長春版第七冊《美國旅游團》教學設計

1、長春版第七冊美國旅游團教學設計教學目標：1. 學會本課生字，理解本課詞語的意思。2. 結合課文內容理解幽默語句的含義，朗讀課文，讀出幽默感。3. 熟讀課文的基礎上，了解中國導游怎樣以熱情幽默的語言解除異國游客旅途中的不快，從而使他們游興大發(fā)的經過。教學重點、難點：理解幽默語言與事物的關聯(lián)以及帶來的效果。教學準備：人物對話的課件教學時數(shù)：三課時第一課時教學內容：學習基礎知識教學過程：一、提示課題“美國旅行團”學生齊讀課題，解釋“旅行團”。二、學習基礎知識1. 檢查預習情況。2. 學生匯報、互相補充。3. 教師補充。4. 初讀課文，了解大意。三、鞏固字詞第二課時教學內容：熟讀課文，分析講讀課文。教

2、學過程：一、創(chuàng)設幽默情境。1. 舉例講一講什么是幽默。2. 找學生講一個最具幽默的小故事。3. 抓住故事的某一幽默點導入新課。二、品讀課文，學習課文。1. 分四個自然段。A、介紹了事情發(fā)生的時間地點人物及事件內容。梅雨季節(jié)黃梅雨的季節(jié)，也叫霉雨。掃興正當高興的時候遇到不愉快的事情而興致低落。幸運好的運氣，出乎意料的好機會。善解人意善于理解他人的意愿。風趣幽默或詼諧的趣味。 ( 多指話或文章)B、導游幽默語舌的內容，共兩句話。(a) 人坐在車里，外面下雨也澆不著。(b) 陽光卻可以透過玻璃照射進來。(C) 因而你們從美國帶來的雨被隔在窗外，而陽光卻隔不住，表達了對異域游客的熱烈歡迎。C、第二件事

3、是一位老太太游玩時裙子被劃破的情景。(a) 武夷山在祖國的那個地方?蒺藜一年生草本植物，莖平鋪在地上，小葉長橢圓形，果實有刺。(b) 老太太的心情怎樣?還有游興嗎?為什么?(C) 哪個詞表達了老太太不好的心情?( 泄氣 )D寫導游以幽默的語言使老太太恢復了游興。(a) 注意提示語的位置。(b) 幽默語言的效果。(c) 雙引號的作用。 “愁云”(d) 結合文中的意思，理解下列詞語：和顏悅色形容態(tài)度和藹可親。疾風猛烈的風。2. 通過分析，我們知道文中寫了兩件事，這兩件事幽默嗎?談一談你自己的看法?( 暢所欲言，可以認為不夠幽默，只要能說出自己的看法就好，展開爭論，各抒己見，旁征左引。)3. 你認為文章的題目好嗎?你能改一下嗎?( 展開爭論，可以說好，也可以說不好，只要理由能說服別人，有說服力就好。通過分析爭論，培養(yǎng)學生準確把握文章內容的能力。)四、用最概括的語言總結一下文章的中心意思。第三課時教學內容：在掌握課文內容的基礎上學會課后練習。教學過程：讀寫下列生字。參觀劃破善解人意和顏悅色旅游掃興幸運泄氣匆忙車廂二、擴詞練習。顏導三、讀課文，講自己知道的幽默故事。四、想象一下，假如你是導游，你想怎樣做?表演一下。1. 自己假定時間、地點、游客狀況、可能遇到哪些問題等。2. 可組織幾名同學分別扮成不同的角色進行表演。3. 可先寫成劇本，注意人物的語言、動作、神態(tài)。五、作業(yè)設