李政濤什么是好課培訓(xùn)心得完整版

1、李政濤什么是好課培訓(xùn)心得集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化辦公室：VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN肥城市2018年中小學(xué)教師專題培訓(xùn)心得11月11日（星期天）上午，葉瀾教授的弟子，著名的李政濤教授在肥城 市第六高級(jí)中學(xué)報(bào)告廳的一場(chǎng)別具一格而又深入淺出的講座。本次報(bào)告主題是 “什么是好課？”，李博士圍繞著新“實(shí)”“長(zhǎng)”“放”“細(xì)”4個(gè)核心關(guān)鍵 字，娓娓道來。聲音不高，但有足夠的穿透力；沒有課件，但一邊說一邊在 WORD文檔里打出關(guān)鍵字。這讓我感受到李教授學(xué)術(shù)的自信，以及胸有成竹的 淡定與從容。這也是我第一聽報(bào)告聽得如此癡迷與認(rèn)真，第一次記錄達(dá)到12 頁(yè)筆記。一：實(shí)李教授講到1：扎實(shí)。要上有意義的

2、課。什么是有意義的課？除了獲得新 知以外，一堂課結(jié)束了學(xué)生有沒有激發(fā)出興趣。走進(jìn)課堂和走出課堂學(xué)生不應(yīng) 該一樣。2充實(shí)。一堂課的投入與產(chǎn)出，應(yīng)體現(xiàn)在好生和后進(jìn)生都有進(jìn)步。3 豐實(shí)。這個(gè)我最有感受。作為年輕教師，上課總是按照教案規(guī)劃好的思路來 講。講完，好像這節(jié)課的任務(wù)我就結(jié)束了。李教授點(diǎn)到，我們應(yīng)該有預(yù)設(shè)之外 的教案意識(shí)。每堂課都是鮮活的。4平實(shí)。常態(tài)課李教授俗稱家常課和公開 課。公開課煉人，家常課養(yǎng)人。如何把公開課中學(xué)到的東西和家常課完美的借 鑒融合，這是值得思考的。5真實(shí)。有缺憾的課也是有發(fā)展空間的課。二：長(zhǎng)1 一堂課要有推進(jìn)感、終深感要有生長(zhǎng)的氣息。李教授舉到例子：一堂公 開課的好，是學(xué)

3、生本來就好，還是教出來的好本來就好，那是展示、再現(xiàn)。學(xué) 生的生長(zhǎng)在哪里2提供挑戰(zhàn)、訓(xùn)練提升學(xué)生的審辯式思維。抓住關(guān)鍵詞，說出 判斷依據(jù)。三、放如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)組織形式的多樣化如何把時(shí)間和空間還給學(xué)生四、細(xì)李教授講到對(duì)細(xì)節(jié)有敏感、要揣摩、設(shè)計(jì)、實(shí)施、反思重建。針對(duì)小組合 作，李教授講到15個(gè)細(xì)節(jié)。聽完之后不得不佩服李教授的細(xì)節(jié)，讓我真真切 切的理解到什么叫小組合作。讓我感觸較深的是細(xì)節(jié)10:板書。兩態(tài)板書：靜 態(tài)和動(dòng)態(tài)板書。靜態(tài)是確定的板書，動(dòng)態(tài)是不確定的板書。而動(dòng)態(tài)的板書是捕 捉、提煉、利用和生成資源、錯(cuò)誤。細(xì)節(jié)12：巡視。在小組合作中，我們要 觀察學(xué)生怎么說話。切記嘮叨、輕聲細(xì)語(yǔ)、沉默不語(yǔ)。老師不能沉默，老師要 對(duì)學(xué)生有介入力、引領(lǐng)力和指導(dǎo)力。李教授其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)