會對各答辯小組評定的成績進行討論通過后，由答辯委員會主任簽名填入畢業(yè)設計（論文）成績評定表。對優(yōu)秀學生的畢業(yè)設計（論文）一定要嚴把質量關，能夠體現學院的水平和特色。成績優(yōu)秀的學生一般不超過

8、學生總人數的15%。2、有下列情況之一者，記不及格：（1）有三分之一時間未參加畢業(yè)設計（論文）工作；或未完成畢業(yè)設計（論文）規(guī)定的任務或雖完成，但有嚴重錯誤。（2）論文不完整或有結論性錯誤；設計的程序運行不流暢，說明書不完整，有原則性錯誤。（3）無故不參加答辯，或在答辯中闡述畢業(yè)設計的論據錯誤，基本概念不清楚。（4）嚴重違反紀律與規(guī)章制度拒不服從指導教師的指導，且態(tài)度惡劣。（5）由于失誤造成較大的設備及人身安全事故。3、畢業(yè)設計（論文）不及格者，一般先發(fā)給結業(yè)證書。結業(yè)后一年內可申請回院補做并及格后，可換發(fā)畢業(yè)證書，一年內仍不及格或過期不申請補做者，不準再補做畢業(yè)設計（論文），亦不予換發(fā)畢業(yè)證

9、書。七、資料管理1、畢業(yè)設計（論文）結束后，教研室主任將下列資料收齊交系教務辦公室保存。（1）開題報告。（2）畢業(yè)論文（含電子文檔）。（3）畢業(yè)設計（論文）成績評定表。2、在畢業(yè)設計（論文）工作結束后，計算機系將高水平的畢業(yè)論文和畢業(yè)設計匯編成冊。八、其它1、 畢業(yè)設計（論文）的時間為第五學期。2、 開題報告上交時間不超過當年10月1日，所有材料上交時間不超過當年12月10日，答辯時間不超當年12月30日。附：1、 計算機系2007屆畢業(yè)生畢業(yè)設計（論文）領導小組：組長：熊發(fā)涯（系黨總支書記、系主任）副組長：夏俊章（系黨總支副書記、系辦公室主任） 孫 俊（計算機系副主任）成 員：郭福洲（計算機

10、應用技術教研室主任） 劉 燁（計算機信息管理教研室主任） 羅幼平（計算機軟件教研室主任） 夏文秀（多媒體技術教研室主任） 朱 偉（計算機網絡教研室主任） 萬德年（公共計算機教研室主任） 肖 華（計算機系教務員）2、 計算機系畢業(yè)設計（論文）指導教師名單：下列教師符合指導教師條件，可供學生選擇為畢業(yè)設計（論文）指導教師主攻方向教師名單C語言,數據結構,軟件工程,算法,編譯原理，匯編,JAVA羅幼平 陶國喜 孫凱 吳金秀C語言,C+,VC+,C#,VC+.net, Build黃國軍 張勇 孫俊Qbasic,VB,VB.net,Pascal,Delphi,VBScript葉文勝 蔡義忠 張捷多媒體技

11、術,Photoshop,Coreldraw,Illustrator,Acrobat,色彩,構成,Pagemaker張未 秦燕妮3Dmax,Authorware,Maya,VI設計,虛擬現實,視頻技術,Flash謝浩 周源計算機輔助設計,CAD,CAXA,JIA,CIMATRON,CATIA,有限元分析夏文秀非線性編輯系統(tǒng),CI設計, Premier,Affter,Effext劉寶平 董玫,JAVA,JAVA.NET,PHP/ASP,VBScript/JavaScript,Delphi,XML劉燁 陳金蓮蔡向陽網絡協(xié)議,Windows server,Linux,布線技術與標準,網絡互聯,網絡安全

12、,路由器配置,網絡基礎孫小英 夏勝波電子商務,網絡營銷與策劃,商檢與報關代理,國際貿易,貨運與保險王佩楷 肖華數據庫原理,VFP,PB,SQL,Clipper,WEB數據庫,Oracle,Acess董毅 朱偉夏晶 電工電子,邏輯設計,EDA技術,VHDL語言,CPLD/FPGA開發(fā)技術,微型計算機原理,控制技術,人工智能郭福州 王仕勛陳小紅計算機組成原理,單片機與接口技術,計算機維護與維修范秋生 佘鳳 劉慧敏 C語言,VFP,網頁制作,工具軟件,OFFICE,Linux,計算機安全萬德年 顧敏 MIS,管理信息系統(tǒng),信息資源管理,運籌學,財務會計,會計電算化,管理經濟學 數據庫應用蔡益新 劉曉

13、知熊發(fā)涯畢業(yè)設計成績評定辦法及參考標準黃岡職業(yè)技術學院計算機科學與技術系畢業(yè)設計（論文）成績評定辦法及參考標準 一、方法與步驟1指導教師根據學生畢業(yè)設計（論文）的質量及其工作表現寫出指導教師評語，給出指導教師評閱成績，填寫“畢業(yè)設計（論文）指導教師評語表”。2論文評閱教師通過對學生畢業(yè)設計（論文）的仔細評閱，寫出評閱教師評語，給出評閱成績，填寫“畢業(yè)設計（論文）評閱教師評語表”。3.答辯小組根據學生的答辯情況和畢業(yè)設計（論文）水平，綜合考慮指導教師、評閱教師給出的評語和成績，撰寫畢業(yè)設計（論文）答辯評語，給出畢業(yè)設計（論文）成績，并上報系答辯委員會。答辯小組評定學生成績時，該生的指導教師應回避

14、。答辯成績填寫“畢業(yè)設計(論文)成績評定表”。4系答辯委員會可對以下幾種情況進行抽查、復審，或組織重新答辯（1）答辯小組評為“優(yōu)”的畢業(yè)設計（論文）；（2）答辯小組評為“不及格”的畢業(yè)設計（論文）；（3）答辯小組內有爭議的畢業(yè)設計（論文）；（4）對指導教師評定成績和評閱教師評定成績及答辯小組評定成績等級相差較大（三個等級及以上）的畢業(yè)設計（論文）；二次答辯結束后由系答辯委員會評定畢業(yè)設計成績并撰寫答辯評語。二、成績評定等級標準及成績分布畢業(yè)設計成績采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級制，百分制與五級制的折合標準為：優(yōu)：90100分； 良：8089分 ； 中：7079分； 及格：6069分；不及格：

15、60分以下。成績評定應嚴格按標準進行，對成績評定中的“優(yōu)”或“不及格”應慎重，建議優(yōu)、良合計率控制在50%60%以內，建議優(yōu)秀率控制在15%左右。三、成績評定參考標準成績評定必須堅持標準，嚴格要求，對畢業(yè)設計各級評分的綜合要求如下：(一) 優(yōu)1按期完成任務書中規(guī)定的項目；能熟練地綜合運用所學理論和專業(yè)知識；立論正確，分析、設計、計算、實驗正確、嚴謹，結論合理；獨立工作能力較強，科學作風嚴謹，畢業(yè)設計有一些獨到或創(chuàng)新之處，水平較高。2文字材料條理清楚、通順，論述充分，邏輯性強，符合技術用語要求，符號統(tǒng)一，編號齊全，書面符合“畢業(yè)設計（論文）基本規(guī)范”要求；圖紙完備、整潔、正確；源程序完整，演示正

16、確，如確實不具備演示條件時應加以說明。3答辯時，思路清晰，論點正確，回答問題基本概念清楚，對主要問題回答正確。(二) 良1按期完成任務書中規(guī)定的項目；能較好地運用所學理論和專業(yè)知識；立論正確，分析、設計、計算、實驗正確，結論合理；有一定獨立工作能力，科學作風好；畢業(yè)設計有一定水平。2文字材料條理清楚、通順，論述正確，符合技術用語要求，書面符合“畢業(yè)設計（論文）基本規(guī)范”要求；圖紙完備、整潔、正確；源程序完整。3答辯時，思路清晰，論點基本正確，能正確回答主要問題。(三) 中1按期完成任務書中規(guī)定的項目；運用所學理論和專業(yè)知識基本正確，但在非主要內容上有欠缺和不足；立論正確，分析、設計、計算、實驗

17、基本正確；有一定獨立工作能力；畢業(yè)設計水平一般。2文字材料通順，但論述有個別錯誤或表達不甚清楚，書面基本符合“畢業(yè)設計（論文）基本規(guī)范”要求；圖紙完備，但質量一般或有小的缺陷；源程序基本完整。3答辯時，對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。(四) 及格1在指導教師的具體幫助下，能按期完成任務；獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏；在運用理論和專業(yè)知識中，沒有大的原則性錯誤；論點、論據基本成立；分析、設計、計算、實驗基本正確。畢業(yè)設計基本符合要求。2文字材料通順，但敘述不夠恰當和清晰；語句、符號方面存在少量的問題，書面基本達到“畢業(yè)設計（論文）基本規(guī)范”要求；圖紙質量不高，工作不夠認真，個

18、別錯誤明顯；源程序不完整。 3答辯時，主要問題經啟發(fā)后回答基本正確。(五) 不及格1任務書規(guī)定的項目未按期完成；或基本概念和基本技能未掌握；在運用理論和專業(yè)知識中出現不應有的原則性錯誤；在方案論證、分析、設計、實驗等工作中表現為獨立工作能力差，畢業(yè)設計未達到最低要求。2文字材料不通順，書面未達到“畢業(yè)設計（論文）基本規(guī)范”要求，質量較差。圖紙不全，或有原則性錯誤；源程序不全。3答辯時，對畢業(yè)設計的主要內容闡述不清，基本概念糊涂，對主要問題的回答有錯誤，或回答不出。具體成績評定標準各教學單位可根據專業(yè)特點要求進一步細化。四、注意事項指導教師、評閱教師和答辯小組/答辯委員會成員對學生的畢業(yè)設計進行

19、評定的過程中，應注意以下幾點：1實事求是，嚴格按照專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求及成績評定標準，進行成績的評定。2應從學生獨立、按時完成規(guī)定任務情況；完成畢業(yè)設計的質量和水平；答辯的自述與回答問題的深淺與正確程度；論文撰寫是否符合規(guī)范要求等幾方面綜合考慮，嚴格掌握。3對學生的獨立工作能力、創(chuàng)新精神、科學態(tài)度和工作作風，應給予充分的注意。4評分時既要看學生的畢業(yè)設計（論文），也要考慮學生在畢業(yè)設計過程中的表現。畢業(yè)設計基本規(guī)范計算機科學與技術系畢業(yè)設計(論文)基本規(guī)范 畢業(yè)設計(論文)工作是使學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析和解決問題，為從事工程技術、經濟管理和科學研究工作進行的基本訓

20、練過程。為此，在教學過程中，指導教師和督導教師要指導學生按照本規(guī)范認真完成畢業(yè)設計(論文)，畢業(yè)設計(論文)結束后，對學生畢業(yè)設計(論文)的有關內容，要按照以下規(guī)范要求進行審查和驗收。一、論文有關內容裝訂順序與要求 1畢業(yè)設計(論文)題目（封面）；2摘要(要求中、英文摘要約300400字，38個關鍵詞) 3目錄； 4正文；5結束語； 6參考文獻；7附錄（包括開題報告、設計圖紙、程序、外文文獻譯文及原文等）； 8畢業(yè)設計(論文)指導教師評語；9畢業(yè)設計(論文)評閱教師評語； 10畢業(yè)設計(論文)成績評定表；以上各項用A4紙， 16項裝訂成冊，7項另行裝訂成冊， 8、9、10項等其它有關內容一并存

21、入畢業(yè)設計（論文）資料袋。二、開題報告基本要求 學生經調研，向指導教師提出一份完整的開題報告，要求字數不少于800字。開題報告上交時間不得超過當年10月1日。內容包括：1綜述（課題研究的意義、研究的現狀及已有成果）；2研究內容（研究方向、研究內容、系統(tǒng)功能）；3實現方案及目標（實施的初步方案、課題研究的重點與難點、開發(fā)工具以及環(huán)境）；4對進度的具體安排（要求詳細到周）；5參考文獻。要求指導教師、督導教師簽署意見并在開題報告上簽字，領導小組審查并簽字。三、封面基本要求畢業(yè)設計（論文）封面（包括附錄）采用統(tǒng)一格式的論文封面。四、論文正文基本要求一般包括綜述、設計方案、理論分析、研究方法與手段、結果

22、與討論、結論等。計量單位統(tǒng)一用國際標準制，引用的技術數據或重要論斷要注明出處。基本工作量標準：畢業(yè)設計工作量適當，論文正文（不包括圖表和程序等）不少于1萬字。五、參考文獻及其著錄基本格式參考文獻是論文不可缺少的組成部分，包括參考書和引用書，數量不少于5篇；按正文中引用的先后順序列出。參考文獻著錄格式如下：1源于期刊者：序號 作者姓名.文題.刊名或其縮寫，出版年，卷（期）：起止頁碼2源于圖書者：序號 作者姓名.書名.出版地：出版者，出版年：起止頁碼3源于會議論文：序號 作者姓名.題目名.文集名，出版地：出版者，出版年：頁碼4源于學位論文：序號 作者姓名.論文題目：*學位論文.地點：單位，年六、文

23、字基本要求1文字通順，語言流暢，無錯別字。2畢業(yè)設計（論文）用A4紙打印，論文文字要求：章，宋體3號；節(jié)，宋體4號；論文內容，宋體5號；行距，最小值，18磅。左邊距，3厘米，右邊距，2厘米；上、下邊距不小于2厘米。 七、圖表、源程序基本要求1圖表布局合理、圖面整潔，線條粗細均勻，尺寸標注規(guī)范，符合國家標準。 2源程序必須按程序流程圖加以注釋，且準確無誤。八、附錄附錄是畢業(yè)設計（論文）的補充項目，附錄要求與論文分開，另編成冊。附錄的內容和裝訂順序如下：1開題報告2設計圖紙（按專業(yè)可統(tǒng)一選擇是否裝訂）3計算機程序4其它（重要原始數據、注釋、數學推導、框圖等）5外文文獻譯文6外文文獻原文11畢業(yè)設計

24、 開題報告學生姓名 王 佳 佳 學 號 20090224405 專 業(yè) 計算機應用技術（軟件方向）班 級 軟件200901班 指導教師 蔡 義 忠 開題時間 2011年5月20日 計算機科學與技術系計算機科學與技術系畢業(yè)設計開題報告擬設計題目朝陽文學社網站綜述（本課題研究的意義、研究的現狀及已有成果）本課題主要的研究的意義就是普通的網站日常的生活管理，這類的網站很常見，像很多的企業(yè)網站所要實現的功能都類似，然后做的過程中就可以借鑒此類的網站，然后做完也可以在以后做此類的網站有經驗。此類網站比較簡單，也比較通用，在日常生活中有很多此類的網站，我們現在要做的是要求的界面較簡單，但是在功能方面要齊全

25、。研究內容（研究方向，研究內容、系統(tǒng)功能）主要方向就是為學社的日常管理。主要內容就是為學社的作品的發(fā)布問題。系統(tǒng)功能方面就是作品的增、刪、改，管理員對作品的增刪改，普通用戶的訪問。實現方法及預期目標（包括實施的初步方案、重點、難點及環(huán)境）使用網站將文學社的所有內容用網頁包含，前臺方面就是文學社的所有日常要用到得界面包括進來。后臺方面用數據庫連接。文件的上傳和下載。以及權限問題。要求使用的界面簡單，使用，但是功能要全。環(huán)境就是用TomCat來實現網頁的顯示。對進度的具體安排參考文獻指導教師意見（簽署意見并簽字）審查人簽字： 年 月 日領導小組審查意見審查人簽字： 年 月 日2畢業(yè)設計（論文）評審

26、表（指導教師用）學生姓名：_專業(yè)：_班 級: _ 學號：_ 題 目：_評價內容具體要求等級ABCD調查論證 能獨立查閱文獻和從事調研；能正確翻譯外文資料；能提出并較好地論述課題的實施方案；有收集加工各種信息及獲取新知識的能力。方案設計和技能 能正確設計方案，獨立進行實際工作，如設備安裝、調試和操作等。分析與解決問題的能力 能運用所學知識和技能去發(fā)現和解決實際問題；能正確處理數據；能對課題進行理論分析，并得出有價值的結論。工作量、工作態(tài)度按期完成規(guī)定的任務，工作量飽滿，難度較大；工作努力，遵守紀律；工作作風嚴謹扎實。論文（設計）質量 綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結論嚴謹合理；方法正

27、確，分析、處理問題科學；文字通順，技術用語準確，符號統(tǒng)一、編號齊全、書寫工整規(guī)范。圖表完備、整潔、正確；論文（設計）有實用價值。創(chuàng) 新 工作中有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。指導教師評審成績(百分制)指導教師簽字： 年 月 日注：此表存畢業(yè)設計（論文）檔案畢業(yè)設計（論文）成績評定表（答辯小組用）系 別專 業(yè)學生姓名班級（學號）題 目指導教師指導教師評定成績評閱教師評閱教師評定成績答辯情況答辯小組成員答辯時間、地點評價內容具體要求所占成績比例評 分報告內容 思路清晰；語言表達準確，概念清楚，論點正確；分析歸納合理；結論嚴謹；論文（設計）有實用價值。30%論文質量 符合畢業(yè)設計論

28、文規(guī)范，條理清晰，結構嚴謹10%工作量、難度 工作量飽滿，難度適中10%創(chuàng) 新 對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。10%答 辯 回答問題有理論根據，基本概念清楚；主要問題回答準確、深入。30%報告時間 符合要求。10%合計(百分制)答辯小組評語及總評成績： 總評成績（等級制）：_答辯小組負責人（簽字）：   年 月 日 單 位 蓋 章 注：此表存畢業(yè)設計（論文）檔案封面樣式畢業(yè)設計（論文）答辯記錄學生姓名專業(yè)班級學號題 目答辯老師答辯記錄（包括答辯中的題問、學生回答情況） 年 月 日注：此表存畢業(yè)設計（論文）檔案 畢業(yè)設計題目 學生姓名 學 號 專 業(yè) 班 級 指導教師 評閱教師

29、 完成日期 年月日正文樣式目錄樣式目 錄（黑體3號居中）（空一行）摘要（黑體4號）（頁碼宋體小4號）1前言（黑體4號）21計算機測量與控制（黑體4號） 31.1（宋體小4號） 3 1.2（宋體小4號） 82 虛擬儀器（黑體4號）122.1（宋體小4號）142.2（宋體小4號）15致謝（黑體4號） 27附錄（黑體4號） 28參考文獻（黑體4號） 30計算機測控系統(tǒng)設計(宋體小二號加粗居中) 位置的測量與控制(宋體四號加粗)（空一行）學 生：郝學習 (宋體五號居中)指導教師：艾指導 (宋體五號居中) （黃岡職業(yè)技術學院）(楷體五號居中)（空一行）摘 要：(宋體小四號加粗)本文在介紹最新技術虛擬儀器及其開發(fā)環(huán)境LabVIEW的基礎上，分析了LabVIEW中的數據采集技術，給出了數據采集應用的實例。應用表明，LabVIEW常用于常規(guī)的數據采集、測試、測量等任務，可以減少系統(tǒng)的開發(fā)時間，同時也提高了編程效率。并將LabVIEW與計算機測控技術相結合完成了實驗平臺中直流電機位置的測量與控制。(宋體小四號)關鍵詞：(宋體小四號加