最新初中生家風(fēng)家訓(xùn)征文

1、親愛(ài)的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔初中生家風(fēng)家訓(xùn)征文， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通過(guò)閱讀這篇文檔， 一定會(huì)有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。初中生家風(fēng)家訓(xùn)征文初中生家風(fēng)家訓(xùn)征文在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中， 大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷， 對(duì)征文很是熟悉吧， 征文一般都具有精彩的開(kāi)頭， 給人耳目一新的感覺(jué)。 你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的初中生家風(fēng)家訓(xùn)征文，歡迎閱讀與收藏。初中生家風(fēng)家訓(xùn)征文1岳母為兒刺字“精忠報(bào)國(guó)” ， “忠”為岳家之家風(fēng)；林則徐勤儉持家，生活簡(jiǎn)樸，他認(rèn)為“賢而多財(cái)，則損其志；愚而

2、多財(cái)，則增其過(guò)。 ”崇尚“儉”為林家之家風(fēng)；曾國(guó)藩以為“勤”為人生第一要義，崇尚“勤”為曾家之家風(fēng)也古代大家族里幾乎都有自己的家風(fēng)家規(guī)， 而到當(dāng)代我們的家庭中很少有什么家風(fēng)家規(guī)了，這次學(xué)校組織大家進(jìn)行“曬家風(fēng)” 征文比賽可難壞了我，我們家的家風(fēng)是什么呢？“多讀書(shū)才會(huì)有知識(shí)，有了知識(shí)才會(huì)有眼界！ ”這是姥爺常常用來(lái)教育媽媽她們姐妹幾個(gè)的話。 姥爺是一位小學(xué)教師， 所以他十分重視學(xué)習(xí)。媽媽她們小時(shí)候住在一個(gè)很偏遠(yuǎn)的小山溝里，當(dāng)?shù)氐娜烁静恢匾曌x書(shū)， 和媽媽同級(jí)的孩子里小學(xué)畢業(yè)時(shí)就只剩下三個(gè)人， 因?yàn)樽x中學(xué)要住宿的原因最后上中學(xué)就只有媽媽一個(gè)人了。 每個(gè)星期一姥爺要起大早走一個(gè)多小時(shí)的山路把媽媽送到

3、汽車(chē)站， 周六的時(shí)候還要到汽車(chē)站去接?jì)寢尰丶摇?媽媽常說(shuō)她之所以能夠堅(jiān)持讀書(shū)都是因?yàn)槔褷數(shù)闹С郑?不然的話她也一定和兒時(shí)的伙伴們一樣在山溝里種地呢！知識(shí)改變命運(yùn)， 在媽媽的身上得到了體現(xiàn)。 在姥爺?shù)恼_引導(dǎo)下，媽媽意識(shí)到了知識(shí)的重要性并且養(yǎng)成了勤學(xué)好讀的好習(xí)慣。在我的記憶里，媽媽總是不停地學(xué)習(xí)參加各種考試，沒(méi)有事兒的時(shí)候她總是書(shū)不離手， 后來(lái)不知不覺(jué)中她的這種習(xí)慣也影響了我。在我還是個(gè)小孩子的時(shí)候， 爸爸媽媽就給我買(mǎi)了很多的故事書(shū)，每晚睡覺(jué)之前，他們就開(kāi)始給我講故事，講的次數(shù)多了，我?guī)缀蹩梢园岩槐竟适聲?shū)從頭背到尾。 家里一來(lái)客人我就會(huì)自己拿著故事書(shū)給他們講故事， 其實(shí)我的書(shū)拿的都是倒著的， 鬧

4、了很多的笑話。慢慢的我長(zhǎng)大了， 開(kāi)始自己認(rèn)字了。 于是我就學(xué)著媽媽的樣子有事沒(méi)事的總是拿著一本書(shū)在看。 剛開(kāi)始的時(shí)候我讀得都是有 拼音的小故事，隨著我識(shí)字量的增加，我可以自己讀很多書(shū)了， 不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。 經(jīng)常吸引我的是故事中各種人物的命運(yùn)遭遇，他們的悲歡離合常常讓我牽腸掛肚，夜不能寐。 “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是唐代大詩(shī)人杜甫的名句。讀書(shū)對(duì)我的幫助也很大，雖然我沒(méi)有下筆如有神， 但是每次作文課， 平時(shí)從書(shū)里積累的詞句就會(huì)像酵母一樣為我的作文增光添彩。 為此我沒(méi)少得到老師的夸獎(jiǎng)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這是來(lái)自論語(yǔ)中的名言警句，還有很多古代的意思，成語(yǔ)故事來(lái)歷和出處，例如：囊螢

5、映雪、鑿壁偷光、懸梁刺股等等這些都是古人勤學(xué)好讀的故事，也足以說(shuō)明讀書(shū)的重要性。家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)。同學(xué)們， 你知道我們家的家風(fēng)是什么嗎？初中生家風(fēng)家訓(xùn)征文2好家規(guī)創(chuàng)造好家風(fēng)，好家訓(xùn)創(chuàng)造好家庭。每個(gè)家，都有家風(fēng)家規(guī)，它可以讓一個(gè)家積極向上，健康成長(zhǎng)。我們家的家規(guī)體現(xiàn)在孝順上。爸爸媽媽經(jīng)常說(shuō)： “百善孝為先。 ”孝順長(zhǎng)輩，孝敬老人，就是每一件事都讓老人稱(chēng)心如意。老人說(shuō)話， 我們小孩子一定要聽(tīng)， 老人說(shuō)錯(cuò)了， 也不能當(dāng)面指責(zé)。吃飯時(shí)，長(zhǎng)輩沒(méi)有動(dòng)筷子， 我們晚輩絕對(duì)不可以先吃， 等爺爺奶4奶，爸爸媽媽都到齊了，才可以吃。長(zhǎng)輩

6、生病了，我們小孩也一 定要盡自己所能， 照顧老人， 雖然你們可能聽(tīng)上去像一些死板而又老土的規(guī)定，但是只要你養(yǎng)成了這些好習(xí)慣， 你就會(huì)發(fā)現(xiàn)， 其實(shí)它們一點(diǎn)也不死板，反而覺(jué)得這是必須的。我們的家訓(xùn)體現(xiàn)在誠(chéng)信上。 誠(chéng)信， 也是二十四字社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容中的一個(gè)詞， 奶奶因?yàn)檎\(chéng)信， 在她們的廣場(chǎng)舞隊(duì)里，大家對(duì)她的印象都特別好。爺爺因?yàn)檎\(chéng)信，在他的工作單位上，交到了許多的好同事。爸爸因?yàn)檎\(chéng)信，在工作中，與他們公司合作的人日漸增多。媽媽因?yàn)檎\(chéng)信，在家里有急事的時(shí)候，她的同事和領(lǐng)導(dǎo)也都會(huì)幫它干活。 現(xiàn)在， 這個(gè)品質(zhì)傳到了我的身上，所以在學(xué)校里，我找同學(xué)們借書(shū)，約定好了什么時(shí)候還，一定按時(shí)歸還，絕不失

7、約，在日常生活中，我跟朋友們一起玩，和家人約好了幾點(diǎn)回家，也絕不會(huì)誤點(diǎn)。 在我看來(lái)，誠(chéng)信是從每一件小事中看出來(lái)的，是一個(gè)人必備的品質(zhì)。這些家風(fēng)家訓(xùn)， 是自古以來(lái)存在在每個(gè)人心中的。 但真正做到的，卻少之又少。爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家訓(xùn)，是為了讓下一代牢記中國(guó)五千年歷史文化的璀璨。我希望我家的家訓(xùn)，家規(guī)能世世代代傳承下去，有朝一日， 實(shí)現(xiàn)幸福的四大目標(biāo)： 和 諧、文明、健康、富有。雖然這個(gè)愿望不太大，但它也是我們一家八口人共同的愿望。初中生家風(fēng)家訓(xùn)征文 3家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭文明狀況不僅是社會(huì)文明的縮影，而且可以影響和改變社會(huì)風(fēng)氣，營(yíng)造社會(huì)新風(fēng)尚。所以，良好家風(fēng)的構(gòu)建與傳承不是小事私事，好

8、的家風(fēng)利家利民利國(guó)，相反則害己害人害社會(huì)。良好的家風(fēng)是優(yōu)良品質(zhì)在家庭中的積淀和傳承， 是家庭留給每個(gè)成員的寶貴精神財(cái)富，古有仁智禮義信，今有勤孝謙和思，良好家風(fēng)因背景各異，也各有千秋：或仁愛(ài)寬厚，父慈子孝，兄弟和睦，鄰里友愛(ài)；或克勤克儉，常懷一粥一飯來(lái)之不易之念，靠勤奮興家聚業(yè)，講節(jié)約精打細(xì)算；或本分做人，不為富動(dòng)，盡職敬事，誠(chéng)信待人。以上種種，在無(wú)形中影響著家人，讓子女終身受益，其價(jià)值取之不盡，用之不竭。良好家風(fēng)的形成決非一朝一夕之功，需要長(zhǎng)期的熏陶與積淀，應(yīng)該加強(qiáng)教育，反復(fù)訓(xùn)練，注重養(yǎng)成，成為每個(gè)成員的自覺(jué)意識(shí)和行為。一則要有意識(shí)的去培育養(yǎng)成。 要明白代代相傳的不僅是家財(cái)和地位， 更應(yīng)該有

9、內(nèi)涵和精神。 把老一輩留下的美好品德和作風(fēng)接續(xù)下來(lái)、傳遞下去，是造福當(dāng)代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有責(zé)任，讓良好家風(fēng)薪火相傳，發(fā)揚(yáng)光大。二則要在家庭中營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的氣氛。古人講， “非學(xué)無(wú)以明志，非學(xué)無(wú)以廣才” ，知書(shū)才能明禮，學(xué)習(xí)就能升華。要讓家里多一分書(shū)香氣，茶余飯后，看看書(shū)，讀讀報(bào)，談天論事，讓家人從中得到更多的教化和啟迪。當(dāng)然，家庭的學(xué)習(xí)不同于組織，不需要有計(jì)劃的開(kāi)展什么活動(dòng)， 但培養(yǎng)家人的讀書(shū)情趣， 在悠靜的家庭環(huán)境里暢游書(shū)海， 總能給人心情恬淡的意境， 使人有所收獲，有所感悟。三則長(zhǎng)者要做好傳與帶。 家長(zhǎng)是塑造孩子的無(wú)形力量， 耳濡目染影響著孩子世界觀的形成，你的穿戴、舉止

10、、觀點(diǎn)、接人待物等，無(wú)不對(duì)孩子有著潛移默化的影響，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，這樣的道德應(yīng)當(dāng)人人都明白。四則要?jiǎng)?chuàng)造和諧文明的家庭環(huán)境。居家里外，干凈、明亮、整潔、有序。去朋友家串門(mén)，有的家庭還很注意家風(fēng)家教文化，懸掛著激勵(lì)感人的家訓(xùn)格言， 如 “積金積玉不如積書(shū)教子， 寬天寬地莫若寬以待人” 、 “敦行致遠(yuǎn)，吃虧是?！?、 “家和萬(wàn)事興”等等，讓人置身其中，產(chǎn)生良好的心理狀態(tài)， 一種清新雅致的感受油然而生。好家風(fēng)就是一所好學(xué)校， 其教育的方式就滲透在方方面面的密切接觸里，諄諄誘導(dǎo)，親切教誨，熱情鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求，無(wú)不影響著家庭的每個(gè)成員， 并且影響到鄰里和社會(huì)。 讓大家都來(lái)關(guān)注家庭文明建設(shè)，給

11、社會(huì)留下一片和諧、一片溫馨。 初中生家風(fēng)家訓(xùn)征文 4央視開(kāi)展的“家風(fēng)”大討論，引發(fā)了社會(huì)各界的熱烈反響。在我看來(lái)， 家風(fēng)是指家長(zhǎng)的言傳身教而養(yǎng)成的家庭良好作風(fēng)， 家風(fēng)總體上是與社會(huì)大環(huán)境相關(guān)的，家風(fēng)在受社會(huì)風(fēng)氣影響的同時(shí)，又反作用于社會(huì)風(fēng)氣。 家風(fēng)屬于社會(huì)文明的范疇， 在中華五千年的 . 歷史中，家風(fēng)與家訓(xùn)、家規(guī)、家教一樣，是中華文明的優(yōu)良傳承。在上世紀(jì)相當(dāng)一段時(shí)間里， 是非常注重家訓(xùn)、 家規(guī)、 家教和家風(fēng)的，而這四者之中，家教使用的頻率最高。 比如評(píng)價(jià)某一個(gè)人的品行，多以這個(gè)人“有家教”或“沒(méi)家教”來(lái)形容，現(xiàn)如今被用爛的“素質(zhì)”一詞，在當(dāng)時(shí)根本不流行。家教之下，家風(fēng)和家規(guī)也是經(jīng)常使用的，比如

12、稱(chēng)贊某個(gè)人家， 總是說(shuō)“這個(gè)人家的家規(guī)重、家風(fēng)好 ”等等，至于家訓(xùn)，尋常人家是比較少見(jiàn)的，畢竟寫(xiě)得朱子家訓(xùn)之類(lèi)傳世佳作的，多為學(xué)富五車(chē)之人。話又說(shuō)回來(lái)， 寫(xiě)不了家訓(xùn)的尋常人家， 也不乏各種各樣的治家格言。 象我家里， 父親是行行伍出身、 母親是普通工人， 但“清清白白做人， 老老實(shí)實(shí)做事” 是他們?nèi)靸深^用來(lái)敲打我們兄妹三人的。在小時(shí)候，記得我家的家規(guī)特別多，什么“笑不露齒、食不出聲” ， “站有站相、坐有坐相” ， “積善積德，尊老愛(ài)幼”云云， 記得大妹妹一次吃飯時(shí)咀嚼出聲， 臉頰上立即挨了老爸的一 筷子，馬上就熱淚盈眶，我們更是抿緊了嘴咀嚼。家規(guī)有潛移默化潤(rùn)物無(wú)聲的作用，久而久之就養(yǎng)成了習(xí)

13、慣。記得那時(shí)還沒(méi)有空調(diào)， 連電扇都是稀罕之物， 夏天酷熱難耐之時(shí)，我們都習(xí)慣在門(mén)前空地邊乘涼邊吃晚飯， 我和兩個(gè)妹妹負(fù)責(zé)搬桌椅、端飯菜，然后坐在小椅子上等大人們下樓， 只有等外婆端起飯碗或老爸端起酒杯后， 我們兄妹三人才端碗開(kāi)吃。 那時(shí)候許多鄰居也在空地上吃晚飯， 孩子多的家庭有時(shí)哄搶得厲害， 就無(wú)形中有了對(duì)比，時(shí)常聽(tīng)到鄰居們夸獎(jiǎng)我家小孩規(guī)矩好、 有家教。 每次聽(tīng)到鄰居夸獎(jiǎng)，我們發(fā)現(xiàn)父母親都是暗自欣喜。走上社會(huì)后， 從實(shí)踐的一些反面事例中， 更感覺(jué)到家教匱乏對(duì)人生的妨害。記得八十年代中期， 我們公司召開(kāi)職代會(huì)， 在代表上食堂就餐時(shí)，時(shí)任公司行政（后勤）科長(zhǎng)的Z君，仗倚自己分管食堂而闖進(jìn)分餐間，給自己挑選看得中的 （ 抑或是大一點(diǎn)的 ）份菜，眾目睽睽之下的伸手， 氣得公司總經(jīng)理臉色鐵青，加上此君吃相不佳， 咀嚼時(shí)青筋直露， 聲音巨響， 遂成同事間一段笑談;九十年代中期的一個(gè)晚上，公司黨政班子商討提任后備干部事宜，年近升職極限的他，或許是害怕趕不上最后一班車(chē)，竟躲在會(huì)場(chǎng)門(mén)外學(xué)潛伏。 因女書(shū)記突然開(kāi)門(mén)上洗手間而躲避不及， 連人帶畚箕一起跌倒 （ 在假裝掃地） ， 弄出巨響震驚全場(chǎng)