胡云華公開課教案臥鉤的寫法優(yōu)選稿

1、胡云華公開課教案臥鉤的寫法集團文件版本號：(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)臥鉤的寫法執(zhí)教：長沙市天心區(qū)許橋小學胡云華教學目標1、技能目標：學習臥鉤寫法，掌握“心”字和“心”字底的結 構。2、認識目標：通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結構和 “心”字底結構，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和模仿能力。3、情感目標：（1）審美目標：通過學習臥鉤和“心”字、“心”字底的寫 法，培養(yǎng)學生對書法運筆之美的審美能力；通過欣賞古代碑帖，培養(yǎng)對 書法藝術的喜愛之情。（2）德育目標：通過學用“心”字，聽講故事，對學生進行品 德教育。教學重難點：教學重點：學習臥鉤和“

2、心”字、“心”字底的寫法。教學難點：臥鉤的弧度把握，“心”字的結構教學。教學準備：實物投影儀、多媒體課件、田字格作業(yè)紙、拼貼用具。教學過程：一、情景導入，揭示課題1、恩，小朋友們坐得真有精神。我給大家?guī)ФY物來了課件出示自制月亮船MTV師：好聽嗎你發(fā)現(xiàn)每幅圖都有什么共同的特征呢生：“都有一輪彎彎的月亮”2、瞧，這就是深藏在我心中的那輪彎彎的月兒。（課件出示圖文：彎月、各種“鉤”筆畫）這些筆畫都認識嗎？你能找出來嗎？ 一起叫出他們的名字?。◤土暪P畫，加深印象）哪個鉤和月亮最像呢？誰上來把它找出來。學生上臺拖動鉤畫與月亮重合。3、師生互動形象描述臥鉤的外形特征。4、今天我們就來學習臥鉤的寫法板書：臥

3、鉤的寫法二、形象比喻，掌握要領1、學生試寫臥鉤。2、教師小結，引出秘訣。（課件出示、分析每句兒歌對應書寫要領）彎彎月兒小小船,（臥鉤的形態(tài)）輕輕起筆重重彎,（起筆與行筆）挑鉤之前要停頓，（這是一個不可少的動作，如果不停頓，就鉤不 出尖）對準左上再出尖。（收筆）（請舉起你的左手，指一指左上方在哪 那右下方呢）3、一起讀讀這首兒歌。4、看老師來寫（板演）輕快下筆，先向右下（筆畫由輕到重），再圓轉向右水平方向行筆，稍微停頓一下，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不能 太大。好看嗎？小手指拿出來，一起來寫漂亮的臥鉤，1 2- 3 （學生模仿反 復書空）7、小朋友一定想在紙上寫一寫吧？那動筆之前，先把姿勢

4、擺好了（復習正確的寫字姿勢，強調正確 的執(zhí)筆姿勢，此過程還要滲透到學生的練習環(huán)節(jié)中）你記得正確的寫字姿勢是怎樣的嗎（演示姿勢圖）（頭要正，身 要直，肩要平，紙放正。手指離筆尖一寸遠，眼睛離紙張一尺遠，身體 離桌邊一拳遠）我們跟著做一做。8、（選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)點評）好，停筆。（指一學 生），問：你愿意把你的字給大家看看嗎（實物投影）大家來說說他 （她）哪些地方寫得好哪些地方還要注意改進（指出不足：弧度太小或弧度太大或寫成豎彎鉤，同時給予必要 的鼓勵）9、看看你寫的臥鉤怎樣？哪個不夠滿意的，在后面空格里再寫一 個，把它寫美些。（學生練習，教師巡視，提醒注意姿勢，表揚有進步 的學生）10

5、、誰愿意來展示一下自己的作業(yè)（實物投影）你最滿意的是哪一個小朋友你最欣賞的是他寫的哪一個呢11、小結：你現(xiàn)在知道怎樣寫好臥鉤了嗎（自由回答后出示兒歌）讓我們記住。彎彎月兒小小船，輕輕起筆重重彎，挑鉤之前要停頓，對準左上再出尖。一起念一念。三、學寫“心”字，寓教于樂1、星星繞彎月游戲互動：看著大家學得這么認真，老師忍不住 要請大家乘上月亮船去賞一賞“月亮湖”的美景了。（點課件）（跟著 音樂動起來）瞧，三顆小星星正調皮地和月亮姐姐做游戲呢！誰也想來 參與星月們的游戲呀?。ㄖ该麑W生操作課件）2、三顆小星星這樣圍在月亮姐姐周圍，那不就組成了一個一一 “心”字嗎（課件：田字格的“心”字）3、學生試著寫信

6、“心”字，教師點評。4、寫好“心”字，除了學會寫臥鉤外，還要把三點的正確擺 放。在臥鉤左邊的，叫作左點（點課件）；在右邊的，當然是一一 右點（點課件）；而中間的一點呢，我們叫它中點（點課件）。左點與 臥鉤底部差不多是在一條線上的（左點臥鉤一線平）；中點和右點就高 高在上，這中點最調皮了，站得最高（中點略高右點低），右點應該在 臥鉤的外面。這三點離臥鉤的距離要差不多呢（三點均勻落鉤邊）！記住這首兒歌，對我們有幫助：左點臥鉤一線平，中點略高右點低。三點均勻落鉤邊， 就像星星繞彎月。5、講解兒歌意思，分析書寫要領，回顧心字筆順。6、練習紙上描3個，寫3個。7、教師引導學生分析，講解要領。8、看老師寫

7、“心”。（板演）一起來寫（書空）：左點 老師可要給大家提個醒：寫時不光要注意三點的寫法和位 置，還要注意一氣呵成，不能看一筆寫一筆。9、好，把姿勢做好了，練寫一下吧！（寫完一行）10、誰愿意把你的“心”字給大家看小老師們來評一評她的 “心”字怎么樣四、碑帖欣賞，德藝教育。1、剛才小朋友們寫的“心”字，真的很美。老師獎賞你們去欣 賞一下我國唐代三大楷書家書寫的心字（唐代顏真卿、柳公權、歐陽 詢）（課件出示）。2、小朋友們都希望有這樣的一手好字，相信自己能行！能想起 來你們已經學過的帶“心”字底的字了嗎（“必”、“想”等）3、漢字是很活潑的，我們在寫字的時候，還要注意每個筆畫之間的聯(lián)系、變化。出示： 心 想 必 你看這三個臥鉤有什么不同（臥鉤在字中要稍短一些，“想”的臥鉤最短。）你還發(fā)現(xiàn)什么來了？“想”的中點落下來了。因為我們的正像平時邊上小朋友坐過一 點，你會讓過一些，這就叫謙讓，漢字講究避讓。“想”的心字為了讓 “相”，就把中點移下了，臥鉤變短，左點偏左一些，右點偏右一些， 這樣就把上面的“相”托住了。從這里，我們可以看出凡是帶“心”字 底的字臥鉤要短些，中點降低，把上面部分托住。（看老師寫）再看“必”有什么特點（撇寫在臥鉤的中上部，它的中間一點要 讓到左邊一點，多有謙讓精神呀）（看老師寫）注意雙姿，舉一反三練習。5、小結：今天，老師很高興與一丁班的小